对外汉语词汇教学【对外汉语的动物词汇教学】
一.汉英两种语言中具有相同或相似文化内涵的动物词汇
在人类文化的发展过程中,由于各民族对客观世界认识上存在共性,并且具有共同的社会经验,因此,在汉英语言中,对动物的感知和认知具有一些相似之处,在文化上也就存在着相同或相似文化内涵的动物词汇。下面仅以大家都熟知的四种动物为例加以说明。
1.蜜蜂(bee)
汉语里提到蜜蜂,人们就会联想到忙碌。英语中也有as busy as a bee(象蜜蜂一样忙碌,极忙)的用法。汉英两种语言中蜜蜂的文化内涵都是指勤劳、忙碌。
2.狐狸(fox)
汉语中狐狸用来形容狡猾、奸诈的人,例如“狡猾地像狐狸一样”,用“一只老狐狸”来形容老奸巨猾之人。英语中a fox指a cunning, tricky, or shrewd person(狡猾的,诡计多端的,狡诈、或聪明的人),如as sly as a fox(像狐狸一样狡猾), foxy(狡猾的)。
3.驴(ass)
汉语中有“笨驴”、“蠢驴”的说法,指人“笨”或“蠢”。英语中an ass意为a silly and stupid person(傻瓜),如You stupid ass!(你这头蠢驴!)
4.猪(pig)
汉语里猪的文化内涵是“懒”、“谗”、“贪”、“笨”和“丑陋”。英语中a pig文化意义为a fat person(肥胖的人)或a greedy,dirty or bad mannered person (贪婪、肮脏或举止粗鲁之人) 或者意为eat like a pig (喧闹而贪婪地大吃大喝)。如,to make a pig of oneself 吃得或喝得过多,Don’t be such a pig! 别这么贪心!
类似还有诸如鹦鹉(parrot)、狼(wolf)、猴子(monkey)等实例,都体现出文化认知上的相似性。
二.汉英两种语言中具有不同文化内涵的动物词汇
因为受地理环境、风俗习惯、宗教信仰、发展历史、行为规范、价值观念、思维方式等方面的影响,汉英两种语言的动物词汇被赋予了不同的文化内涵。其中以龙和狗最具代表性。
1.龙(dragon)
中国的“龙”是皇权的象征,中华民族的图腾,具有九五至尊的地位。中国人素以“龙的传人”自称。汉语用“真龙天子”比喻帝王,用“龙腾盛世”比喻社会繁荣。汉语中与“龙”相关的词语无一不是褒义词,如“龙虎”比喻豪杰之士,还有成语“龙凤呈祥”、“鲤鱼跳龙门”、“生龙活虎”等等。
而在西方神话里,dragon(龙)是一只巨大的蜥蜴,长着翅膀,身上有鳞,拖着一条长长的蛇尾,能够从嘴中喷火。西方文化将dragon视为邪恶的象征,所以常用来作为战争的旗帜。这来源于《圣经》故事。在《圣经》中,与上帝作对的恶魔撒旦(Satan)被称为the great dragon。因此在一些描写英雄和龙这种怪物作斗争的事迹时,多以怪物被杀为结局。在现代英语中,dragon用以指“凶狠、罪恶之徒”,其文化内涵意义不好。例如She’s a bit of dragon around this place. (她在这里是个很跋扈的人。)
2.狗(dog)
在中国,人们(特别是农民)养狗主要是为了看家,而不是玩赏。虽然近年来,在城市中将狗当作宠物养的人在逐渐增加,但总的来说,人们对于狗的看法仍然不同于西方人。英语民族养狗不仅是为了用来打猎、看家,而且也常常被视为人的伴侣和爱物。狗在西方社会享受高级待遇。因此汉语中狗的文化内涵大多含有贬义,“狗”是受鄙视、被诅咒的对象,如“走狗”、“狗仗人势”、“狗尾续貂”等等。而英语中许多带有dog的词语都含有明显的褒义,大多用来形容和描述事物好的一面,如Love me love my dog.(爱屋及乌),a luck dog(幸运儿),Dogs are man’s best friends. (狗是人之良友。)无论中外,狗的基本功能都是看家护院(当宠物喂养是后来的功能),狗实现看家护院功能的基本手段是又叫又咬,这往往妨碍人际交往。中国人强调集体观念,注重人情交往,而西方国家强调个体的独立性。狗在不同地方的“职业”功能虽然基本没变,但在具有不同文化的社会中对人类活动的影响却有着不同,因此,在不同的文化氛围中狗的不同遭遇应是非常自然的。[1]
另有神话中与龙(dragon)相对的凤(phoenix)也属此类,在此不作展开介绍。
三.在一种语言中有特殊文化内涵而在另一种语言中却没有的动物词汇
由于受民族文化的影响,一种动物有关的词汇在本民族文化中常常具有极其丰富的文化内涵,而在另一种文化中可能仅仅是一个语言符号,没有什么文化意义。
