怎样提高学生学习历史的积极性

怎样提高学生学习积极性？~

一、教学中提高学生的学习积极性应做到：
1、要营造民主和谐的师生关系。
教师应更新自己的教育观念，要以学生为中心，要以平等的关系对待学生。要多与学生交心，理解学生的困难，要乐于帮助学生。在课堂教学中，要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感。无论是讲授知识还是与学生交谈，都应充分尊重和热爱每一位学生，努力成为学生学习的引路人，使学生感到老师是和蔼可亲的、平等相待的。
2、要营造和谐的课堂教学气氛。
教学过程是一个多向的互动的过程。要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学，形成师生积极互动的局面，要创设宽松和谐的教学氛围。教师应与学生一起玩，一起学，以学生同样的好奇、同样的兴趣、同样的激情、同样的行为参与活动，让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地，完成教学的和谐共创。
3、要善于抓住学生的“闪光点”，及时表扬鼓励，增强学生的自信心。
课堂教学中教师要注意学生的每一个想法。学生提出的想法不要简单判断，要认真倾听，仔细分析。即使有错也要分析其中对的成分，并引导到正确的想法上来。同时要加以鼓励。尤其是学困生，教师更应注意到其获得的微小的成功。
4、把学习的主动权还给学生，多给学生一些时间，给学生一些活动的空间，让学生真正参与。
教学中教师要坚持问题尽量让学生自己去揭示，知识让学生自己去探究，学法让学生自己去创造。给学生交流、展示的机会，给学生提出问题让他们多在小组内、班上与同学、老师一起互评互议，充分发表自己的意见，登台讲解等，以逐步完善学生的思维，培养学生的素质。
二、提高学生的学习积极性的意义：
学生在课堂的参与率的高低直接影响到学习效率的高低，影响着教师课堂教学效率的高低。因此教师应采用多种灵活的教学方法，多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，使学生全面参与到课堂教学中去。

普通中学的学生由于其初中的基础知识较差，学习方法欠佳。升入高中后一下就接触那么多的课程，让学生无所适从，同时特别是在初中他们所谓的副科就更不能引起他们的重视。而历史就是这么一门课程。那么如何如何尽力提高学生学历史的积极性就摆在我们的老师面前了。我觉得老师在这起到很大的作用。特别是老师的课堂教学。那么该如何提高历史教学呢？
1、注重课堂教学的有效性
45分钟是十分宝贵的。因此老师应该注意课堂教学，尽量让学生在课上就把知识把握，这就要求老师在上课时尽量想办法让学生记住知识。我在开始上课时要讲讲学习历史的方法，告诉学生上历史课时必须弄清什么是事实，什么是观点。要学好历史，就必须特别注意事实。要运用人物、地点、时间、事件和原因的对号方法，记忆历史课中的有关细节。尤其还可以利用图表记忆某些细节，这是个很有效的办法。而地理环境可以影响一个民族的整个生活。因此，地理环境一直影响着历史。学习历史时，要从地理环境中寻求许多问及“为什么”的问题的答案。同时，还经常结合历史课内容具体介绍一些学习历史的方法供学生借鉴学习如：
方法一：归纳法
比如将《南京条约》的内容浓缩概括为：割地、赔款、五口通商、协定关税。这就是非常有利于记忆的方法；再比如记忆五口通商时，可按由南往北的顺序记为“广厦福宁上”，不仅记住了五处通商口岸，同时也记清了其在地图中的方位。
方法二：知识体系构建法
在讲政治史的时候我就将第四单元和第五单元的20课及第六单元和新中国的外交结合起来，构建一个中国史的发展历程。
方法三：归纳总结法
对学过的内容，要学会适时总结，使我们温故而知新。
方法四：简要概括法
简要概括法就是将繁琐复杂的内容条理化，提炼出要点，简化它们，使知识易于掌握。
方法五：材料分析法
历史材料有多种形式，有文字的、图画的，如课本中的大量插图、史料等，我们要注意这些材料，运用这些材料，学会从这些材料中获得历史知识和信息。材料一般是辅助我们理解教材内容或者提供给我们一种观点引发我们的思维；拓展我们的视野，激发学习的兴趣。文字材料，先要读懂，然后结合本节的内容将其放在特定的历史环境中理解、分析和感受，从中获得历史知识。
方法六：歌诀记忆法
通过这些方法使学生快速记忆。
二、培养学生学习历史的兴趣和爱好。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说明学习态度与学习兴趣密切相关。有了浓厚的学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程就会成为一个虽然艰苦却十分快乐的事情。在历史课上，不时结合历史课的学习内容讲述历史小故事，联系实际谈个人兴趣爱好与历史课的学习情况，利用课余时间让学生观赏一些收藏品如：古钱币、毛主席像章、玉器，介绍古钱币知识等，以增长学生的见识，激发学生学习历史的兴趣。
三、走进学生的心灵。
良好的师生关系和愉快的教学氛围是提高学生学习积极性必不可少的因素。所谓“亲其师，信其道”，只有一个学生喜欢的老师和愉悦的教学氛围，才使整堂课在一个轻松欢快环境下进行，因此，多了解学生，做学生的知心朋友，在教学过程中多用鼓励性的语言，努力提高对每个学生的关注度，让每个同学知道老师很在意他们，期待他们成功，可使学生很自然喜欢自己，热爱这门课，很自然就提高学生学习积极性，达到很好教学效果。
总之，如何尽力提高学生学历史的积极性是我们老师的一个课题。我们应该好好研究。

