幼儿情绪控制差的因素

儿童期情绪障碍的原因有哪些~

儿童期情绪障碍的原因有哪些
儿童期情绪障碍的原因有哪些？相信很多家长对于孩子的照顾都是很重视的，但是有些家长在照顾孩子的时候发现自己的孩子情绪有点问题，对于这种情况就很担心是儿童期情绪障碍，下面我分享儿童期情绪障碍的原因有哪些，一起来了解一下吧。
儿童期情绪障碍的原因有哪些1 1、焦虑症原因
儿童出现不安的焦虑症是与自身性格有关，如果本来儿童就是内向型的人群，而且家庭环境是严肃，那么儿童会变得更加内向，不敢作声。焦虑症也是缺乏安全感的原理之一，如果有与家人分离、家人去世、有突发事故等原因，都会让儿童容易患上焦虑症。
2、恐惧症原因
儿童患有恐惧情绪症状，很大原因是在生活中曾经受到过恐吓，或经历或目睹意外事件、或者被不确定刺激过，那种恐吓心里挥之不去，甚至会间接转移到人与社会关系中，造成个性内向、胆怯、依赖性强，遇事易产生焦虑等。

3 、抑郁症原因
造成儿童抑郁症有三大方面的因素，包括遗传因素、心理社会因素、精神异常因素，其中社会因素占多数，儿童的家庭气氛不和、特殊的生活经历、遭遇过无助的状况等原因都是产生抑郁症的原因之一。
4、强迫症原因
自我否认、不断重复的强迫症，除了遗传因素和脑损害原因之外，家庭的教育方式也是导火线之一，如果儿童是生活中要求完美的家庭中，没能够达到父母要求就必须承担惩罚，那么，儿童会由于心理的压力形成行为上的症状，反复就是害怕出错的表现形式。
5 、癔症原因
癔症发作常由于情绪因素所诱发，如委屈、气愤、紧张、恐惧、突发生活事件等均可导致发作，父母教养方式不当，更易促发。患儿性格具有幼稚特征，表现情绪不稳定、反复无常、轻浮、易受暗示等，有些宗教迷信活动、灾难、突发生活事件、战争、社会变迁等也可促发集体癔症发作。
儿童期情绪障碍的原因有哪些2 儿童期情绪障碍是什么病
儿童情绪障碍是发生在儿童青少年时期,以焦虑、恐怖、抑郁或躯体功能障碍为主要临床表现的一组疾病。儿童情绪障碍与儿童心理、生理特点，所处环境等有关，因此其临床表现与成人会有明显差异。儿童情绪障碍的表现主要分为三部分，一、焦虑情绪，如对不存在的东西仍表现出焦虑、惊恐，且不能缓解;二、不安行为，如出现肚子痛、心率加快等身体不适;三、植物神经功能紊乱，如可出现面色潮红等表现。
儿童情绪障碍主要类型
1、分离性焦虑障碍
多发生于学龄前儿童。主要表现为与其亲人离别时出现过分地焦虑惊恐不安，担心亲人可能遭受意外，或害怕他们一去不复返，而要求呆在家里，不愿去上学，如送患儿去上学，就诉说头痛、腹痛等。检查又无异常体征。
2、儿童期恐怖性障碍
是指儿童对日常生活一般的客观事物或处境产生过分的恐惧，而且持续强烈的恐怖情绪反应超过了实际情况所存在的危险程度，虽然安慰解释，仍不有清除恐惧，甚至回避、退缩而影响日常活动。当惊恐时可伴有脸色苍白、心悸、出汗、尿频、瞳孔散大等植物神经症状。
另有一类儿童主要表现对学校的恐怖，强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉述自己有病，但查不出其疾病所在，而在家可以学习，亦无其他不良行为的表现，这种现象称为学校恐怖症。常见于学龄儿童，女孩较男孩为多见。学校恐怖症的原因，可能由于对学校有关事物的恐惧、学业上的失败、对学习的厌倦、或害怕与母亲分离等有关。