1.龟(tortoise)
汉文化中乌龟的形象既有褒义也有贬义。褒义是象征长寿,有“龟鹤延年”、“龟鹤遐寿”等成语。古代的庙宇、宫殿、府第等建筑物前常有石龟,企求万古永存。贬义是指用龟比作外遇者的丈夫,骂人的话“绿毛乌龟”是对人极大的侮辱。另外还把胆小的人说成是“缩头乌龟”。而在西方文化中turtle,tortoise只是普通的爬行动物,没有此类的文化意义。
2.鹤(crane)
鹤在我国被视为神仙的坐骑之鸟,所以在中国文化中象征长寿,汉语中用“鹤发童颜”形容老年人身体健康。绘画和图案常以松鹤为题材,并以“松鹤延年”题词来表达对上了年岁的人的美好祝愿。西方国家的人却认为长寿与鹤没有什么关系。所以“鹤(crane)”在汉语和英语里有着相同的概念意义,但汉语中鹤的特殊的文化内涵在英语中有所缺失。
对外汉语教学初级词汇教学
在对外汉语教学的初级阶段,词汇教学尤为关键。以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《速成汉语初级教程》为例,前者收录了8822个词汇,其中甲乙级词汇占3051个,而后者四册书中则有3424个词汇(不包括专有名词),主要也是甲乙级词。值得注意的是,这两个教材中甲乙级词汇的重合度非常高,这表明这些词汇都...
对外汉语词汇教学【对外汉语的动物词汇教学】
本文将对汉英两种语言中动物词汇(包括含有动物的词语、成语、习语等)的文化内涵进行对比分析,以体现文化内涵的对比教学对于英语背景下跨文化交际和对外汉语词汇教学的作用和意义。一.汉英两种语言中具有相同或相似文化内涵的动物词汇 在人类文化的发展过程中,由于各民族对客观世界认识上存在共性,并且具有共...
对外汉语词汇及词汇教学研究内容简介
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浅析对外汉语初级阶段词汇教学策略
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略议对外汉语教学中的词汇教学
…离开了词语也就没有语言可言。”③总之,词汇教学在对外汉语教学中的`重要性已经得到了广泛的认同。因此,从不同角度对词汇教学的深层问题和教学方法做出思考,对于提高对外汉语教学效果、提升留学生语言能力具有重要意义。词汇是语言学习的基础,它贯穿学习的始终,词汇教学的效果也直接影响着留学生汉语...
对外汉语词汇教学研究:义类与形类作者简介
张教授在科研项目上也取得了显著成就,他曾主持过多个国家汉办的科研项目,这些项目的成功实施进一步提升了他在国内外汉语教学界的影响力。他的辛勤努力得到了认可,2002年,他荣获了“全国对外汉语教学优秀教师”这一殊荣,这是对他教学能力的高度肯定。目前,张和生教授担任北京师范大学汉语文化学院的教授,...
对外汉语词汇及词汇教学研究基本信息
《对外汉语词汇及词汇教学研究》是由孙德金主编的一本专业著作。该书由商务印书馆出版,于2006年7月1日首次发行。本书共包含551页的内容,印刷时间同样在2006年7月1日。采用了优质的胶版纸印刷,保证了书本的质量。其国际标准书号为9787100049863,装订形式为平装,方便读者携带和阅读。这本书对于对外汉语...
对外汉语教学方法
对外汉语教学方法如下:一、教具辅助法 1、多媒体辅助:可以借助图片、视频等等方式,展示或者添加学习材料。2、词卡复习:卡片的正面写汉字,背面写拼音。词卡的利用也有一定的技巧,如给词造句、连词成句、用词编故事等。3、图文分享:分享旅行的照片、有趣的图片、学生感兴趣的微信文章等。4、问卷...
词语的文化含义与对外汉语教学
词语的文化含义与对外汉语教学 论文关键词:汉语;词语的文化含义;对外汉语词汇教学 论文摘要:对外汉语教学是以提高留学生的汉语运用和交际能力为主要目标,词语的文化含义在教学和交际中是难点也是重点,本文通过对词 语文 化含义的阐释,为对外汉语词汇的文化含义教学提出相关策略。 一个国家或民族的语言通常能够反映该...
如何区别对外汉语教学中词汇语音语法的重要性
1、词汇是语言的建筑材料,没有词汇就无法构建语言的大厦。学习词汇不但能解决听说读写中的问题,而且能提高语言水平和学习效率。2、语音是语言学习的基础,贯穿于整个语言学习的过程中。学好语音不但能解决日常生活中的交流问题,而且能提高学习效率,使学习变得更加轻松。3、语法是语言的组合规则,是语言...