普通中学的学生由于其初中的基础知识较差，学习方法欠佳。升入高中后一下就接触那么多的课程，让学生无所适从，同时特别是在初中他们所谓的副科就更不能引起他们的重视。而历史就是这么一门课程。那么如何如何尽力提高学生学历史的积极性就摆在我们的老师面前了。我觉得老师在这起到很大的作用。特别是老师的课堂教学。那么该如何提高历史教学呢？
1、注重课堂教学的有效性
45分钟是十分宝贵的。因此老师应该注意课堂教学，尽量让学生在课上就把知识把握，这就要求老师在上课时尽量想办法让学生记住知识。我在开始上课时要讲讲学习历史的方法，告诉学生上历史课时必须弄清什么是事实，什么是观点。要学好历史，就必须特别注意事实。要运用人物、地点、时间、事件和原因的对号方法，记忆历史课中的有关细节。尤其还可以利用图表记忆某些细节，这是个很有效的办法。而地理环境可以影响一个民族的整个生活。因此，地理环境一直影响着历史。学习历史时，要从地理环境中寻求许多问及“为什么”的问题的答案。同时，还经常结合历史课内容具体介绍一些学习历史的方法供学生借鉴学习如：
方法一：归纳法
比如将《南京条约》的内容浓缩概括为：割地、赔款、五口通商、协定关税。这就是非常有利于记忆的方法；再比如记忆五口通商时，可按由南往北的顺序记为“广厦福宁上”，不仅记住了五处通商口岸，同时也记清了其在地图中的方位。
方法二：知识体系构建法
在讲政治史的时候我就将第四单元和第五单元的20课及第六单元和新中国的外交结合起来，构建一个中国史的发展历程。
方法三：归纳总结法
对学过的内容，要学会适时总结，使我们温故而知新。
方法四：简要概括法
简要概括法就是将繁琐复杂的内容条理化，提炼出要点，简化它们，使知识易于掌握。
方法五：材料分析法
历史材料有多种形式，有文字的、图画的，如课本中的大量插图、史料等，我们要注意这些材料，运用这些材料，学会从这些材料中获得历史知识和信息。材料一般是辅助我们理解教材内容或者提供给我们一种观点引发我们的思维；拓展我们的视野，激发学习的兴趣。文字材料，先要读懂，然后结合本节的内容将其放在特定的历史环境中理解、分析和感受，从中获得历史知识。
方法六：歌诀记忆法
通过这些方法使学生快速记忆。
二、培养学生学习历史的兴趣和爱好。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说明学习态度与学习兴趣密切相关。有了浓厚的学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程就会成为一个虽然艰苦却十分快乐的事情。在历史课上，不时结合历史课的学习内容讲述历史小故事，联系实际谈个人兴趣爱好与历史课的学习情况，利用课余时间让学生观赏一些收藏品如：古钱币、毛主席像章、玉器，介绍古钱币知识等，以增长学生的见识，激发学生学习历史的兴趣。
三、走进学生的心灵。
良好的师生关系和愉快的教学氛围是提高学生学习积极性必不可少的因素。所谓“亲其师，信其道”，只有一个学生喜欢的老师和愉悦的教学氛围，才使整堂课在一个轻松欢快环境下进行，因此，多了解学生，做学生的知心朋友，在教学过程中多用鼓励性的语言，努力提高对每个学生的关注度，让每个同学知道老师很在意他们，期待他们成功，可使学生很自然喜欢自己，热爱这门课，很自然就提高学生学习积极性，达到很好教学效果。
总之，如何尽力提高学生学历史的积极性是我们老师的一个课题。我们应该好好研究。

多鼓励他看历史人物的传记
多提问他各个朝代的顺序
告诉他一些历史上战争的故事
鼓励看电影，电视剧，从中延伸出兴趣

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宽城区17721158471： 论怎样提高学生对历史的学习兴趣 - ？
政民美沙： 历史课,不能太枯燥,不能按课本全部照搬下来,我建议,在每一朝代,多讲些故事来调动学生的兴趣,让学生能由故事想起课本的知识,让学生换位一下,假如学生在那个年代,会做些什么,假如学生是那个历史人物,学生又能做到历史人物的哪些事迹,等等.我相信,只要多样性,变化性,有趣性,就可以调动学生的积极性,一旦积极性提高,成绩的提高也就有了希望.

