三年级童话续写作文要求

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1. 帮忙写篇续写童话作文,跪求了,注意要求

小思思学自救 悠悠村连续下了几天暴雨，困在屋顶上的小鸡思思被邻居的鸭大叔救了出来。

事后，小思思想日后再碰到这样的情况，能自救就好了。于是她就想练就自己一身游泳的本领。

可是，第二天，当她来到游泳培训中心，刚刚把爪子伸进清莹莹的水中，一阵与生俱来的对水的恐惧涌上她的心头，思思又犹豫了…… 小思思仅仅犹豫了一下，就又立刻坚定地想：不行！我可不能害怕，不能放弃！我一定要学会游泳、学会自救！小思思一边在心里给自己鼓劲儿，一边毅然地向游泳池跨出了勇敢的一步，“加油，加油！”小思思为自己打气，可还没等她划动一下翅膀，身子就不由自主地往下沉。小思思赶紧大喊“救命，救命！”可没等她喊完，就喝了一大口水，紧接着，又是第二口，第三口……思思绝望地想：完了，完了，这下不但没学会自救，倒是自己成了第一个牺牲品，今天，我这条小命，怕是保不住了…… 还好工作人员速度快，七手八脚地救起了小思思，一摸鼻子还有气，就赶紧实施人工呼吸，过了一会儿，思思才缓过神来，后怕地摸着胸口说：“大难不死，大难不死！” 一个工作人员问小思思：“思思，你是只鸡，为什么来这儿呢？” 小思思答道：“前几天，我们这儿不是下暴雨吗，我被困住了，所以我是想来学游泳，以后再发生这样的事，我也能自救的。”

“可是，”工作人员说：“鸡和鸭不一样啊，鸭子的脚趾之间长着与各个脚趾相连的一层薄薄的皮，叫做蹼，鸭子在水中的时候，蹼就像划船用的桨一样，在水中划来划去的它就可以向前游了。另外，鸭子的羽毛特别蓬松，就像是一个棉花团，它们把鸭子的身子托起来，使它不会下沉，而且，鸭子尾巴上有许多脂肪，它常常会用嘴巴把这些脂肪刮下来，涂满全身，因此，游泳时不会被浸湿。

而鸡就做不到了。” “哦？”小鸡思思好失望，“那岂不是我不能游泳了？” 小思思失望极了，好几个星期都不再跨入游泳池。

直到它在电视里看的一则推销潜水服的广告…… 小思思欣喜若狂，当即定制了一套。她一收到潜水服就抱起潜水服冲向了游泳馆。

思思一换好潜水服，就迫不及待地跳入水中，在教练的精心指导下，她的技术突飞猛进。看，她的姿势多优美，在水中尽兴地游来游去，大家都惊呆了，谁也没想到小思思竟然会游泳！小思思也得意极了。

后来，小思思穿着潜水服在一次又一次的洪水中救起了许多小动物，大家都称赞她的助人为乐，而她也因此成了这家潜水服制造公司的代言人。

2. 急

在一个小花园里有一堆小草小草里面生长着一朵小雏菊它毫不起眼。

一天一只小百灵鸟落在它的身上对它说：“小雏菊你可真漂亮花蕊就像金子一样衣裳就像银子一样”是的小雏菊的确非常漂亮但是却没有人能关注到它可是小雏菊的心里已经非常温暖了。早晨一个小女孩那着一把大剪刀朝花儿们走去把它们都砍断了小雏菊更是害怕的不得了。

幸亏老天保佑那个小女孩没有发现小雏菊它这才松了口气。 第二天早晨百灵鸟的唱歌声变成了尖叫声。

原来百灵鸟被人捕住了它被关在笼子里就像罪犯一样。小雏菊也替百灵鸟难过于是人类就把小雏菊周围的那些小草给割掉了一个小男孩就发现了小雏菊很想把它拔掉另一个小男孩却阻止了他说：“算了我们把它跟那些草一起割掉给小百灵做装饰品。”

