为啥明明对孩子进行挫折教育，他却更软弱？方式和体验同样重要吗？
为啥明明对孩子进行挫折教育，他却更软弱？方式和体验同样重要吗？
挫折教育是让孩子“习惯失败”吗？
“挫折教育”这一说，想来比较关心孩子性格养成的爸爸妈妈应该十分熟悉。很多人觉得现今孩子过度敏感：有问题就“想不通”，或是总想要赢，不容易应对失败。
这都就是因为他们缺少对失败地感受，习惯了失败当然就不那么极端化了。这个说法对不对？挫折教育就是为了给孩子习惯失败吗？我们可以从两方面来分析一下。
一方面，“挫折教育”的效果，是为了给孩子学好在挫折中站立起来。教学的关键，放到“怎么面对”里的，而非失败自身。
但许多家长，却无缘无故的觉得只要让孩子对失败“习惯”，才可以构建强大的自信。甚至有，竟然会人为因素制造一些“挫折”感受。
例如有一次我带妹妹在公园散步，见到一个小男孩的纸鸢挂在了树枝，求父亲为他摘下。明明就是微薄之力的事，这位爸爸想也不想就告诉孩子：“我帮不了你。”
男孩儿嚎啕大哭下去，父亲却在一旁说：“你太脆弱了，就是要多锻练！”孩子是否会习惯这类“挫折”我也不知道，可是在各个几回，他还有什么也不会向爸爸求助了。
另一方面“挫折教育”是一种情境教育。如何解释呢？便是在日常生活场景中引导教育。例如父母想告诉孩子下雨天要撑伞，不然就会打湿。但是如果没有雨天，孩子很有可能并不会有任何感受。
如果下雨时，你让他淋三五分钟再对他说，印像就深刻了。学好面对困境的办法也是一样，只有在挫折中感受和学习培训。
育儿教育小提示：人为因素制造出来的挫败，难以让孩子关心挫败自身，而会关心生产制造挫败得人。若此人或是父母，那将会很大的毁坏亲子沟通，危害孩子自已的人格成长。
挫折教育不合理让孩子“求助艰难”
心理学博士陈忻在《养育的选择》中指出：挫折教育并不是在孩子困难时不闻不问，并不是用“你想办法”这类敷衍了事的办法鼓励孩子。
如同陈博士常说，想通过某类教育理念，协助孩子产生更坚韧的品格，不是单纯的“百炼成钢”。有时父母初衷是好的，但方式不对。孩子尽管表层越来越很强，但是内心却支离破碎。
在文章的开头的案件中，这位就算被“欺凌”也不愿向老师或父母求助的孩子，其心里就会有这样的分歧：窘境早已大到他们难以解决，但是却没有方法向身边的人求助，由于父母要求是所谓“顽强”。
在近些年的校园霸凌事件中，我看到了许多这种孩子，他的家中通常信仰“千锤百炼”这个道理，对“挫折教育”有简单粗暴了解，让孩子独自一人去面对困境，最后孩子并不是变为看起来顽强具体懦弱的缩头乌龟，便是变为害怕求助的“习惯失败者。”坚信这几种不是父母想要看见的结论。
首先、有意设置障碍，培养抗挫折能力，任何人的成长都要经历无数的挫折。如果孩子总是一帆风顺，那么一旦遇到困难，就会情绪紧张，束手无策。因此，父母在平时应有意识为孩子创设挫折情境，为孩子打下勇于面对困难的预防针，让他获得应对挫折的适应能力。比如父母可以让孩子负责去做某件事情等，但要注意，障碍设置难度要适中，否则屡次失败，容易引起孩子的自卑。
是的，方式和体验是非常重要的，对孩子进行相关教育的时候，一定要采取适当的措施，否则的话很有可能会导致适得其反的。
是的，特别的重要，有一个特别好的方式和方法，才会让孩子在生活中弥补自己的短处。否则功亏一篑。
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另一方面“挫折教育”是一种情境教育。如何解释呢？便是在日常生活场景中引导教育。例如父母想告诉孩子下雨天要撑伞，不然就会打湿。但是如果没有雨天，孩子很有可能并不会有任何感受。如果下雨时，你让他淋三五分钟再对他说，印像就深刻了。学好面对困境的办法也是一样，只有在挫折中感受和学习培训。育...
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荔城区19715944426： 如何看待孩子的抗挫教育 - ？
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荔城区19715944426： 挫折教育能让孩子快速成长吗? ？
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荔城区19715944426： 挫折教育到底该不该要 - ？
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荔城区19715944426： 如何正确对待幼儿的挫折教育 - ？
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荔城区19715944426： 什么是挫折教育,怎么对孩子实施挫折教育 - ？
廉彪依姆： 第一,家长在对孩子进行挫折教育,首先要意识到幼儿期是个体个性形成的关键时期,有意识地让孩子品尝一些生活的磨难和挫折,正确指引孩子,让孩子懂得人生的道路并不是一帆风顺的,而是坎坷的,要学会在挫折中接受教育,这对培养他...
