如何帮助学生学好历史

如何教给学生学习历史的方法~

未来的文盲将不是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，不会自己钻研问题、缺乏预见能力的人。所以，教师教会学生学习方法，培养学生的能力应成为教学中的一项重要任务。这就要求学生锻炼思想，独立钻研，通过动脑、动手、动口，独立地理解

材料分析题是每年各地历史考试的必考题型，所占的分值比例较大， 材料解析题是高考历史的主要题型之一，因此，高考冲刺阶段要进行专项训练，做好这类题型解题思路方法的指导，帮助学生灵活运用基础知识，提高解题能力，备战、决胜高考。那么，如何才能提高学生对中考历史料解析题的解题能力呢？
一、注重基础知识的积累掌握考点的基础知识是答好高考历史材料解析题的第一关，因为基础知识是做答好材料分析题的基础，只有掌握了一定的基础知识，才能看懂材料，才能做好材料分析题。近几年高考历史试题的各类题型偏重基础，所以，如何落实基础知识是我们所有初三历史老师和毕业班学生们首先要解决的问题。注重基础知识，读通读活教材。高考对于课本基础知识考查的广度和力度都有所加强。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本知识就显得相当重要和必要。
　　二、掌握高考历史材料解析题的提问方式及解答技巧
　　从近几年来高考模拟试题及历年各省市高考试题的题例分析中，得出材料分析题的提问方式大致有以下几种情况。
方式一：提问内容是回答材料所反映的历史事件、现象。
　　解题技巧：这类题目的答案往往是原原本本地出现在材料中，这就要指导学生从材料中找出答案。
　　　　方式二：提问内容是根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题。
　　解题技巧：这类题目的答案往往就出现在课本中，这就要指导学生用材料所给的信息去课本中寻找相关答案。
　　三、掌握高考历史材料解析题的解题步骤
　　第一步：读———解题的基础 材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是设问部分
　　在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
　　第二步：找———解题的关键
　　读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，从材料中提取材料中的重要信息，大致了解材料告诉我们一个什么样的信息，判断这个信息和我们学过的什么历史内容有关，这所谓的读懂材料，为下一步做下面的解题做准备。然而，要读懂材料，这要求平时注重基础知识的积累，这步才能过关。
　　第三步：答———解题的落脚点 .走完了“读”和“找”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意：
　　1.问什么答什么。紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。
　　2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。
　　材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。
　　3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话。
　　4.看分值，通过分值来决定用几点或几个字来回答（注：材料分析一般是一分一点）