小男孩答应了。 最后小百灵终于因为太饥渴而死小雏菊也跟着百灵离开了人间。

百灵死后人们为它挖坟墓为它流眼泪雏菊却被扔在泥土里。 其实我们应该学习雏菊的两大优点：得到表扬千万不能骄傲自大应该谦虚。

不因为一点挫折就灰心应该坚持到底我想小雏菊在快要死之前心里一定会这样想：“我不需要人类给我准备精致的坟墓也不需要小孩为了我而流眼泪。百灵鸟能享受这样的待遇是理所当然的因为它为人们付出了许多：为人们唱歌、给人们带来好心情……而我却没有付出什么不必要得到这些。”

其实要是有好心人它也会把雏菊埋起来的。因为小雏菊的心胸非常宽广：它任凭其它骄傲自大的花朵嘲笑自己任凭人类用看不起的目光盯着它它都不怨恨人类和其它的花朵它才是最值得我们敬佩的。

3. 三年级童话作文指导

小学三年级童话故事作文指导 【习作要求】 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。

如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。1.铅笔、橡皮、转笔刀；2.小溪、河流、大海；3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴； 【教学流程】 一、忆童话故事，领悟特点 师：同学们，你们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：你们都听到过哪些童话故事呢？生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？生：把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。

二、编童话故事，学会方法1.师生齐编童话故事。师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？生：想！师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生：漂亮！师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？生：羡慕！师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。

（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空）此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里？在那里会碰见什么事物？生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„ 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。

也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。

它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么？生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？1/4页 生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么？而青菜们又是怎样表现的？结果呢？请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。学生合作交流。

教师巡视引导。3.汇报齐编故事情况。

（请几名学生站起来说说） 生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。生2：（扮演红气球）瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：（扮演青菜）你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你e79fa5e98193e78988e69d8331333337623366们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„ 生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容 师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，小游戏：选词组，编故事。小黑板出示：（1）蒲扇和空调；（2）鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；（5）铅笔、橡皮、转笔刀。

1.学生齐读这几组事物。2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢？生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。

当然，你也可以另选其他题材。

4. 三年级童话作文指导

一、自我介绍：力求体现自主表达。

二、我们又见面了，你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？顺便也试试话筒。教学过程：1. 我和你们的语文老师商量好了，下周班级搞一个童话故事比赛。

不过，这个童话比赛必须的自己编的，而不是格林、安徒生的。你们知道吗？这些童话故事很调皮，总是躲起来来，只有聪明的小朋友才能找到它们。

你们能够找到它们吗？2. 出示课件：大森林里，许多的小动物出来了，（轻音乐）你们看到了，还有哪些动物没有来呀？（生：）3. 出示课件：（海底、大乌龟；太空、宇航图片）看了这些，你有什么话要说呢？哦，我们是不是也让小动物也去太空转转？我们自己当然也想去。4. 启发：我们的文具书包也可能发生故事，家里的家具、炊具，在我们上学之后，我们睡觉的时候，可能会发生一些故事。

（你想编一个什么故事？）l 杂技演出；l 老虎想吃狐狸；l 小老虎的苦恼；（长得不美）l 地球的苦恼（本来穿着蓝色的裙子，看到月亮……）5. 跟你的同桌说一说（自己想编写的故事）。6. 示范引路：录音童话故事《聪明的小狗》。

（这篇作文是我的班级的一个同学编写出来的，还刊登在《小学生作文个性化平台》上，全国的小朋友都能看到。）7. 你从刚才的故事当众，听懂了什么？（生：故事讲的是……遇到事情要动脑筋……）你们能不能也像刚才的小朋友那样，也e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337623366来编故事，如果有困难，可以小组合作，相互提示。

8. 分组创编故事，教师巡回指导。9. 出示奖品（投影：一棵礼物树，上面悬挂着许多）l 有一天，狐狸妈妈生下了几只小狐狸。

狐狸妈妈出去找食，看到了一个老鼠洞，就想捉一只小老鼠回去。老鼠妈妈就说：“狐狸妈妈，快些回去，狼叼走了。”

