钱学森课文原文及赏析
本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱。下面整理了课文原文，供大家参考。
课文原文
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人迈着稳健的步伐，踏上甲板。阵阵海风，不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀! 他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。
可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位在美国的中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲。”他们一边赏月，一边互诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年漫长的岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
赏析
本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。课文的语言简洁、朴素。通过语言展示人物的内心世界，表现强烈的爱国情怀，是本篇的重要写作特色。
文言文里面有一篇讲石头
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难忘零分 1.你觉得怀特森老师是个怎样的人?联系课文内容写出理由。 谢 ...
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白若普贺： (1),(2),(3-4),(5-6),(7), 课文记叙了钱学森在美国时候一刻也没有忘记自己的祖国以及冲破阻拦回到新中国的经历. 体现了老一辈科学家的爱国情怀.
古蔺县18082725510： 《钱学森》一课钱学森向留学生袒露了怎样的心迹? - ？
白若普贺： 袒露的心迹是用自己的专长为国家建设服务,想回国的愿望.
古蔺县18082725510： 短文钱学森短文中什么地方最使你感动?请说说感动你的原因. - ？
白若普贺： 钱学森是我国的“导弹之父”,“航天之父”,1938年毕业于上海交通大学.人们都认为他很独特,与众不同,但在我眼中,他只是个平凡的人,但平凡之中却透露出了他不平凡的另一面.钱学森在1935年离开祖国,去美国留学前,说过:“我...
古蔺县18082725510： 在《钱学森》这篇短文中表达了作者的什么的感情 - ？
白若普贺： 1.体会到钱学森的爱国之志2.知识的力量强大.知识分子的地位高3.终于:经过千辛万苦的努力,对光明的向往以及从黑暗走向光明的慨叹应当:作为一个中国人,去做一个中国...
古蔺县18082725510： 课文《钱学森》全文 - ？
白若普贺： http://post.baidu.com/f?kw=%C7%AE%D1%A7%C9%AD&t=4
古蔺县18082725510： 小学六年级课文19课钱学森预习 - ？
白若普贺： 钱学森于1911年生于上海,祖籍浙江省杭州市临安市(县),是中国杰出的爱国科学家,是航空领域、空气动力学学科的第三代挚旗人,是工程控制论的创始人,是二十世纪应用数学和应用力学领...
古蔺县18082725510： 仔细读课文说一说钱学森主要有哪些贡献 - ？
白若普贺： 钱学森在应用力学的空气动力学方面和固体力学方面都做过开拓性的工作;与冯·卡门合作进行的可压缩边界层的研究,揭示了这一领域的一些温度变化情况,创立了卡门--钱学森方法.与郭永怀合作最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念.
古蔺县18082725510： 五年级下册第七课“我终于回来了”课件 - ？
白若普贺： 祖国,我终于回来了教材分析:课文记叙了我国杰出的科学家钱学森从美国回到祖国的经过,赞扬了钱学森热爱祖国的思想品质.教学目标:1、感受钱学森热爱祖国的思想感情.2、学会本课6个生字,理解23个词语的意思,理解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用.3、有感情地朗读课文,品味课文用词的准确性.4、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容.教学重点:体会钱学森的言行、态度的语句,理解他回国的决心与毅力.教学难点:简要复述课文.
古蔺县18082725510： 第19课钱学森段意 - ？
白若普贺： 1:钱学森回到祖国2.3.4.5.6:回国过程7:做出贡献
