【在探索中成长】在探索中成长议论文
关键词 教学评 教学 课堂
目前随着教改的深入,观念不断地更新,课堂也在变革着,但是语文课堂还是几多欢喜几多忧,喜的是课标意识增强了,忧的是课堂低效无趣、浮华喧闹。语文老师都在思考和探索中艰辛地跋涉,“教——学——评”一体化即教师的教学生的学和课堂评价三者保持高度一致。“教学评”一体化的教学思想如一缕春风让语文课堂变得生机而又活力,我们在践行着这一教学思想,在探索中寻求课堂的效益,?在思考中成长。
探路一:教学目标与教学方式相一致的课堂是有效的。
教学目标就是解决“将学生带向哪里去”的问题。教学方法、方式是解决“用什么手段将学生带向那里去”的问题。二者必须统一起来,保持高度一致。
下面以两位老师同课异构郑愁予的诗《雨说---为生活在中国大地的儿童而歌》的 教学设计 为例来说明,其中的一个学习目标都是:反复诵读诗歌,归纳雨的形象,说出诗歌所表达的思想感情。教学目标的设定是依据课标,根据学年、学段、单元目标制定的,此课的这一目标设定明确、具体、合理,可操作性强,教学内容和步骤的安排,学生活动的方式也在目标中呈现出来,从教学目标的叙写上看目标和教学的方式是匹配的。
从目标上看两位老师在教学行为上都是以朗读为主,在朗读中品味诗歌的情感。但是二人在教学的过程中却出现了偏差。在“品读雨说”这一环节的处理上,一位老师是这个环节是这样设计的:1)找出你最喜欢雨说的“话”,有感情地读一读,从重点词、修辞、内容等方面品味其表达效果,体会雨的感情;2)可采用个读、齐读、小组合作等形式朗读形式感受雨的形象。这样将课堂还给了学生,让学生充分地与文本接触,与文本语言进行交流、融合,获得最初的阅读感受。将对文本的阅读与感悟还给学生,也就是将课堂还给学生,学生会在教师言语的启发、渲染下,对雨的形象有一个初步的感知,通过细读品读,雨的形象更加可感,一个富有情感最可亲可敬的爱的使者的形象站在读者的面前。教师无需在朗读技巧上作过多的指导,只需作情感上的暗示,就能收到较好的朗读效果,在朗读过程中,唤醒学生的情感,教学方式与教学目标达成一致。另一位老师在这一环节处理时,采用了“讲授式”的教法,带着学生一点一点地赏析诗歌,总结雨的形象。这既违背了诗歌教学的规律,也将困难留给了自己,结果学生的积极性没有调动起来,诗歌也讲得支离破碎,乏味、干涩。如果能将课堂还给学生,让学生自己朗读品悟,自己解决,老师适时引导,学会将文本化难为易,这样课堂就不出现老师唱独角戏的尴尬了,所以在教学目标制定明确、合理的情况下,教学方式的转变对课堂的教学效果的影响是很大的。“教什么”与“怎么教”二者必须一致,这样的课堂是学生的,也是最有生命活力的,也是最有效的。
探路二 将“评价”植入在课堂之中,促进目标的达成,这样的课堂是有效的。
新课标提出“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。”根据目标,对学生学习进行评价有终结性评价(月考、终考等)和过程性评价之分。过程性评价植入于教与学的过程中,是教学的有机组成部分,评价是为了落实目标,要和目标保持一致。看看学生的生活体验和语文体验是否丰富,要看能否运用多种评价方式,能否与注重评价主体的多元与互动。
评价要尽可能地暴露、揭露目标达成中的问题,为教学提供方向。“评价”植入课堂可以“促进教学”,促进教学目标的达成,评价要时时伴随课堂,在每一个教学环节中都要对学生提出评价要求,这样课堂不会偏离目标。如《端午的鸭蛋》中的语言是要细细揣摩的,朗读时要对语气、重音、情感做出评价,读出作者身为高邮人的自豪与骄傲,评价的落点要落在家乡情和生活趣味上,这里更应侧重情感的体味,如果评价的落点只定位在汪曾祺语言风格的赏析上,那么学生对文章的内容参透、情感的体验与文本的语言形式是脱离的。随后又让学生写一篇作文,好作品非常多,我班学生胡瑞雪的《家乡的春节》中有这样一段话读后让人为之咂舌,“过年炸果子可是一件大事,从腊月二十人们就开始了这项繁琐而又重大的工作,在过小年时才做好,将之切成方向摆在太阳下晾晒,若是阳光好时,空气中会浮动着果子微微的香味,有一种浓得化不开的感觉,炸好的果子焦黄脆酥入口之后慢慢化开,浓浓的年味……”学生的语文生活体验和语文体验丰富了,他们也体验到了成长的快乐,这就是写作教学的评价所产生的效益。
探路三:有效地整合教学资源,更利于目标达成,这样的课堂更是有效的。
