论述幼儿园中游戏与教学的关系
论述幼儿园中游戏与教学的关系如下:
1、幼儿园的课程与游戏不可分割。
游戏可以弥补课程的单调。单纯的课程对儿童来说是是枯燥的、乏味的,对儿童来说是被动学习的,并不能使儿童在学习的这道路上走得更加长远,会引起儿童的厌学情绪。
而在课程中加入游戏或者讲课程以游戏的形式的展现出来,可以增加教学过程的趣味性、娱乐性,引起儿童的兴趣,让儿童积极主动地参与到教学过程中,提高课程的质量和效果。
课程可以弥补游戏在促进儿童发展方面的不足。儿童在游戏中可以获得直接经验,但是这些经验是片面的、零碎的、不完整的,只靠儿童的游戏来促进儿童的成长是极其低效的,难以满足社会发展对儿童发展的要求。
课程是由专业的幼儿教育工作者根据儿童身心发展的规律性和社会发展的需要来制定的,目的就是为了促进儿童身心全面和谐发展,获得能够在社会中生存下去的知识和技能,为儿童适应未来生活打下坚实的基础。
2、游戏与课程可以相互生成。
教师可以在游戏中创造课程。维果茨基认为儿童创造了最近发展区。在游戏中我们可以了解儿童认知、情感、社会性的现有发展水平,课程就是要考虑儿童的实际发展水平,设置适当的难度,并且是儿童经过努力就能够完成课程目标。
另外,教师通过对儿童游戏的系统观察,可以了解儿童的兴趣爱好等,教师可以以此作为制定下一次教学活动的依据。
教师也可以在课程中创造游戏。教师可以将课程与儿童的兴趣爱好相结合,将课程中穿插与课程主题相相契合的游戏,也可以将课程以游戏的形式展现出来,为儿童创设富含丰富教育意义的环境,在游戏环境中激发、促进和引导儿童的发展。
3、幼儿园课程与游戏作为两条促进儿童身心发展的途径,要想有效促进儿童的发展,就必须让两者相辅相成、相互联系、相互促进。
幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些
(二)在教学与游戏的组织形式上,强调集中性,忽视层次性,教学和游戏往往以班级为单位,进行集中的活动。老师只注重教什么,不注意怎么教,游戏活动有时是教育活动的延伸,或是“放羊式”地玩些玩具,把游戏变成闲荡,而不是幼儿主动积极的活动。(三)在教学与游戏的组织过程中偏重教师的主导作用,...
幼儿游戏教学的重要性论文
除了数字概念,还要掌握多边形的概念,像三角形、正方形、长方形、直线和曲线这样的概念,这些可以通过做手工来加强认识,也可以让他们通过吃饼干的形式,“吃”出不同的图形,也可以让他们回家,在家里的家具中找出不同的图形。三、幼儿游戏化教学必备的.条件 在幼儿教学中采用游戏化教学对于提高幼儿的...
简述幼儿园游戏的意义是什么?教师应树立怎样的教育观呢?
培养幼儿对游戏的热情,需先陪着他玩,不断地安慰她,激起他,称赞他,一定要细心,由于和大人对比,幼儿显得很笨,不要老是高声训他,有耐心的教他玩,玩、其实就是游戏,而且还是十分随意地玩,怎么开心就如何来,根本就不知道玩是为了什么,为何想玩,更不知道自己给成年人带来了哪些。他们只是...
论述幼儿园游戏活动、教学活动和生活活动在设计与指导上的区别?_百 ...
游戏活动主要是带孩子进行娱乐活动,教学则是读书写字,生活活动则是在生活上指导幼儿。三者相互关联,缺一不可。
结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿的教学性音乐游戏进行组织与指导?
(3)让幼儿有充分的自我展示的机会 教师在组织音乐游戏时,一定要明确自己的角色和身份,自己只是游戏活动开展的支持者、参与者和引导者。因此要努力为幼儿创设一个民主、自由、宽松的游戏氛围,不拘泥于游戏中的规则,大胆创新,牢牢把握幼儿是游戏的主体、幼儿是游戏规则的遵守者和制定者这一主线。
游戏与课程的关系
前者是教师为进行某课程内容的教学而专门投放特定的材料,安排幼儿去进行这方面的游戏,比如教师要教幼儿沉与浮,而专门投放了各种玩水的的材料,让幼儿获取什么东西沉下去、什么动西浮起来的经验。后者是教师从幼儿自发性游戏中观察到一些有价值的东西,然后设计成专门的教学活动。 并列即教学归教学,游戏归游戏,两种活动...
