中班幼儿哭闹行为分析方法是什么?

作者&投稿:粱趴 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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每到新生入园时间, 宝宝们因分离焦虑引起的哭闹、发脾气甚至拒绝上幼儿园,别说年轻的家长们束手无策,就是经验丰富的老师也会焦头烂额。

其实,接触陌生环境时产生不安是人类正常的情绪反应,特别是幼小的孩子。从小家庭到幼儿园,熟悉的环境变得全然陌生,衣、食、住、行等方面也迥然不同,原本的无拘无束被统一的作息制度、生活常规取而代之。

还要学会独立生活、学会交往、分享,失去了自由空间的同时也失去了被家人众星捧月般的重视感,不安全感油然而降,分离焦虑也就自然而然地产生了。

应对策略:

对于多数初入园的孩子来说,哭闹、情绪不佳等过程都是比较短暂的。随着在园时间的延长,只要我们付出足够的耐心和爱心安抚孩子,顺利度过适应期不是难事。对于个别情绪波动时间长,分离焦虑严重甚至产生恐惧心理的幼儿,除了做好缓解入园焦虑常规工作以外,可以反思以下三点。

1.亲子关系:从孩子成长的第一课堂家庭环境以及家庭教育入手,考量家长是否在日常生活中存在过分娇惯、保护孩子的现象,如果确实存在,那么我们就需要与家长做好交流、沟通工作,引导家长与孩子建立安全的亲子依恋,拒绝过分溺爱,从引导幼儿接受、喜欢自己的老师、保育员开始,逐步建立师生依恋情感。

2.师生关系:良好的师生关系会让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。对于分离焦虑严重的孩子来说,需要老师付出更多的耐心和爱护。一个微笑、一声问候、一双大手、一个怀抱就是消除宝宝恐惧心理最有力的武器,它会拉近宝宝和老师之间的距离,而过分严厉的说服、恐吓,只能把孩子越推越远。

3.同伴关系:独生子女及居住环境的封闭,使许多孩子失去了人际交往的机会,“没有熟悉的玩伴”也是很多新生拒绝入园的原因之一,所以帮助孩子尽快找到新朋友,也许是解决问题的妙招。

可以尝试和中、大班的哥哥、姐姐结成对子,并安排时间让哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹开展活动,也可以组织一些分散性的小游戏促进本班幼儿间的交流和互动……有了同龄玩伴的陪同,孩子的注意力被分散、转移,在园时间不再漫长,集体生活的乐趣也会逐步凸显,孩子就会渐渐爱上幼儿园。




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