3、社交敏感性障碍
大多见于5～7岁儿童，主要表现与周围环境接触时，反复出现过分的敏感、紧张恐惧、胆怯、害羞、退缩，因而不愿到陌生环境，害怕与母亲分离等有关。
4、儿童强迫症
较为常见，表现反复的、刻板的强迫观念或强迫动作，如过分反复洗手、反复检查自己行为、无意义的计数、排列顺序、反复回忆自己刚做完的.事或考虑一些无意义的事情。患儿自知这些思想和动作是不必要的、无意义的，但自己无法克制。
5、儿童癔症
常见于少年儿童，女性较男性为多见。家庭不和、教育方法不当、父母对孩子过分纵爱和保护都易使儿童发生癔症。文化程序及家庭经济水平低、或地方风俗迷信影响的儿童也易发生癔症。临床发作形式的类型与成人基本相同，一类是躯体形式障碍，是指表现为非器质性的运动、感觉或植物神经症状，称为转换性反应;另一类为分离性反应，表现为发作性意识蒙眬、情感爆发、行为异常等，发作间期正常。随着年龄增长，发作表现遂与成年癔症相近似。
癔症的诊断详细了解病史和检查，弄清发病的本质。因癔症发作的症状多种多样，常有假性的躯体症状和神经系统症状，容易被误诊，尤其在躯体疾病同时伴有某些精神因素时容易误诊。
6、儿童抑郁症
是发生儿童时期以持续心境不愉快、情绪低落、悲伤哭泣、兴趣减少、活动减少、迟钝、少语、失眠、食欲减退等为核心症状。少数病例可伴其他不良行为。本症多发生于少年期，病因尚未清楚，可能是多因素所致，包括遗传因素、生化代谢缺陷和环境因素等。
儿童情绪障碍治疗方式
1、心理治疗
包括行为疗法、游戏疗法和暗示疗法等。耐心教育引导，帮助患儿克制情绪上的障碍，树立勇敢坚强健全的性格，鼓励他们积极参加集体活动，改善情绪，增进交往，使他们更好地适应环境。同时要帮助家长正确教育孩子，改善家庭环境，以减少对患儿心理上不良的影响。
2、药物治疗
可根据主要症状选用药物。对焦虑、恐惧症状可服用抗焦虑药，如安定、硝基安定等，或用小剂量三环类抗抑郁药，如多虑平或阿米替林治疗。氯丙咪嗪对儿童强迫症和抑郁症均有较好效果。对于癔症情感暴发或冲动哭闹者，可服用安他乐、小量氟哌啶醇、氯丙嗪等。

都知道孩子的情绪是多变的，可能前一秒钟脸上还挂着笑脸，下一秒钟就哭成了小花猫，有时还会伴随着撒泼打滚，无理取闹，让大人摸不着头脑。
他们的情绪控制力很差，会因为某件事情突然爆发，还易受到其他人的情绪影响。
在《爸爸回来了》中有一期，嗯哼坐在地上玩玩具，电子玩具车跑到了沙发底下，他用小手探了探，没有拿到，尝试了几次，他哇哇大哭，以此想要引起爸爸的注意，甜馨走过来抱抱他，试图安慰嗯哼，可是嗯哼的哭声并没有减弱。



甜馨不知所措，看到嗯哼哭的凶，自己反倒也跟着哭了起来。看，小孩的脸变得多快，前一秒开心，下一秒就可能大哭，他们也容易受到情绪感染，当他看到别人伤心，他也会表现出伤心，反之亦然。这就是孩子"情绪控制力"差的表现。
“情绪控制力”差的孩子，大都挥着这5种表现①情绪不稳定，爱哭、冲动、暴躁、喜欢摔东西、大叫
②情绪易失控，伴有破坏性行为，有暴力倾向，打人、自残
③任性，自我为中心，不听劝，顶嘴
④脾气大且频发，闹情绪，喜欢唱反调
⑤特别情绪化，意气用事，易受他人情绪感染
朋友家有这样一个川剧变脸宝宝——淘淘，今年6岁了。



