二年级下册什么的什么蓝了

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二年级下册语文彩色的梦仿写第2小节?~

彩色的梦仿写第2小节
1、脚尖滑过的地方,一朵朵桃花,红了;一条条柳枝,绿了;一条条小河,清了,清——得——见——底!
2、脚尖滑过的地方,混浊的河水,清了;光秃秃的大树,绿了;灰蒙蒙的天空,蓝了;蓝——得——像——一块水晶!
3、脚尖滑过的地方,无数的海鸥,飞了;无边的大海,蓝了;大片的沙滩,黄了;黄——得——发——亮!

4、脚尖滑过的地方,大朵的白云,白了;大片的野花,红了;大片的稻谷,黄了;黄——得——香——甜!
5、脚尖滑过的地方,大片的海,蓝了;大朵的云,白了;大棵的树,绿了;绿——得——清——爽!
6、脚尖滑过的地方,大片的白云,白了;大块的金子,黄了;清澈的河水,蓝了;蓝——的——透——明!
7、脚尖滑过的地方,大朵的梅花,红了;大片的森林,绿了;大片的稻田,黄了;黄——得——发——光!

一、词汇:
1、聊天:谈天。

2、透明:物质透过光线的。

3、葱郁:指葱茏。

4、精灵:机警、聪明、机灵。

5、梦境:梦中经历的情境,多用来比喻美妙的境界。

6、叮咛:反复地嘱咐。
二、句子

1、脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!

“脚尖”指彩色铅笔的笔尖;“滑过”指在纸上划过。“滑”字将铅笔写活了,好似一位舞者,脚尖所到之处,呈现勃勃生机。

2、在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。

“拉”和“请”运用拟人的修辞手法,写出了葱郁的森林里到处都是雪松,展现了动物和植物友好相处的美好画面。

阅读感想
我读了一本十分有趣的书。这本书是国家一级作家董宏猷写的一本奥妙无穷的书籍。
这本书讲述的是一位可爱的小男孩和一位天真无邪的小女孩从四岁到十五岁梦的记录。随着小男孩和小女孩一岁一岁地增长,而他们的梦也随之一点一点地变幻着。
每一岁的梦都与上一岁的梦截然不同,从幼稚到成熟,从天真到懂事,都显露地证明了男孩与女孩的成长记录。作者用一条长长的梦完全表明了孩子们一年一年的成长语录。
通过读这一本书,我不仅看到了这两位小孩那五颜六色的梦,也使我更加珍惜了我童年有限的梦。现在,我想告诉大家,请同学们不要忽视了自己的梦,也许你忽视的就是你一生中色彩最丰富的梦!

大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了。
二年级在小学阶段是过渡期,是比较重要的一个阶段
小学6年,可以分为三个阶段
一二年级:
孩子非常依赖父母,也是行为习惯养成的关键时期。能够让家长的努力产生事半功倍效果的,也就是一二年级这个阶段。孩子对学习的学习态度,在课堂上的表现,在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。
三四年级:
孩子由依赖父母到独立能力增强的转型期,会开始主动积极地接受知识,很多机智的表现,会不时的让父母惊叹。三年级是道坎,父母要重视!
五六年级:
孩子全力自主、吸收知识的时期。我们会发现,这时候我们口头上能教他们的东西已经差不多了,作为家长在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。


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单明硫酸: 天空蓝的像大海

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