通览教材、有效地整合教学资源是解决“用什么资源引导学生到哪里去”的问题。教育学家叶圣陶说“教材无非是个例子”。既然是例子,说明教材并非是教学的全部,根据需要及时地整理、融合到自己的教学中。同时利用课内课外的教学资源,来拓展教学的空间,使课堂更高效。综合性学习的教学最能体现教材的整合性,也最能体现教师整合的智慧,学生整合的能力得以提升。
又如八年级下期第五单元的“古诗苑漫步”综合性学习就是教材整合的一个很好的切入点,据此我们将初中阶段学到的唐诗进行分类,可按作者、可按题材、可按主题(田园诗、边塞诗等)分类,围绕主题赏析、诵读、谱曲、唱诗,展示的形式也可多种多样,做成诗集、课件等,唐诗的多姿多彩如一幅幅美丽的画卷来在学生的心中舒展开,又如涓涓的溪流汇入学生的心田。“分类”中的“类”就是整合教学资源的接合点,它连接了教材与学生,并将二者走到一起来,“用智慧点燃课堂,用活动生成能力,用整合构建知识树”,这就是整合的魅力,如能运筹帷幄,这全在于教师的智慧。
教师的探索过程是与学生一起成长的过程,当我们对所做工作充满执著,当我们对所行探索深入而持久,才能让我们在追寻教育教学本质的道路上越走越远。
【在探索中成长】在探索中成长议论文
教师的探索过程是与学生一起成长的过程,当我们对所做工作充满执著,当我们对所行探索深入而持久,才能让我们在追寻教育教学本质的道路上越走越远。
...800可以拼凑,尽量写一篇题目是 在探索中成长
当人们陷入重重困难、无计可施地准备放弃的时候,当植物感染病菌、致残叶败毫无生机将要枯萎的时候,只要心怀一个信念——“一个苹果正等待着我!”保持探索的精神和不懈的探索,就可以在探索中获得成长,再现重生。科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,唯有具备坚强的意志、超人的毅力...
关于在探索中成长的排比句
在探索中成长,不管面对多少苦难,不管经历多少失败,新的事物,总会促使你成长;在探索中成长,不论路途有多遥远,不论旅途上有多险阻,坚持不懈,会让你成长。
初一2018开学第一课观后感:在探索中成长
总体看还算不错。通过这次探索实践,我发现其实生意不是那么好做的。需要付出很多的辛苦。但是我们却从中体会到了快乐。这些苦已不再是苦,这些累已不再是累,他们都化作一种人生体验,留存在我们心里。在探索中成长,真好。
求一片中考满分的记叙文《在探索中成长》...急需
人的一生,就是在不停的探索。而我,就在对事物的探索中逐渐成长。 说起第一次探索,要追溯到幼儿时期了。那时候的我也就六七岁,对于穿衣服这件事非常困惑。因为我不止一次将衣服穿反。为为了不再穿反,我那还未成熟的大脑就开始思考如何才能穿对。于是,我便开始探索。我将我的两件衣服一正...
在探索中成长之类的句子
1、在广袤的空间和无限的时间中,能与你们共享一颗行星和同一段时光是我的荣幸。2、谁都愿意做自己喜欢的事情,3、很久以后我才明白,所谓的成长,就是越来越能接受自己本来的样子,也能更好的和孤单的自己,失落的自己,挫败的自己相处,并且接受它,然后面对它。4、成长是无尽的阶梯。一步一步的...
如何鼓励孩子在探索中成长?
1.提供安全的环境:首先,你需要为孩子提供一个安全的环境,让他们可以自由地探索和尝试新事物。这样可以帮助他们建立自信心,同时也能减少他们的恐惧感。2.鼓励好奇心:鼓励孩子对周围的世界保持好奇心,问他们“为什么”和“怎么样”。这可以帮助他们发展问题解决能力和批判性思维。3.提供资源:提供各种...
幼儿科普实验:让孩子们在探索中成长
为了满足孩子们的好奇心和探索欲望,我们为他们准备了一系列有趣的科普实验。这些实验不仅易于操作和观察,而且蕴含着深刻的教育意义,能够帮助孩子们在探索中成长。透明杯子,神奇纸团在“如何让杯中的纸不沾水”的实验中,我们使用了透明杯子和大容器,让孩子们清楚地看到杯底的纸团竟然保持干燥。这一奇特现象引发了...
在探索磨难中沉淀,在沉思和洗礼中崛起什么意思?
这句话可以理解为,在面对困难和挑战时,我们通过思考和反思来成长和进步。"探索磨难中沉淀"意味着在经历各种艰难和挫折时,我们能够学会从中获取经验和智慧,并将其沉淀下来,以便在未来面对类似的情况时更好地应对。"沉思和洗礼中崛起"则表示在反思和经历中,我们可以发现自己的不足之处并加以改进,从而...