狐狸转身向家里跑去。l 小老虎感到自己的面容太丑了，就去美容院整容。

就去小猴家，小猴吓得关上门。又去小狗家，小狗也关门了。

最后，去了小狮子家开的美容院，小狮子为小老虎做了手术。可手术后，小老虎回来的路上，小动物还是远远地跑了。

小老虎很纳闷，为什么自己变得漂亮了，大家还是不肯和他交朋友呢？l 智斗狐狸。小狐狸来到了河边，看到了一只青蛙。

它想：也可以填一下肚皮。恰巧乌龟在一边儿，就想搭救青蛙，故意大声问：“为什么要咬我的尾巴？”狐狸奇怪地问：“什么时候我咬你的尾巴了？”说话声惊动了青蛙，青蛙赶忙跳到了水里。

狐狸生气地责怪乌龟：“就怪你，既然青蛙跑了，我就吃你。”乌龟就假装哀求：“你别把我扔进水里，那样我会被淹死的。”

狐狸一听，叼起乌龟，扑通一声，乌龟被扔进了水里。”鲨鱼的故事。

5. 我要写童话故事作文要求详细写法,3篇以上童话故事作文200字要很

有一天，文具盒里发生了一件事，小铅笔哥哥对圆珠笔说‘’你看你，能干什么？你再看看我，我既能擦改，又能写字，你再看看你，能干什么，和你住在一起，我都感到羞耻。”

圆珠笔不服气了，说‘’你以为你有多厉害是吗？自以为是的东西，哼。 ‘’ 铅笔哥哥说‘’那我们去找墨水先生评评理，看谁的本领大。

他们俩异口同声的说道‘’好。 他们来到墨水先生家，对墨水先生说‘’墨水 墨水，你见过得世面多，你说，我们俩谁的本领大？墨水先生拿出一个纸团说‘’只要谁拿到这个纸团，谁的本领就大，怎么样。

好，铅笔哥哥先来，他跳了又跳，怎么也没够到纸团，只把圆珠笔的肚子都笑疼了。 墨水先生说‘’你们俩一起来试试看，能够到吗？他们试了一下，果然够到了，他们打开纸团，上面写道‘’你们一定要齐心协力战胜困难，不要互相对骂。

‘’从此，他们变得齐心协力了，不在互相骂对方。我们一定要向他们好好学习。

作者；曾子杰。

6. 小学生三年级写童话

一碗饭_童话故事作文400字在餐桌上，有一碗米饭。

它不小心被落在了这里，于是，它开始了一段旅程。它先离开了餐厅，来到了一片草地。

它悠闲的坐在了草地上，却忽然听到了哭声。它找来找去，终e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333363393035于寻到哭声的来源。

原来，那是一只小蝴蝶。小蝴蝶边哭边说：“我与妈妈走散了，我现在很饿，你能给我一粒米饭吗？”这碗米饭亳不犹豫，就给了小蝴蝶一粒米饭。

小蝴蝶连连道谢，然后便心满意足地再次寻找她妈妈了。这碗米饭又走啊走，来到了一条河边。

它看到一只小蚂蚁正在唉声叹气。她问小蚂蚁为什么会这样，小蚂蚁说：“没有船帮我渡到对岸，所以我才愁眉苦脸呀。”

这碗米饭灵机一动，想出了一个好点子。它说：“我给你一颗饭粒，你乘着它漂到对岸，好吗？”小蚂蚁拍手叫好，接着，它坐上了饭粒，漂到了对岸。

它冲米饭挥了挥手，离开了河边。后来，这碗米饭到过许多地方，帮助过许多人。

当它把最后一粒饭捐出来的时候，它结束了它的一生。小朋友们，你们喜欢这碗米饭吗？2、小鸟回家_优秀童话作文100字小鸟咚咚刚从国外留学归来，他非常想念它爸爸妈妈和兄弟姐妹们，于是他迫不及待的回到家来。

