讲善于用人的文言文
1. 文言文《用人之道》
理由是：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？”
全文大意：太宗令德彝举荐贤才，过了很长时间也没有举荐一个。太宗斥责了他。德彝回答说：“并不是我不尽心选材，实在是当今世上没有奇才罢了！”太宗说：“贤能的人使用人才就像使用器具一样，各自用其长处。古代能够治理天下的人，难道都要到别的时代去借人才吗？你不但不为自己的无知而担心，又怎能诬陷今世所有的人呢？”
寓意大概就是不因为自己无知反来去讥讽嘲笑别人，这样只能显得更加无知。
2. 一篇古文,讲的是关于人才的故事
以前看过暂也没找到，现另提供二篇意义相似的文章与你，希对你有用。
掷 凫 猎 兔
昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。原③上兔起，掷之使击④。凫不能飞，投⑤于地，又再掷，又投于地。至三四。凫忽蹒跚⑥而人语⑦曰：“我鸭也，杀而食也，乃其分⑧，奈何加我以抵掷之苦乎⑨？”其人曰：“我谓尔⑩为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？”凫举掌而示11，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦12得兔否？”
——《艾子杂说》
[注释]①鹘：一种可用来打猎的猛禽。鹘音hú。②凫：野鸭子。凫音fú。③原：原野。④掷之使击：投放出野鸭子，让它袭击兔子。⑤投：掉落。⑥蹒跚：走路一瘸一拐，摇摇摆摆的样子。蹒跚音pán shān。⑦人语：像人一样说话。人，名词作状语。⑧乃其分：是我的本分。其，活用为自称代词，我。⑨奈何加我以抵掷之苦乎：为什么把抛扔的痛苦加给我呢？⑩谓尔：以为你。11举掌以示：抬起脚掌给人看。示：给人看。12搦：握，拿，捕捉。搦音nuò。
[译文]从前有个人准备去打猎，但不认识能捉兔子的鹘，买了一只野鸭子就去打猎。原野上跑出一只兔子，他就把野鸭子抛放出来，让它去袭击兔子。野鸭子不会飞，掉落在地上。他又一次把野鸭子抛出来，又掉落在地上。这样反复了三四次，野鸭子忽然一瘸一拐地走到那人面前，像人一样说：“我是一只鸭子，杀死把我吃掉，这才是我的本分。为什么把胡乱抛扔的痛苦加到我身上呢？”那个人说：“我以为你是鹘，可以捕捉到兔子，你竟是一只鸭子啊！”野鸭子抬起脚掌给那人看，笑着对他说：“你看看我这脚手，能捕捉到兔子吗？”
[点评]世间万物，各有其长短。我们要用其所长，避其所短，作到人尽其才，物尽其用。这样，就不会犯本故事中那个猎人的错误。
古木与雁
一天，庄子和他的学生在山上看见山中有一棵参天古木因为高大无用而免遭于砍伐，于是庄子感叹说："这棵树恰好因为它不成材而能享有天年。"晚上，庄子和他的学生又到他的一位朋友的家中作客。主人殷勤好客，便吩咐家里的仆人说："家里有两只雁，一只会叫，一只不会叫，将那一只不会叫的雁杀了来招待我们的客人。"庄子的学生听了很疑惑，向庄子问道："老师，山里的巨木因为无用而保存了下来，家里养的雁却因不会叫而丧失性命，我们该采取什么样的态度来对待这繁杂无序的社会呢？"庄子回答说："还是选择有用和无用之间吧，虽然这之间的分寸太难掌握了，而且也不符合人生的规律，但已经可以避免许多争端而足以应付人世了。"世间并没有一成不变的准则。面对不同的事物，我们需要不同的评判标准。对于人才的管理尤其明显。一个对其他企业相当有用的人对自己来说不一定有用，而把一个看似无用的人摆正地方也许就能为你创造出你意想不到的收益。聪明的领导人应该学会发现人才的优点，使得人尽其才，尽量避免人才浪费。审慎选择适当人选是非常重要的，而这必须靠平日不断地观察，留意每个人的发展动态。在检视的过程中，不仅要发掘能干的部属，并且还要剔除办事不力的员工。
3. 用人之道 古文翻译
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”
译： 唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”
寓意大概就是不因为自己无知反来去讥讽嘲笑别人，这样只能显得更加无知。