游戏在幼儿教育中的作用
角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏,因此,我将民间游戏融入到角色游戏中,如,在角色游戏中,我开设了(1)“过家家”,在游戏中,儿童分担不同的角色,有的当爸、有的当妈、有的“煮饭”、有的“扫地”;(2)“娱乐馆”,里面设一些游戏,如“盲人”击鼓、“贴鼻子”等,让幼儿参与。这些可充分培养幼儿的责任感和组织...
论述游戏在幼儿成长中的重要性
三、游戏有利于幼儿创造力的发展;四、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验。总之,在幼儿学习生活中开展游戏活动,对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要;为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活;使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面,它能寓教于乐,适合幼儿...
幼师如何指导幼儿游戏呢?
5、表演游戏:又称为戏剧游戏,是以儿童故事为表演内容的一种游戏形式。这种游戏可以激发儿童的表现欲,培养儿童在艺术方面的发展。6、自发游戏:是指儿童自己发起、自己组织、自愿参加的游戏。在自发游戏中,我们一方面可以了解儿童的兴趣需要爱好,另一方面也可以知道儿童的最近发展区。幼儿园游戏的意义和...
游戏在幼儿园中的重要意义何在。
有助于促进幼儿的学习。《指南》在实施建议中也指出:“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的 (5)游戏是有序的。幼儿在游戏中可以获得具体的知识经验和规则意识。对于幼儿的学习和发展起着重要作用。综上所述,游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。
壹青利达: 辩证看待幼儿园教学活动和游戏活动的关系 在幼儿教学中,内容丰富,形式多样的游戏占据着重要地位.《幼儿园工作规程》已明确指出,幼儿园“以游戏为基本活动”、“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”.首先幼儿园要充分保证...
婺城区13886695720: 幼儿园游戏与教学的关系是什么?
壹青利达: 幼儿园的孩子,就可以用“学中玩,玩中学”,来说明. 对于上幼儿园的孩子来说,他们不能像小学,中学的大孩子相比较,幼儿园的孩子在上课的注意力集中是有限的,小班的孩子注意力只有15分钟,中班—大班20分钟:学前班最多可以到30分钟. 所以在看到他们没有的课堂兴趣时,就要让他们动起来,就是带着他们做游戏,韵律,手指操啊,来激发他们的兴趣,你的教学过程就很好了,所以游戏对于幼儿园的孩子说是很重要的上课环节,同时也学会怎么控制课堂.谢谢采纳哈!
婺城区13886695720: 如何处理游戏与教学的关系 - ?
壹青利达: 游戏作为幼儿园的基本活动,是根据幼儿的身心发展特点作出的重要论断,有三个内涵: 1.幼儿园课程应该游戏化,充满游戏精神——自由、自主和创造,不是个别环节要做游戏,而是一日生活充满游戏精神; 2.幼儿的自由游戏时间应该充分保证
婺城区13886695720: 如何辩证看待幼儿园游戏活动与教学活动的关系 - ?
壹青利达: 亲游戏活动可以增添生活的多样化教学活动大部分已学习或学习才能技术为主
婺城区13886695720: 1.在学前教育中,如何处理好游戏与教学的关系? - ?
壹青利达: 游戏对幼儿来说,有着促进其全面发展的重要价值.这是因为,幼儿在游戏中不仅锻炼了身体,.学到了知识,增长了智慧,提高了动手能力,而且能从中学习分辨事物,协调关系,甚至体验社会.可见,在游戏的过程中,存有重要的教育动因和教育方法的契机.
婺城区13886695720: 如何理解游戏在幼儿园中的地位 - ?
壹青利达: 游戏是幼儿园的基本活动.它贯穿于幼儿园的日常生活中.包括游戏活动、生活活动、教学活动都离不开游戏.二、游戏在幼儿园课程中起主导作用,是儿童课程的灵魂.
婺城区13886695720: 为什么把游戏作为幼儿园的基本活动 - ?
壹青利达: (1)幼儿可促进幼儿身心各方面的发展,其核心是 幼儿主体性的发展,游戏是发展幼儿主体性的适宜途径. (2)游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利. 2、从游戏与幼儿学习的关系上认识游戏的价值. (1)游戏是适合幼儿发展水平的学习方式,是...
婺城区13886695720: 实践中的游戏与幼儿园课程的关系② - ?
壹青利达: (1)平行互补型 (2)交叉转换型 (3)相互融合型
婺城区13886695720: 叙述日常生活活动.游戏和教学之间的关系 - ?
壹青利达: 日常生活活动是必须的,游戏是课外的,教学是分内的,这就是关系