他飞呀飞呀，看见了前面的山，看见前面的河。咚咚回来了，一看，树木怎么被砍光了？旁边有一只小鸟，咚咚问这里怎么变成这样？小鸟叹了口气说这里的树木被人类砍光了。

什么，小鸟咚咚说。小鸟说我要走了，再见，祝你能找到家人。

小鸟咚咚伤心地哭了起来，他大声说我的家在哪。

7. 童话故事续写

上次，狐狸不费吹灰之力就把乌鸦的美味据为己有，森林王国的动物们纷纷赞扬狐狸是智多星，还专门修了一座智慧庙。为此，狐狸觉得自己的确是聪明无比，不禁飘飘然。

这一天，狐狸又遇见口中衔肉的乌鸦，饥饿的狐狸万分开心：哈哈，我的美味马上就要到手了！狐狸想，乌鸦这家伙笨，我还用上次的办法，把它嘴里的肉骗到手。于是，他对乌鸦说：“乌鸦，咱们哥俩好久不见了，听说你的歌声越来越动听了，森林王国里的动物都被你的歌声深深的打动过，不知我有没有福气听你唱一首歌？”乌鸦想：这狡猾的狐狸又准备打肉的主意，哼，门都没有！看我怎么收拾你！于是，乌鸦在树林里慢慢地飞，狐狸在地上紧紧地追，乌鸦飞到森林里最大的那棵树上，狐狸在树下又花言巧语地奉承乌鸦，乌鸦昂着头，不动声色地唱了起来，一张嘴，那块肉掉了下来，眼疾手快的狐狸赶忙用嘴接着，肉就掉进了它的嘴里，狐狸迫不及待地咬一口，只听见他“哇”的一声大叫起来。原来，乌鸦趁狐狸歇息的时候，将一根带刺的树枝夹在了肉里，狐狸一咬肉，刺就扎进舌头，鲜血直流，他不叫就怪了。顿时狐狸火冒三丈，想骂乌鸦吧，说不出话来；想把肉吐出来吧，树枝又卡在嘴里，怎么吐也吐不出来。狐狸想：这乌鸦是吃一堑长一智啊！看来，现在用老办法是行不通了。想完，狐狸憋着一肚子火灰溜溜地逃走了！

曾经老乌鸦听信老狐狸的甜言蜜语，结果上了当；接着，她的小乌鸦又经不住那激将法，又一次上了小狐狸的当；这不小小乌鸦出世了，想知道它的经历吗，听我来讲讲吧！

这只小小乌鸦异常的聪明，听懂而且牢牢地记住了前辈们的教训。这天小小乌鸦带着一包肉在河边散步，恰巧遇到小小狐狸。小小狐狸蹦蹦跳跳地来到小小乌鸦面前开心地说：“你不用怕，我们来交个朋友吧！”小小乌鸦非常警惕，严肃地说：“谁信啊！你们狐狸家族一向没有什么好人，个个阴险狡诈，谁敢信你啊？”小小狐狸求了好多回，小小乌鸦就是不听，最后小小狐狸惭愧地说：“对不起，我也觉得我的祖先做的不对，不该欺骗大伙，使大家对我狐狸家族令眼相看，每个人都说我们狡猾，既然传到了我这一代，我要让我的家族风貌变得完美一些，我衷心的希望我们能成为好朋友，相信我，好吗？”小小乌鸦风小小狐狸这么诚恳而且这么用心，就真的相信了它，果然小小狐狸并没有让小小乌鸦失望，小小狐狸真的让整个家族焕然一新。从此小小乌鸦与小小狐狸成为了非常好的朋友，并且过上了快乐的生活。