4. 晏子论用人文言文翻译
【原文】
景公问晏子曰：「忠臣之行何如？」
对曰：
1.不掩君过，谏乎前，不华乎外
2.进贤选能，不私乎内
3.称身就位，计能定禄
4.睹贤不居其上，受禄不过其量
5.不权居以为行，不称位以为忠
6.不掩贤以隐长，不刻下以谀上
7.君在不事太子，国危不交诸侯
8.顺则进，否则退，不与君行邪也
【译文】
景公问晏子说：「忠臣的德行是什么样子？」
晏子回答道：
1.不遮掩君王的过失，进谏于君王之前，不宣扬君过于外
2.推荐贤良选拔能人，不偏向于自己的内亲
3.度量自己的德才而居官位，权衡自己的才能来接受俸禄
4.发现贤良之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量
5.安于自己现在的职位去作应作的事，尽力称职就是忠于职守
6.不掩盖贤良和隐瞒他们的优点，不刻薄下属来献谀国君
7.国君在位时不侍奉太子，国家危急时不交好诸侯
8.君臣相得时就立身朝廷，君臣相背时就辞官，不参与国君作邪僻不正当之事
【原文】
景公问晏子曰：「古之莅国治民者，其任人何如？」
晏子对曰：「地不同生，而任之以一种，责其俱生不可得；人不同能，而任之以一事，不可责遍成。责焉无已，智者有不能给，求焉无餍，天地有不能赡也。故明王之任人，谄谀不迩乎左右，阿党不治乎本朝；任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙。此任人之大略也。」
【译文】
景公问晏子说：古代君临天下治理百姓的君王，他们任用人的情况如何？
晏子回答说：土地有不同的性能，而不同性能的土地只能栽种某一种植物，要求它什么都能生长是不可能的；人有不同的才能，而不同才能的人只能任用他办某一个方面的事，不能苛求他什么事都取得成功。要求没有穷尽，即使聪明绝顶的人也有不敏捷的时候，要求没有止境，天地也有不能给足的时候。所以圣明的君主任用人，谗谄阿谀的小人不能靠近他的左右，结党营私的人不能在他的朝廷上理事；任用人的长处，不过问他的短处，任用人的擅长，不勉强他的拙劣，这就是使用人的概要了。
晏子位为齐国宰相，他效忠国家、礼敬贤士、态度谦虚、智慧充溢。他这饱含教益的言论为后人发现良才、善用人才明示了很好的标准和方法。果能照此法而行，何患不能精英荟萃？
5. 翻译古文,说个大概意思就可以了,就是说明白这段话中哪些话表明了
这不是《史记》汉高祖本纪吗？》
太史公说：夏代的政治主要在一个”忠“字。所谓”忠“，就是要诚信敦厚；它的弊端在于常常会使小人粗野、缺乏礼节。等到殷人承续夏代掌握政权的时候，却又特别请求一个”敬“字。就是敬天、敬祖先；它的弊端在于常常使人迷信鬼神。等到周人承继殷商代掌政权的时候，却又特别讲求一个”文“字。”文“指的是礼乐制度。”文“的弊端是只重繁琐礼节。如果人们内心浇薄，也就一无诚心可言。要纠正这个缺失，实在没有比”忠“更有效益的了。因此，夏商周三代的君主施政的中心思想，由“忠”而“敬”，由“敬”而“文”，交替变换，各有侧重。在周秦之际，礼乐制度破坏无遗，因而发生许多严重的偏失现象。到了秦代，施政非但没有能革新，反而采用严苛的刑罚去治理人民，岂非错上加错！？等到汉代兴起，承续秦代酷刑苛法的弊端。不得不仍然改用“忠”字来治理国家。于是和人民约法三章，使国政再趋于诚信敦厚，让所有人民都能享受安和乐利的生活，实现天道循环的正统。
这句话没看出来刘邦善于用人。 如果非说要有，和刘邦汉初政策有关的很可能就是最后那句了“故汉兴，承敝易变，使人不倦，得天统矣”。
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海港区13621214518： 文言文《用人之道》？
黎纪曼宁： 理由是古代的管理者能找到人才,你也应该能找到.全文阐述了辩证地认识人才、选拔人才,才能得到人才.
海港区13621214518： 晏子论用人文言文翻译 - ？
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海港区13621214518： 用人之道 古文翻译 - ？
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