衅郭山地: 狼wolf;豹leopard;鹿deer;猪pig;狗dog;猫cat;马horse;虎Rabbit; 蛇 Horse;鸡Chicken
惠民县13447462130: 汉语对某些动物叫,有其相对固定的词来描绘.如“鹤唳” 描绘;马犬狼虎猿狮鸟 - ?
衅郭山地: 马嘶、犬吠、狼嚎、虎啸、猿啼、狮吼、鸟鸣
惠民县13447462130: 怎么进行对外汉语词汇教学,就是简单的生词教学.简言:怎么样给外国人教生词??
衅郭山地: 词汇教学包括:发音、字形、词义三个方面. 1.发音方面,拼音是要教给学生的,可以对比学生之前学过的同音或近音字. 2.字形方面,偏旁和部首分开,通常一部分表音,一部分表字.也可以结合学生之前学过的字词,比较形近字. 3.词义:这部分最重要也最难.不是光简单告诉学生意思就完了,最主要是要让学生知道怎么使用.首先老师要多举例子,句子一定要简单、准确,如果这个词有多种意思,要分开来讲,例子也要归类举,不要混在一起.之后让学生试着造句. 单单只学习词汇会比较枯燥,可以加入一些游戏,使用词卡,一面写字,一面写拼音和词义,跟学生“打牌”.或者,看词义,猜词语等等.也可以出一些练习,选词填空一类. 最终还要回归文章,通过阅读文章来巩固词汇.
惠民县13447462130: 关于动物的英语单词,带中文,谢谢 - ?
衅郭山地: 狮子——lion 豹——leopard 熊猫——panda 老虎——tiger 狼——wolf 斑马——zebra 公牛——bull 母牛——cow 小牛——calf 水牛——buffalo 山羊——goat 绵羊——sheep 羊羔——lamb 熊——bear 骆驼——camel 鹿——deer 大象——elephant ...
惠民县13447462130: 求现代汉语论文题目……词汇和语法方面的都可以 - ?
衅郭山地:[答案] 毕业论文题目 1.现代汉语语音研究 2.汉语新词语研究 3.汉语外来词语研究 4.汉语字母词研究 5.汉语媒体语言特点研究 6.汉语修辞研究 7.汉语多音字研究 8.汉语复活词研究 9.当代汉语科技词语研究 10.现代汉语成语变化研究 11.当代汉语词语语音形式...
惠民县13447462130: 对外汉语教学中,一些简单形容词“高、矮、胖、瘦、漂亮、帅”的教学应该怎样设计?如何讲练?要详细些的 - ?
衅郭山地: 这个不难,你举的例子大多是反义对举的,用图片作示例就很好.高、矮、胖、瘦都用卡通图片,加汉字、拼音、解释,通过对比、跟读,学生自然就记住了.漂亮用女明星,帅用男明星,真人照片注意国际性,同时说明漂亮用于女性,帅用于男性,通过后可以用学生作例子,小赞扬一下. 练习也是,展示图片,开始可以汉字、拼音、解释全不遮挡,然后根据练习目的(形、音、义)进行遮挡,逐步遮挡其中一项或几项.还可以让学生对练.但是需要注意一点,高矮胖瘦不要拿学生举例,以免引起反感.
惠民县13447462130: 常见的或常听的有关动物的单词及中文,如果回答得好的话我会追加悬赏分的. - ?
衅郭山地: alligator 鳄鱼 ant 蚂蚁 bear 熊 beaver 海狸 bee 蜜蜂 bird 鸟 bull 公牛 butterfly 蝴蝶 camel 骆驼 calf 小牛 cat 猫 cattle 牛 cheetah 猎豹 chicken 鸡 chimpanzee 黑猩猩 colt 小马 cow 牛 crocodile 鳄鱼 cub 幼兽 deer 鹿 dinosaur 恐龙 dog 狗 dolphin 海...
惠民县13447462130: 对外汉语教学中的成语教学及其意义 - ?
衅郭山地: 成语作为一种浓缩的信息,具有言简意丰、形象生动的特点,被誉为汉语言词汇库中的"集成块",至今仍然有很强的生命力.成语教学是对外汉语教学中的重要环节
惠民县13447462130: 求 形容动物的英文单词(有中文) - ?
衅郭山地: tame 温顺的 curly卷毛的 agile/swift敏捷的 sleek健壮的 pretty长得可爱的 good natured 性子温和的 ferocious凶恶的 faithful忠心的 wild野性的 Mobile and flexible好动的 docile安静的 drowsily懒洋洋的 cunning狡黠的 intelligent聪明的 man-friendly亲近人类的