初中数学“统计与概率”课程标准
（一）抽样与数据分析
1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程：能用计算器处理较为复杂的数据。
2.体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样（参见例68）。
3.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。
4.理解平均数的意义，能计算中位数众数、加权平均数了解它们是数据集中趋势的描述（参见例69）。
5.体会刻画数据散程度的意义，会计算简单数据的方差（参见例70）。
6.通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息（参见例71）。
7.体会样本与总体关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差。
8.能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流（参见例71）9通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势（参见例72）。
（二）事件的概率
1.能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率（参看例73，例74）。
2.知道通过大量地重复试验，可以用频率来估计概率。
如何理解数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践的关系?_百度...
总体来说，数与代数、图形与几何、统计与概率三个领域更侧重于数学知识和技能的培养，而综合与实践则更注重实际问题的解决和跨学科知识的综合运用。但四个领域在教学设计中都会根据不同学段学生的特点进行循序渐进的教学安排，以帮助学生逐步掌握知识和技能，提高解决问题的能力。
统计与概率的内容在哪些学段有?
统计与概率三个主题的内容分布在小学、初中和高中三个学段中。1、小学阶段（重点：数据的收集和整理）数据的概念和种类、调查问卷和统计表格填写、直方图和条形图的初步认识。2、初中阶段（重点：概率的基础与应用）随机事件的定义与性质、概率的基本概念和计算方法、事件间的关系与公式推导、掷骰子、抽球...
简述初中数学新课程的教学内容体系。
【答案要点】初中数学学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。“图形与几何”的主要内容有：空间和...
初中数学分为几大模块
初中数学主要分为以下几大模块：数的基本运算、代数与方程、几何与图形、函数与图像、统计与概率。1、 数的基本运算：包括整数、分数、小数的四则运算，以及计算规则和运算性质。自然数的性质与运算，包括加法、减法、乘法和除法。整数的性质与运算，包括正整数、负整数、零、绝对值等概念。分数的概念、...
一起学课标(12):统计与概率
统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一,在小学阶段包括“数据分类”“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。这些内容分布在三个学段,由浅入深,相互联系。学生在学习过程中,了解统计与概率的基础知识,感悟数据分析的过程,形成数据意识。 “数据分类"的本质是根据信息对事物进行分类。
统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一在小学阶段包括什么什 ...
统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一在小学阶段包括，解答如下：1.数据收集和整理：学习如何收集和整理数据，包括分类、排序、计数等基本技能。通过实际操作，使学生了解数据收集和整理的重要性，并为后续数据分析打下基础。2.描述性统计：学习如何用图表和数字描述数据。例如，用柱状图、折线图和...
数学的四大领域包括哪些内容呢?
三、统计与概率：这个领域涉及数据收集、整理和分析，以及概率和统计推断。它包括数据的收集和表示、数据的描述统计、概率的计算和应用、统计推断等知识。四、实践与综合应用：这个领域强调数学在实际生活和其他学科中的应用。它包括数学建模、问题解决、数学在科学、技术、工程和经济等领域的应用等知识。这种...
初中数学“统计与概率”课程标准
【统计与概率】（一）抽样与数据分析 1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程：能用计算器处理较为复杂的数据。2.体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样（参见例68）。3.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。4.理解平均数的意义，能计算中位数众数、加权平均...
小学数学中为什么要列入“统计和概率”
2、 数据的代表数，平均数，中位数，众数。3、 可能性。包括等可能事件的概率，几何概率等。4、 频率和概率，样本和总体。5、 加权平均，方差。6、 树状图计算概率。 前三项是小学阶段的学习内容，后三项是初中阶段的内容。这意味着：1、 小学以统计为主，概率为辅。统计的主要内容是数据处理。2...
数学课程标准中安排了哪些学习领域?
统计与概率是数学的一个重要领域，它主要研究数据的收集、整理、分析和推断，以及随机现象的规律和特征。统计与概率可以帮助我们从数据中发现信息和知识，处理不确定性和变异性，解决实际问题，培养我们的数据意识、分析能力和判断力。4、综合与实践 主要包括跨学科主题学习、项目式学习等方式，设计情境真实、...
韦月速溶： 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握一些简单 的数据处理技能;初步感受不确定现象 ,经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理技 能;体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性,能计算一些简单事件发生的可能性,从事收集、描述、分析数据,作出判断并进行交流的活动,感受 抽样的必要性,体会用 样本估计总体的思想,掌握必要的数据处理技能;进一步丰富对概率的认识,知道频率与概率的关系,会计算一些事件发生的概率 .
辽中县13713243458： 义务教育数学课程标准2011版总目标是 - ？
韦月速溶：[答案] 标题:(《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的理念及总体目标)2011年版数学课程标准的变化 内容: 请就课程学习的内容,找出《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》与修订版的内容变化的例子(至少找出三处),并谈谈自己的...
辽中县13713243458： 课标修改前后＂统计与概率＂这部分内容有什么变化 - ？
韦月速溶： 逻辑变化了,先知道概率理论,再做统计,这样才准确、有意义.
辽中县13713243458： 新修订的数学课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整 - ？
韦月速溶： 新修订的数学课标保持了实验稿的基本结构,但对理念、目标、内容等作了一些重要的修订.对数学的意义及课程性质作了修订修订后数学意义表述为:“数学是研究数量关系和空间形式的科学.数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现...
辽中县13713243458： 分类与整理属于数学的哪个领域 ？
韦月速溶： 属于数学统计与概率领域.《分类与整理》在数学课程标准中属于“统计与概率”领域中“统计”这部分的内容.数学课程标准对这节课提出的目标是:1、能根据给定的标准或自己选定的标准,对事物或数据进行分类,感受分类与分类标准的关系.2、经历简单的数据收集和整理过程,能用自己的方式(文字、图画、表格)呈现整理数据的结果.
辽中县13713243458： 数学课程标准的基本要求有什么变化 - ？
韦月速溶： 一、总体框架结构的变化2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程实施建议.2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”.前言部分由原来的基本理念和设计思路,改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部...
辽中县13713243458： 初中数学新课程标准四基指什么 - ？
韦月速溶： 《数学课程标准》中的“四基”是指:1、基础知识;2、基本技能;3、基本思想;4、基本活动经验.
辽中县13713243458： 义务教育 数学 课程标准2011版读后感 - ？
韦月速溶： 年版)解读——初中数学 《义务教育数学课程标准》( 义务教育数学课程标准》(2011 年版)解读 》( 初中数学浙江省教育厅教研室 课程基本理念”的修改 一、“课程基本理念 的修改 课程基本理念 1.将“人人学有价值的数学,人人获得必...
辽中县13713243458： 初中数学人教版各章是什么 - ？
韦月速溶：[答案] 七年级上册(61) 第1章 有理数(19) 第2章 整式的加减(8) 第3章 一元一次方程(18) 第4章 图形认识初步(16) 七... 2007-06-22 原创作品 人教版义务教育课程标准实验教科书数学(7~9年级) 各章目录及课时参考(修订版)(新) 七年级上...
辽中县13713243458： 初中数学新课程与原课程标准的区别是什么? - ？
韦月速溶： 1.增加的主要内容有: (1)会用根号表示算术平方根. (2)了解最简二次根式的概念. (3)能解简单的三元一次方程组. (4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等. (5)了解一元二次方程的根与系数的关系 ...