一、让学生学会阅读历史资料
　　学生现在获得知识的途径主要是教科书等文字资料。如何让学生快速有效地把握文字资料，是需要解决的一个主要问题。为此，必须把握好“读”这一关，提高学生读的能力和效率。教学中，注意让学生做到：拿到教科书时，先阅读目录和说明部分，了解本册书的主要内容，分清单元，宏观把握教材，建立粗略的知识框架。对于课文，则要求学生做到“三步走”：首先，全面浏览课文，搞清有几目内容，有哪些专栏，有哪些图片、史料和表格；其次，细读每段课文，概括出主要内容，找出基本的历史知识要点，并向全班介绍；再次，精读重要段落，结合小字、图片、史料、表格、注释，加深理解，解答疑问。经过一学期的培养，学生能比较迅速地统揽教材，把握到知识要点，从而为课堂节约了大量时间，使师生可以充分地进行其他的教学活动。
　　二、让学生学会记忆历史知识
　　历史新课程的目标之一就是“知识与能力”。有些教师认为现在根本就不需要学生去记忆历史知识，这种观点是不对的。新课程摒弃的是对知识的死记硬背，并不反对知识的记忆。试想，如果学生连新中国于何时成立都说不上来，这难道不是我们教育的失败吗？因此，教师必须让学生博闻强记，在脑海里有丰富的历史知识储备，才能真正提高学生的历史素质。这里需要特别指出的就是教会学生掌握记忆的方法和技巧，坚决避免死记硬背。每一个知识点都有其不同的记忆方法，发现并掌握其规律，合理加工处理知识信息，探究便捷的记忆技巧，有利于提高学习和掌握知识的效率。教师可以提供一些相关技巧，供学生借鉴，如我们熟知的谐音法、图表法、形象记忆法、理解记忆法、比较记忆法等。例如在教《蒙古的兴起和元朝的建立》这一课时，记忆方法是把年代、人物、事件列出来简化，教学生这样记：三三三即三个历史年代、三个历史人物、三件历史大事。三个历史年代：1207年、1271年、1276年；三个历史人物：成吉思汗、忽必烈、文天祥；三件历史大事：蒙古国建立、元朝建立、行省制设立。这些做法都短时有效地提高了学生对历史知识的记忆，使学生不再为记忆而苦恼。
　　三、让学生学会系统地掌握历史知识
　　历史学科的每一部分内容都是相互联系的，具有完整的知识体系，并不彼此孤立。教师要注意教会学生把零散的知识纳入知识体系，进行系统的掌握：一是掌握“横”的线索，可寻找同一历史时期不同区域或不同方面历史事物之间的联系，分析其相互作用和影响，并进一步归纳出这一时期的历史阶段特征。如学习唐朝，应注意把握政治、军事、经济、文化、民族关系、对外关系各大专题，在大专题下又可分为若干个小专题，如经济专题下的生产力、生产关系、农业、手工业、商业等，在小专题下再进一步细分，如手工业下的纺织、陶瓷、冶铸等；二是掌握“纵”的历史线索，可寻找同一大专题或小专题下的各时期中外历史相关内容进行联系综合，分析其相互关系，比较其异同点，分析其异同的原因、影响，并尝试将各部分知识迁移重组，形成“纵”的专题线索，如一个朝代的兴亡（建立、巩固、发展、衰落、灭亡），一个国家的历史进程和演变，不同时期的经济状况等。当然，在实践过程中，应注意“纵”“横”交错。如果学生能像教师那样把教材分析透彻，既做到宏观把握，又做到微观细研，那么教学效率必然会大大提高。
　　四、让学生学会联系现实和“学以致用”
　　“兴趣是最好的老师”。如果能够在现实与历史之间建起一座桥梁，拉近二者的距离，学生的学习兴趣必然会大大得到激发，使学习效率大幅提升。为此，在教学中作了以下方面探索：备课时，先到网上去浏览相关的网页，搜寻最新的考古发现、时事热点、历史评论、精美的图片等等，然后整理筛选，做成电子课件，在课堂上展示。如学习三星堆文化时，笔者就下载了许多课本上没有的最新图片和考古推测，学生学习时兴趣十足；学习郑成功收复台湾时，注意联系了台湾的有关时事，让学生认识到台湾自古就是中国固有的领土，处在大陆中央政权的管辖下，从而有力地批驳了台独论；对于电视台新上演的历史剧，则让学生根据真实的历史情况进行评点；利用学校组织春游的机会，对参观地点进行历史知识的讲述等等。以上做法，充分拓展和利用了网络、古迹遗址、影视等课程资源，使学生更加主动地去结合现实学习历史，教学收到了事半功倍的效果。
　　五、让学生敢于质疑
　　随着历史学科研究的不断突破创新，一些历史观点和结论，已经明显的过时，甚至被证明是错误。因此，教学中必须教育学生要坚持实事求是的原则，用辩证历史唯物主义观点来分析历史事件、判断历史结论、评价历史人物，大胆地对教材的某些观点、有关参考资料、练习题、教师的结论提出质疑，发表自己的不同见解和主张，并有理有据地加以论证或驳斥，不能盲从“权威”。对教材中没有下结论或结论模糊的历史问题，则鼓励学生大胆尝试发表自己的见解，并结合史实进行初步的分析和论证。同时，注意向学生介绍当前学术界对同一问题的不同观点，让学生谈自己的看法等。通过这些做法，学生的创新性思维和发散思维得到了很好的锻炼。
　　面对着素质教育的兴起和新课程不断改革和深化的今天。各地相应对原来的课堂模式进行改革，新的教学模式如雨后春笋破土而出。但是，作为农村初中历史教师，应该看到农村里的学生生源差、学校设备差，城市里学校的教学模式不能照搬。因此我们要从实际出发，立足于本校学生的情况，以学生为主体，努力钻研教材，认真设计教案，上好每一节历史课，在教学中不断探索、总结、创新，努力提高农村初中历史课堂教学的“有效性”。

