话说上学写作文时,你为凑字数都用过什么样的招数呢?

作者&投稿:倪雍 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
作文时为凑字数用过哪些套路~

1.外貌描写不用“有……”
在对人物进行外貌描写时,经常会看到这样的句式:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 这样的句子全部以“有……”开头,显得呆板而没有新意。避免使用“有……”这样的句子,而是将每个描写部分扩充开来,形成几个短小的句子,不仅能让文章添彩,还能有效扩充文章字数。
2.语言描写不单写“说”
在进行语言描写的时候,让人物说话有多种方式,文章里可以不用出现“说”,而是在语言前面加上动作和神态。例如将张三无可奈何地说:“……”改成张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,后者给人的感觉更好,并且也在一定程度上丰富了文章的字数。在语文记叙文写作中,一定要有意识地训练这样的写作技巧,让自己的写作水平得到切实的提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3.不用被滥用的成语
作者:小哇
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来源:知乎
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在很多同学和家长的心目中,认为文章中出现越多的成语越能显得作者的文采,其实不然,大量运用搭配有套路的成语,反而适得其反,容易让阅卷老师产生审美疲劳和厌烦感,同时文章也失去了细节感受。比如,写春天不用“风和日丽”,而是改成:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
4.替换“很”和“非常”这样的副词
比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
5.动作描写多用动词
动作描写中多连续使用动词,能让文章细节更生动、更有灵气。比如某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来,句子也由一句干巴巴的短剧变成了一个长句,不知不觉间文章字数就增加了。
其实这些招式看起来容易,实际上运用起来还是很困难。尤其是写考场作文与平时自己写日记或者感想很不一样,建议大家一定要多写多写多写!
四年级的时候换了班主任,作文字数要求突然从300变成了800。
我怎么写也过不了四百字。
赶上写春游,我灵机一动。
"上车前,班长开始点名,张杰,李欢,陈思思,殷杰…………"

我把全班的名字写了一遍。
写到最后,还差一大截。
于是又写下一段。
"春游结束了,大家准备回家,上车前,班长开始点名,张杰,李欢,陈思思,殷杰…………"
我一边写一边觉得自己聪明。
写完数了数,还差八十个字,也难不住我。

"班长点完名,发现有的同学不遵守纪律,离开了队伍。于是又重新点名一次,张杰,李欢,陈思思,殷杰…………"

还好第二天是星期四,只用站两天。

高考作文凑字数的办法:
第一,不管是什么作文要求,一定要用一些名人名言,或者古文经典句子。这样会提升你的作文分数。
第二,一但感觉数字凑不够了怎么办?那就用我下面告诉你的办法。
1、在实物前添加环境描写。
例如,你在作文中写道了一个桌子,那你就要写桌子周边的环境。
修改前:在我的屋里有一张用了3年的桌子。
修改后:在我屋里的有一面墙,墙上挂满了我高中三年得到的所有奖状,奖状的左边是明亮的窗户,在窗户的下面,放着一张桌角已经被磨光滑的桌子,桌子上已经没有了之前凌乱的试卷和课本,只剩下干净的桌面,因为今天我就要结束高中生涯。

2、在人物前添加性格描写。
例如,你写了一个人物,那你就要写出这个人物的心理性格特点。
修改前:我们的班主任李老师,来到了教室。
修改后:我们的班主任李老师,带着他那犹如啤酒瓶底那么厚的眼镜,怀里还抱着一沓块要把他压垮的试卷,迈着晃晃悠悠的步伐,一步,一步向着我们教室走来。突然一阵风吹过,他赶紧用下巴压住考卷,就想害怕风会将考卷吹跑。

大学的时候有门课期末考核是写一篇论文,5000字,交电子档,老师说他要统计字数的。我写到4000多怎么也编不出来了,于是我把其中的几段大概1000字复制粘贴了一遍,然后把这1000字设置为隐藏文字,然后把字号增加了1磅,行距增加了一点点,肉眼不仔细看不出来的那种,以确保页数差不多是正常5000字该有的页数。齐活,老师没发现。但现在该方法已失效,新版的Word统计字数不计算隐藏文字,不过可以把1000字设置小字号,改变颜色,然后用一张图片覆盖,统计仍然计算进去。

先把套路模板安好,往里面乱填字,填的什么连自己都不知道,交完卷就不知道自己写了什么。

人生路上,爱在左,努力在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时收获。将这一路点缀的花香弥漫。使穿枝拂叶的我们,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可流,却不感悲凉!冰心奶奶的这句话,伴随了我整个高三的语文作文。无论什么题目,改改就把这句话用上去。因为高中判卷子时是封着名字的,后来语文老师语重心长的和我说:“我现在都不用看名字,看到这句话,就知道一定是你写的!”不过相信我,一直用一句话没什么,当你把这句话用精时,你会把它变成你语言!

有一次考试,命题作文,作文题目是:我做过的最困难的事。我想了足足五分钟,只写了个题目。一看手表,坏了,这点时间只够胡编乱造了。我决定不走寻常路,用几分钟时间权衡利弊之后,写下了惊天地泣鬼神的开头“我做过的最困难的事,就是写这篇作文了。”额。我想评卷老师看到是会奔溃的。接下来的四五百字,从各种维度分析了写这编作文的困难之处。远的批判了溺爱我的父母,从不让我承担困难事,搞得我现在写作文都没有素材了!近的就抱怨前面的选择题阅读题太变态,花费了我太多时间,搞得我现在写作文都没时间了!总之就是360度花式造。最后非常励志地总结了一下“经过我的不懈努力,终于克服了困难,完成了这篇作文。”欧耶!

每张卷子一般都会在800字那里做个标记写个800,我高一的时候月考还没实现全面机读,我写到最后发现还差三行,实在写不了,该用的套路都用了,什么引用啊标点啊另起一段呀,于是我拿粘错字的透明胶把800这个标记给粘掉了,在我最后一句话那一行写上了800的标记,补充一句,这是真事,最后老师没有发现,我们的卷子当时是那种油印纸,讲真那个年代做个弊都面红耳赤,这种事情也不敢和同学说,加上我当时也是长沙知名高中,更不敢告诉别人了。


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My home isn't far away from my school. It's about 1 kilometer. So I usually go to school on foot with my friends.It takes me about ten minuters to get to school.I am happy to talk with my friends along the way .So we are never bored on our way to school.

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