奥数精讲与测试和尖子生夺冠哪个难

奥数精讲与测试和尖子生夺冠哪个难
尖子生难。尖子生基础知识比较扎实，想提高拓展，选用这本教辅资料还是可以的，选择这些难度比较高的资料，先得基础知识比较扎实才行，不太扎实的话，还是先把基础知识弄扎实了再说，保证基础题和提高题能做出来，拓展题放在有能力有精力再去做，奥数相对来说不难，开发孩子的智力，尖子生相对其他的一些练...

小学自学奥数有什么好的教辅资料推荐吗?
No7、《奥数精讲与测试》,上海科技教育出版社 也是老牌奥数教材了。只不过遗憾的是我家孩子并未没有做过——真的是做不过来了。No8、《仁华学校奥林匹克数学》 目前这套书已经绝版,可以网上淘一下(影印版)。 这套书还有一套配套练习即《仁华学校奥林匹克数学思维训练导引》。 现在还能用这套书学习的人恐怕已经...

小学奥数教学哪个教材好?
链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1vkBRLS8-99W73sibpVpHQg 提取码:dwnu小学奥数视频教程123456年级全年视频教材 全套高清教材带讲义|一年级奥数|五年级奥数|四年级奥数|三年级奥数|六年级奥数|二年级奥数|6081 一升二年级奥数暑期班（竞赛班)吴桐 9讲.rar|4716-2012春季二年级奥数竞赛班 14.rar|3...

期末考试质量分析会发言稿
我建议:一是多与学生沟通交流,了解学生的情绪及心理状态,及时做好疏导工作;二是指导学生充分认识复习与测试、过程与结果的关系,杜绝急功近利思想,引导学生从关注结果到关注过程上来;三是指导学生制定“两套”学习计划,课堂上跟着老师计划走,自习课跟着自主学习计划走;四是积极营造宽松和谐的学习氛围;五是加强学习方法...

初中数学教学质量的提升策略
二、精讲多练,及时反馈,突破重、难点,提高课堂教学效果 讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑,在参与中思考、学习,充分利用课堂四十五分钟,不仅可以减轻学生负担,还能调动学生学习积极性,心理学家的实验表明:青少年,特别是处在初中阶段的学生有一个心理特点不容忽视,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,...

老师对小学语文毕业班尖子生怎么复习
老师要做到心中有数。老师在备课时就可以一、先定复习目标,这一天的教学任务是什么,要让学生达到什么程度。二、把这一天的复习内容进行罗列,每一课时进行哪些内容,重点复习什么内容。三、复习反馈:今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好,如何弥补?哪些学生需要补课等等。三、复习时(一)基础知识的复习1、拼音的...

上海国际高中课程怎么选择?哪家比较好?
授课时数:班课72小时,VIP 一对一48小时。 个性化国际高中备考课程:针对计划参加国际高中入学测试的初中学生 课程体系:语法,词汇,听力,阅读,写作,面试口语(将根据学员入学测试分数进行专业课时分配) 课程教材:剑桥原版国际教材FR课程体系+美盟青少国高备考机经题库精讲精练 课时安排:根据学生测试成绩,定制学习方案美盟...

高考前的复习计划的具体措施
复习课要处理好“讲、练、评”的关系,做到精讲、精练、精评。“讲”要突出基础和重点;“练”要做到精要,避免题海战术,“评”要教会学生解题的思路和方法。课堂上要留出适当时间,让学生当堂消化和吸收。 (4)发挥考试功能,以便及时反馈复习效果。重点是分析普通班双边生存在的问题和实验班尖子生、重点本科生存在...

下学期九年级数学教学工作计划
面对这种特殊情况,作为教师,首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容,认真钻研教材,抓住重点,突破难点,每一节课既要做到精讲精练,又要在此基础上让学生得到能力的提升。 二、 了解学生学情,做到心中有数 上学期期末测试学生数学平均分为70分,成绩一般。优秀率在25%左右。全年级满分人数不少,...

课堂教学实践工作总结
1、尖子生成绩明显:我校一(1)班学生汪佳慧以120分获全市语文单科第一名,一(1)班学生韩亚男以116分获全市语文单科第六名,一(1)班学生杨映辉115分获全市语文单科第十四名。 2、语文单科成绩前十名我校占2人,前二十名占4人,前五十名占6人,前一百名我校15人。 二、存在问题: 1、教师的角色定位: 教师在...