为什么说探索是孩子成长的钥匙
可以说孩子无时无刻地在探索这个世界,并且在探索中不断自我成长。反过来说探索说孩子成长的标志。不仅如此,孩子还能将自己探索过的事物记录在自己的大脑中,在大脑中形成一种印象,这种印象能为孩子以后的思维学习做铺垫。探索世界对孩子来说有什么好处 我们知道孩子通过探索世界来让自己成长。但是这种成长...
卞侍博力:[答案] 我喜欢在迷迷糊糊中探索未来,我喜欢在逐渐长大中寻找目标.总是问自己,我长大了吗?事实上,我自己是这样认为,可别人总说我还是个孩子.我迫切的想向他人证明我长大了,可是在某些事情上,我仍拥有幼稚的想法.所以我总在迷迷糊糊中不断...
长汀县18040904683: 作文在探索中成长的开头 - ?
卞侍博力: 探索让人进步,探索给人动力,探索使人领悟.------题记 打开尘封的木箱,掏出几件陈旧的物品:简陋的漏斗,一把干枯的黄豆.沉默许久,脑海里闪过曾经的一幕.那是在探索中不断成长. 当人们陷入重重困难、无计可施地准备放弃的时候,当植物感染病菌、致残叶败毫无生机将要枯萎的时候,只要心怀一个信念——“一个苹果正等待着我!”保持探索的精神和不懈的探索,就可以在探索中获得成长,再现重生. 科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功,获得成长.
长汀县18040904683: 探索使人进步,探索使人成长,生活中我们离不开探索.请以“探索”为题,写一篇作文 - ?
卞侍博力: 探索是一面旗帜,催促人前进;探索是一颗明星,指引人方向;探索是一阵清风,吹开层层迷雾路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.探索,古时候就开始了;探索,现在还在继续;探索未来还会延续.在大自然中,我们欣悦“春江潮水连海...
长汀县18040904683: 以“在尝试中成长”为题写一篇不少于700字的作文 - ?
卞侍博力: 成长就如同一缕风,虽无言,但滋润了我们的心田;成长就如同一丝阳光,虽无声,但照亮了人生的旅途……在我们成长过程中的一次次尝试,则是这一场漫漫人生路上最为绚丽夺目的一道彩虹.而这每一次的尝试,也许是坎坷的,也许是顺利...
长汀县18040904683: 以有探索就有成功为话题的议论文 - ?
卞侍博力: 探索与成功 甘肃 张春霞记得冰心早期的一首诗吟:成功的花,人们只惊慕它现时的明艳,孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.又记起步步高的语广告词:世间自有公道,付出总有回报.平心静气深思,这诗这歌唱出了...
长汀县18040904683: 求一篇作文(在尝试中成长)800字左右. . - ?
卞侍博力: 在尝试中成长如花的春季,阅读辉煌的黎明,入水的心境,阅读幽静的岁月;如雪的灵魂,阅读奇妙的童话;如梦的岁月,阅读绚丽人生. 生活是什么?是欢笑,是泪水,是美妙的花,是苦涩的酒,是轻松得不能再轻松的甜歌,是沉重得不能再...
长汀县18040904683: 人生要善于探索议论文 - ?
卞侍博力: 人生是一个不断探索未知世界的过程,在这个过程中,有成功的喜悦,也有失败的痛苦,更有疑惑的迷惘.一张心灵的灯,它能照亮我们人生之路,带领我们前行.(这一段是别人写过后我自己记下来的,这样可以吗?) 在生活中,我们需要不...
长汀县18040904683: 作文 在尝试中成长 600字 - ?
卞侍博力: 在尝试中成长每一次木棉花开,每一次破茧成蝶,都是在尝试中成长,焕发生命的光彩.尝试——在余寒犹厉中成长.寒风席卷了校园里的绿意.初春的阳光洒下,将光秃的树桠印画在地面上.落尽了叶的木棉树无力地伸展,一片颓然,满...
长汀县18040904683: 《在尝试中成长作文》600字,谢谢 - ?
卞侍博力: 在人的一生中会有许多不同的尝试.有时,你的尝试会失败;有时,你的尝试会成功. 我也有许多不同的尝试.我记得有一次妈妈教我骑车,可我并不愿意.因为我觉得如果车子骑不好会出车祸.可妈妈对我说:“一个东西如果你觉得难学,...
长汀县18040904683: 在实践中成长 作文 - ?
卞侍博力:[答案] 什么是实践呢?你知道吗?我是不知道的,但是我知道却天天生活在实践里. 我们班是实践中队,在这个集体中,我饱尝着... 实践中队就是喜爱活动的中队,我在这个中队中,自然也爱活动. 我在那一次次活动中,我的心理渐渐成长,能力慢慢发展...