这下子，森林里的所有动物都变得和谐多了，没有邪恶，没有狡猾，更没有了以前森林的样子。

两篇作文从不同的角度写的，展开了合理的想象，你自己选一篇吧

8. 三年级学生如何编写童话故事

如何编写童话 好问的小金鱼 小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去（把金鱼拟人化，使文章变得生动） 在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看小华高兴地叫了起来小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着 小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了（写出了四个疑问产生的过程） 不一会儿，就来到龟爷爷家“龟爷爷，请开门，我是小金鱼”小金鱼很有礼貌地叫了门过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕小金鱼一连提出了四个问题龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了（通过对话介绍了知识） 小金鱼真是勤学好问啊！（结尾点题） 这是一篇带有说明性质的科学童话，他用小金鱼的疑问，简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识，既学习了作者好的表达方法，也增长了科学知识 【习作要求】 我们已经读过不少故事这次习作就来编童话故事请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来 【方法索引】 一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受 巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意符合中心第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理 怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的2、由此及彼，围绕所表达的思想展开3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法观察与想象 观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中抒情 抒情引发共鸣，议论让文章出采抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情议论分为先叙后议 二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了 【主题推荐】 1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事 2、动手作文从下面提供的故事开头中选取一个续写下去 ①、老鼠们总是很讨厌小猫一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭不巧，这事正好被小鸭子听见了…… ②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来…… ③、森林里，动物学校开学了小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台…… ④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上…… 小老鼠历险记 有一天，小老鼠正在河边散步忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船小老鼠越看越羡慕于是，小老鼠也想要只小船（小老鼠也想划船，可真有趣！） 哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船 于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去（西瓜皮也可当小船） 小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼（西瓜皮还能填饱肚子呀！） 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！） 小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你…。

9. 三年级童话作文怎么写

很久很久以前，有一个叫小明的孩子，他养了一条无毒的小青蛇，并给它起了个名字叫小乌龟。小青蛇很可爱，它每天到菜园中帮小明捉害虫，小明可喜欢它啦。

一天，小明正在给蔬菜浇水，突然有一只老鹰从空中俯冲下来，叼住正在捉虫子吃的小青蛇，飞到房后的大山石上，津津有味地吃起来。小明听到小青蛇吱吱地尖叫声，抬头一看可把他惊呆了，顺手把手中盛水的瓦罐向老鹰砸去。瓦罐被摔碎了，老鹰被吓跑了。

等小明跑到大山石旁一看，小青蛇已经被吃得只剩下一个头和一段短短的尾巴了。小明心疼地哭起来，并赶紧送到了医院。

在病房里，医生用两块较大的瓦罐片给小青蛇做了一个别壳子，把蛇头和蛇尾巴装了上去。他看见小青蛇拖着沉重的壳子走不动路，又捉了一只壁虎，把四只脚割下来，给小青蛇安上了。等到小青蛇恢复了健康，再也没有原来蛇的样子了，大家只记住了它的名字叫小乌龟。

直到现在小乌龟还很害怕老鹰。只要老鹰一飞来，小乌龟立即把头、尾 和四办脚缩到真壳子里去。老鹰见小乌龟坚硬的壳子啄不动，只得悻悻地飞走了。

现在大家才明白乌龟的花纹怎么来的，那就是摔碎的瓦罐缝缝粘合的哩

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连南瑶族自治县19241334934： 三年级如何写好童话作文范文100字 - ？
舟琰多糖： 主题:童话一、明确要求:展开合理的想象,续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事.二、习作指导:1、回顾本组课文的几篇童话,想象作者是怎样展开想象的.2、自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事.三、例文欣赏,开拓思路.把自己想到的内容和同学交流,听听大家的意见.四、独立写作.把编好的故事写下来,再和大家共同评议,修改习作.

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舟琰多糖： 一天,青蛙、蝴蝶、猴子、蚂蚁等动物围在一起,它们想做一个活动,目的是通过这个活动能给森林增添一些乐趣.于是,猴子说:“咱们来一个作文竞赛,比一比谁的作文写得最好,写得好的那个伙伴可以把他的作文拿去投稿,也让森林王国...

连南瑶族自治县19241334934： 童话作文 的写作要求 - ？
舟琰多糖： 要求:主要是要想象力要丰富 如何写:把题目里的东东写清楚,写多一些好词. 考试要看题目是啥,只要你考试写得完小说那你就写吧.

连南瑶族自治县19241334934： 飘落的黄叶 想象作文下面是一则童话的开头,请发挥想象,为它补上合理的情节,使之成为给人启示的故事或童话.续写的内容应在500字.在那高耸入云的大... - ？
舟琰多糖：[答案] 这个是原文: 在那高耸入云的大树上,好几片叶子慢慢地发黄了.荒野毅然决定和树枝告别. 树枝对黄叶说:“我们在一起相处得很好啊,你为什么要离开这里呢?” 黄叶说:“兄弟,我们虽然相处得很好,但是我会吸取你的养分,你就不能生存了呀...