一年级孩子的心理特点是什么啊？
1. 好奇心强：对周围的事物和环境充满了好奇心，喜欢探索新事物。
2. 自我意识开始形成：开始意识到自己是一个独立的个体，有自己的想法和情感。
3. 爱幻想：喜欢听故事、看卡通、玩具等，喜欢在想象中创造属于自己的世界。
4. 需要关注和关爱：对家庭和老师的关注和关爱有强烈的需求，喜欢得到肯定和表扬。
5. 注意力不易集中：注意力不够集中，往往难以专注于某一件事情。
6. 表达能力较弱：对于复杂的情感和想法，表达能力比较弱，需要家长和老师的帮助。
7. 社交能力尚未成熟：对于与同龄人的交往，尚未形成成熟的社交能力，需要引导和培养。
这些心理特点仅供参考，因为每个孩子的个性和发展情况都是独特的。
感觉一年级的小学生大都具有以下特点：
一、心理特点
1、以自我为中心。当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。任性，随便，在课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。
2、活泼好动，喜爱游戏。他们的模仿力强，可塑性大。
3、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。热切地关注着周围的人和事。他们的新鲜感比较强，但是能保持的时间却很短，如：刚刚纠正的握笔姿势过了一会又错了，刚刚挺直的背不出一会又弯了.
4、活动、行为缺乏目的性。比如：为什么要学习？一年级孩子是不太清楚的。再比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书本后面的插图；一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。
孩子上三年级的心理有什么特点呢?
孩子上三年级时的心理特点有很多，以下是一些主要的心理特点：外向性-活泼、开朗：三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。受批评也不生气：由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去...
一年级孩子的心理特点和教育方法
一年级孩子的心理特点和教育方法如下：1、培养孩子的兴趣和好奇心：家长和老师可以引导孩子发现和探索周围的事物，鼓励孩子提出自己的问题，并培养他们独立思考和解决问题的能力。2、培养良好的学习习惯：一年级的孩子刚进入学校，需要逐渐适应学校的学习生活。此时，家长和老师应该帮助他们树立正确的学习态度和...
低年级学生心理特征
合理利用多媒体课件进行课堂教学,不但信息量大,而且图文声并茂,非常符合一年级学生的心理特点。方法三:重视学生的动手操作 字词教学可让小朋友做做动作,加深印象。2、学会倾听的习惯。认真听学生的发言。不能东张西望,要让孩子能够坐得住。如果坐不住,听课的效率会大打折扣。能听懂老师的每一句话,养成...
六年级学生心理特点
六年级孩子心理特点如下：1、这个时期的学生的自主意识逐渐强烈敏锐，记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。2、六年级小学生处在青春期早期，记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维...
小学各年龄阶段学生心理
（二）小学三、四年级学生的生理、心理特点 除大脑外，三、四年级学生的各项生理指标只在量上比一、二年的学生有所提高，基本没有质的飞跃，仍处于平稳发展之中。但是，他们的大脑却处于迅速发展的时期。9岁儿童的脑重量1350克，比7岁儿童的脑重量1280克相比，有大幅度的增长，大脑神经的机能得到...
小学低年级学生主要心理特点
小学低年级学生主要心理特点 1、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的也要对孩子说：“下次告诉你吧！”不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、...
二年级孩子的心理特点和教育方法
二年级孩子的心理特点和教育方法如下：小学二年级是从低年级过渡到中年级的时段，是孩子跨入中高年级的起始年级，不仅在语数外三门学科上面有了新要求，其次在孩子的学习态度和学习习惯上是定性的重要过渡阶段。孩子在这个阶段需要老师和家长的关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要正确引导，孩子会顺利...
小学生各年级学生分别有哪些心理特点啊
一年级小学生的心理特点 一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处,无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。但是,在学校生活和教育的条件下,有意性和抽象概括性正在迅速发展。 (一) 感知的特点 儿童入学学习以后,有许多书写活动,手的关节肌肉运动大为增加,与此同时,手的关节肌肉感觉也发展起来。一年级...
小学高年级学生心理特点有那些?
一、心理特点： 1、认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步...
小学一年级学生心理
（一）一般心理特点� 1、独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。� 2、...
陈没宏羚羊： 对学校的一切既感到新奇,又对老师有一种畏惧.说他们出生牛犊不怕虎,但他们其实很希望得到老师的关注和喜欢,但是如果在学校里始终不能得到老师的注意,有的个别孩子就会用一些别的方法让老师注意到他.所以作为一年级的老师应该对每个孩子都能适当的关注一下,有时老师无意中的一句夸奖,都会让孩子高兴好几天的.孩子也可能因为老师对他的态度来确定自己以后该做一个什么样的孩子.孩子都是在不断的与成人的试探中确定自己的目标.
南康市15575225077： 一年级学生的心里特点有哪些 - ？
陈没宏羚羊： 瓜子鹏'rw㎡洲r
南康市15575225077： 小学一年级学生心理 - ？
陈没宏羚羊：(一)一般心理特点? 1、独自进入新环境:孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情,摆脱对大人的依赖了.由依恋不舍到轻松愉快,这是一年级学生的共同特征.过去听父母讲的一些事,现在可以独自去看,去听,无拘无...
南康市15575225077： 一年级小学生的心理特点?？
陈没宏羚羊： 有点爱玩好动,正是开发智力的好阶段!不可以随便就骂他,说不定他有自己的一套道理.是我们所没能想到的呢!
南康市15575225077： 儿童的心理特性有哪些特性 - ？
陈没宏羚羊： 一、儿童贪玩、好动、活泼、热情 二、儿童有较强的好奇心和模仿能力 三、儿童自觉性和自制力较差 四、儿童自我表现欲强,喜欢被肯定、被表扬 五、儿童可塑性强 言简意赅的答案,不知你满意吗呵呵
南康市15575225077： 小学儿童心理发展的特点是什么? - ？
陈没宏羚羊： 8-12岁儿童的注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引.凡是生动、具体、形象的事物,形式新颖,色彩鲜艳的对象,来都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意. 8-12岁儿童注意的范围较小,不善...
南康市15575225077： 如何抓住小学一年级学生的心理特点提高教学效果？
陈没宏羚羊： 一年级的孩子们进入小学后,就要开始独立适应周围的环境,摆脱大人的依赖了.从依依不舍,到轻松愉快时一年级孩子们的共同特征,有过去听父母讲一些事情,到自己可以独自的去看,去听,去感受,让孩子们充满了新鲜感.但是他们到了...
南康市15575225077： 一年级,三年级,五年级的心理特点是怎么样的? - ？
陈没宏羚羊： 一年级时觉得比较简单;三年级时一定要认真,是打基础的时候;五年级时要主动学习还要自觉!不能象三四年级的小朋友了!
南康市15575225077： 一年级儿童什么心理?？
陈没宏羚羊： 对这个世界充满好奇……
南康市15575225077： 一年级小孩有叛逆心里吗 - ？
陈没宏羚羊： 当然有,现在的小孩,早熟到幼儿园都能把你气死,三岁就有自己的思维来,好好的诱导,这个时候让他觉得你是个很伟大的人的话比较好忽悠,那样你说什么他都信,一般是不会有叛逆心理的
