教授“鸟”概念，教师发现不少学生仍停留在“会飞就是鸟”的直觉认知水平，何种反思有助于改善？（）

鸟的概念鸟的简介
1、鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。2、体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温...

教招考试必看,如何区分知识学习的种类
符号不仅仅限于语言符合，也包括非语言符合，如实物、图像、图表、图形等。符号学习还包括事实性知识的学习，如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习。2.概念学习，即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。如我们把鸟的概念概括为“前肢为翼，无齿有喙”这两个特征...

北师大版小学一年级上册数学课件:《上下》
通过老师下口令,学生摆物品、给动物分房子等活动,让学生动手、动口、动脑等多种感官去加深理解“上下”的位置关系,及理解其位置的相对性,初步发展学生的空间观念,培养学生的应用意识。 三、说教学过程 第一环节:激趣导入。 为了吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,我设计了说相反的字来进入新课的学习:大—小、...

怎样教八哥鸟学语
八哥 听到别人家养的鸟儿会说话一定很羡慕吧！如果您家里新来了会学人说话的八哥、鹦鹉或者鹩哥，您也一定盼望着能快快教它说话，让它早日巧舌如簧。虽然教鸟儿说人话是一件颇耗时间的差事，不过，教会了会让您很有成就感。那么，怎样才是科学的教鸟说人话的方法？在这个过程中应该注意些什么才能达到...

作为一个人民教师,有成就感吗?
作为一个人民教师，对我来说最有成就感的时候，就是与学生分别的时候。"老师，你不要走，我们不能没有你，你不能不管我们啊！"两个班的100多名学生哭喊着。这是我在一所学校被辞职后回去拿工资时发生的一幕。那时候毕业没多久，努力肯干，成绩突出，教学能力超过了同一学科的副校长。“枪打出头鸟...

下位学习和派生类属类学习有什么区别?
还是刚刚的例子先学习了，再学习松树柳树，这样子的话就是，松树柳树是原有的树的概念或证据属于。派生类学习是通过学习新知识，对原有的概念进一步的修饰限制。比如。学习了鸟的概念。大体知道鸟是一种有羽毛的，有脊椎的动物。后来学习了企鹅是鸟明白了，鸟会不会飞并不是区分是不是鸟的关键？有的...

海德格尔的代表作有哪些﹖
20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。在马堡时期，海德格尔开始撰写他的主要著作《存在与时间》，1927 年2 月，《存在与时间》正式印行。Kant und das Problem der Metaphysik (1929) 《康德与形而上学的问题》Einführung in die Metaphysik (1935, 1953年出版) 《形而上学入门》Erläute...

什么是鸟的外围和内围
1、鸟的外延，包括所有的鸟。2、鸟的内涵是它不仅是动物，而且比其他动物来说，还有羽毛、喙等特性。鸟属于概念的一种。概念的内涵就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。概念的外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围。即具有概念所反映的属性的事物或对象。

生物与生物学教学设计生物与生物学教学教案
[3]所以,生物教学设计不仅重视教师的教,还要更加关注学生的学,结合学生学习的自主性能力,给学生充分的空间,使学生学得更好,取得更好的学习效果为核心的目的。例如:在生物实验教学中,教师进行精心的教学设计,在讲解八年级上册“鸟”这一节的教学设计时候。多学生都喜欢鸟,通过了解我们发现有的学生甚至从小就一直保持...

如何运用课堂教学的语言艺术
鸟会飞,不是动物吗? 生:它们是动物,因为它们会活动,能活动的生物叫动物。 师:能活动的生物叫动物,可是,飞机会飞是不是动物? 生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,不是动物。 师:对了,能自己活动的生物叫做动物。 教师用几个问题,让学生思考后,通过比较的方法解释概念,使学生“思而后得”,启迪了学生...