宽城区17721158471： 如何增加学生学习历史的兴趣? - ？
政民美沙： 第一.要让他们懂得中国历史的博大精深,与西方国家有哪些不同,产生民族自豪感.第二历史不单单只有历史,还可以包含其他的很多东西,如:文学.第三自己的知识要全面,向学生讲解历史的同时也要夹杂自己的一些独到的见解,否则学起来就会很枯燥.第四可以要学生收集与自己同姓的一些历史名人 第五介绍历史人物,可以穿插一些关于人物的小故事.第六每个人都有自己喜欢的历史人物,可以让学生上台说出自己欣赏的是谁,也不需要给予(这个可以给一个星期的时间准备).还有一个自身的口才也很重要 我能想到的就这些了.

宽城区17721158471： 怎么提高想学习历史的积极心?? - ？
政民美沙： 1 有对历史的好奇心 2 多翻看历史书籍 3 重视历史重要性.以铜为镜,可以正衣冠,以人为镜,可以得明失,以古为镜,可以知兴替,我们学历史,说小点,可以为我们的为人处事、学业事业和树立一个好的人生观价值观得到启示,说大点,可以借鉴前人的经验和避免一些决策失误来治理国家.你可以看看,历史上那些有作为成大器的人没有说不懂历史的!

宽城区17721158471： 如何提高学生学习历史积极性？
政民美沙： 历史与现实相结合,风趣幽默,不给太大压力,我想学生会有兴趣的!有了兴趣,学习积极性就调动起来了!然后就好办了!

宽城区17721158471： 关于如何调动学生历史自主学习积极性的论文 ？
政民美沙： 一、培养学生们的学习兴趣. 兴趣是最好的老师,必须想方设法调动学生学习的兴趣,调动学生们的兴趣取决于老师采用什么样的教学方法和教学手段.一个优秀的老师总...

宽城区17721158471： 怎样提高学生对历史学习的兴趣 - ？
政民美沙： 理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,并注重学以致用,发展动手能力,领悟知识的价值.

宽城区17721158471： 怎样提高学历史的兴趣?...？
政民美沙： 和你老师有关系.老师讲课的方法和态度以及情绪直接会影响到你对一门学科的兴趣.其实大多数的人都认为,兴趣更多的是产生在你自己,但我不这样认为,我也是一名学生,我觉得兴趣是老师灌输给你的,其实每一门学科都很有趣,所以兴趣都会产生,我也不排除那种老师讲课讲得非常烂,但还对这门学科一往情深的学生.

宽城区17721158471： 如何提高初中生对历史的学习兴趣 - ？
政民美沙： 学习兴趣是学生学习的内部推动力,培养学生的学科学习兴趣也是教师的教学目标之一.由于初中历史内容繁多,且都是需要学生记忆的内容,所以很多学生会觉得枯燥乏味,没有学习兴趣.因此,历史教学首先要培养学生的学习兴趣,让学生体会到历史学习的乐趣.【关键词】初中历史;学习兴趣;提高由于在初中课程教学中,学生和教师都只过分重视语数外,而忽略对其他学科的学习,特别是在初一、初二阶段,到了初三阶段,历史课程安排时间就更少,因此,在有限的课堂教学时间内,历史教学的任务就变得更加的艰巨,而历史教师在设计课堂教学时,首要目标就是培养学生的学习兴趣

宽城区17721158471： 如何培养中学生历史学习兴趣 - ？
政民美沙： 建议你几点,1、要有足够的耐心,百年树人,急不得;2、孩子在任何时候对故事都是感兴趣的,可以把历史用故事的形式讲给他听;3、别讲得太详细,留下想象的空间,鼓励孩子去自己寻找答案,然后再告诉你,形成你们共同完善历史故事的事实;4、鼓励、不断的夸奖,孩子最在乎别人的正面、客观的表扬.在他对历史故事完善的时候,用谦虚和佩服的和善语气,给他肯定. 以上几点,请试试.

宽城区17721158471： 如何调动中学生学习历史的积极性 - ？
政民美沙： 只有调动学生学习的积极性,才能取得良好的教学效果.那么什么是课堂教学的有效性?课堂教学的有效性是通过课堂教学使学生有收获、全面发展.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知