多给学生讲讲历史上的轶事、趣事，不要总是照本宣科去背那些枯燥的年代、事件，引起学生的兴趣。

多看书，不妨把他当看故事，将书中故事常讲给别人听。还有是不要死记硬背，多看几遍自然有映象。将自己感情带如书中

---

峡江县17790297245： 学好历史有什么办法 - ？
杭左广迪： 1. 学习历史的方法历史是文科中的一门重要学科,一个人有丰富的历史知识,能够从历史唯物主义与辩证唯物主义的角度去观察问题、分析问题、解决问题,就能看清社会的发展,看清错综复杂的国际形势,就能立住自己的脚跟,做好自己的工...

峡江县17790297245： 如何学好历史?？
杭左广迪： 如何学好历史 我建议你从四个方面入手: 第一、明确学习历史的指导思想,清除对学习历史的许多误解.如:认为历史不是科学、学历史就靠背功好、平时可以不管它,到考试时突击就行了,……这些都是不正确的认识,应当纠正. 第二、在...

峡江县17790297245： 家长怎么帮助孩子学好历史？
杭左广迪： 让她多看有关历史的电视,或者书籍,慢慢培养孩子的兴趣

峡江县17790297245： 怎么学好历史? - ？
杭左广迪： 学习历史不能仅仅只记,要学会理解它们.我自己是学文的,感觉这些方法还不错,下面就说说:首先你要建立学习它们的兴趣,感觉你学它们不是仅仅为了学习,更为了自己的爱好.有道是兴趣是最好的导师,达到这一步很重要.第二,要每...

峡江县17790297245： 怎么样学好历史？
杭左广迪： 1、培养对历史的兴趣,兴趣是最好的老师. 2、凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件. 3、多看历史方面的书籍,历史故事、人物传记、事件介绍. 4、如果你想学好中国古代史,必需学好古文,牢记实词、虚词的用法,这对于以后想学中国古代史相当有用. 5、平时多看历史有关的书,最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史,有利于建立知识网络和兴趣. 6、做练习很重要,买套卷子,专门做选择题,一道题隔开时间重复做它几遍. 7、简答题,论述题一般需要背点东西,可以根据关键词来记.先把要记的一段文字分开类型,例如记“什么原因”之类,先分开每一段是“政治原因,经济原因,社会原因,文化原因”等等.

峡江县17790297245： 如何学好历史?？
杭左广迪： 不要为了考试而去背书,要为了兴趣而去学习. 1、学习历史,最基本的,你要学会纵向比较和横向比较.所谓纵向比较,就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较;所谓横向比较,就是习惯于将某个国家和地区的历史事...

峡江县17790297245： 历史如何才能学好?？
杭左广迪： 一、打牢基础:一定要熟悉课本才行,可以先从记忆目录开始,然后记忆单元题目,然后是课的题目. 掌握了框架之后就容易些了.记完以上东西,然后翻书,看每课讲了几个历史事件、是什么历史事件, 不要去记事件的时间、意义、作用等...

峡江县17790297245： 怎样可以学好历史?？
杭左广迪： 不用怕,只要有了兴趣就是最大的保障了. 不要为了考试而去背书,要为了兴趣而去学习. 1、学习历史,最基本的,你要学会纵向比较和横向比较.所谓纵向比较,就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较;所谓横向比...

峡江县17790297245： 怎样能学好历史?？
杭左广迪： 1、学习历史,最基本的,你要学会纵向比较和横向比较.所谓纵向比较,就是习惯于将某个国家和某个地区的历史事件从古到今进行比较;所谓横向比较,就是习惯于将某个国家和地区的历史事件与同时期其他国家和地区的历史事件进行比较...

峡江县17790297245： 怎样提高学生学习历史的积极性 - ？
杭左广迪： 普通中学的学生由于其初中的基础知识较差,学习方法欠佳.升入高中后一下就接触那么多的课程,让学生无所适从,同时特别是在初中他们所谓的副科就更不能引起他们的重视.而历史就是这么一门课程.那么如何如何尽力提高学生学历史的...