平时的他很乖，很文静，喜欢一个人专心玩玩具，但是如果有一件事让他不开心，他就情绪失控，会把家里弄得鸡飞狗跳，摔东西，包括他最爱的玩具也不放过，撕书，自己的故事书，推板凳等等，妈妈劝他，跟他说好话他也不听。
"我不听，你们大人就爱唠叨"，他就是这样的"混世魔王"，朋友向我抱怨时脸上露出了生无可恋的表情："这孩子怎么这样呢？谁都不敢惹，还不敢说，越说越来劲，可是经常这样闹，谁能吃的消啊？"
淘淘就是"情绪控制力"差的典型，他的情绪很容易受到周围环境的左右，但因为年龄小，认知水平低，他们不能合理的发泄自己的情绪，最终也只能选择用直接的、暴力的行为发泄情绪。
父母要想培养孩子良好的情绪，阻止孩子"情绪爆发"，那么就先要了解他们情绪爆发的原因。



孩子"情绪爆发"的背后原因心理学家认为，脆弱是孩子情绪爆发的主要特点，孩子的心理防线奔溃，没有了安全感，就会想办法保护自己，而保护自己最直接的方法就是让自己看起来强大，他们把自己全部武装起来，对外宣称自己主权，哪怕因为一件小事，他也会觉得你是在挑战我，因而"情绪爆发"。
儿童在3岁之前心智发育尚未完善，他们不能理智的分析出何为积极情绪、消极情绪，他们只是情绪的搬运工，会把所有情绪写在脸上。
当他们开心时会大声的笑，拍手鼓掌；当他们难过时，会大哭、大喊以至于摔东西等，以此发泄他们的消极情绪。
孩子"情绪爆发"的原因，最主要还是受孩子所处的生长环境以及周围环境的影响！
1、 家庭不和睦，父母之间总发生争吵
在孩子的整个童年期，尤其是幼儿期，他们对外界环境的敏感程度很高，如果孩子生长在一个经常争吵的家庭环境中，父母的消极情绪很容易传达给孩子。

总有家长反应孩子出现了大问题，负面情绪越来越严重，也太敏感，经常因为一点小事儿没满足就哭闹不止，甚至还学会了顶嘴，为什么孩子自控力差？导致孩子自控力差的原因是什么？有方法改善这一现象吗？下面我们就一起来看一下~

---

幼儿情绪控制差的4个原因

1、家庭过渡溺爱、满足

很多孩子一出生就成为家庭的“中心”，全家人围着他团团转，要什么给什么，这就形成了“说一不二”的习惯。孩子要做事只凭自己的喜好，不能控制自己的行为。如果孩子偶尔出现控制力差的表现无可厚非，但孩子经常出现这样的情况，家长就要反思一下是否有为孩子提供了一个健康的成长环境。

2、规则意识不够

孩子刚上幼儿园，妈妈次发现自己家宝宝是有多没“规矩”：老师叫宝贝午睡，他却在床上动来动去，老师讲绘本，宝宝却乱跑。在家也是一样，玩过的玩具乱丢，吃饭也不老实。

3、家长脾气大行为过激或孩子看动画片模仿

家长的言行举止在宝宝的成长过程中起着榜样的作用。一些父母本身脾气就比较火爆，在家长的耳语目染下，宝宝自然也就惠变成缺乏耐心、浮躁、脾气暴躁。或则因为孩子做错事就大发脾气，大声呵责，或则家庭氛围紧张，父母经常吵架，孩子长期缺乏安全感，同时也缺乏家长的引导，孩子很难有良好的自控能力。当然还有宝宝在家喜欢看电视，有些动画片有过激的行为表现，那么宝宝长期在这样的一个环境中也会备受影响。

4、语言能力不足，导致社交问题

有很多孩子语言发展不佳，当遇到自己无法用语言表达出来的时候就会控制不住自己的情绪。我们都知道社交离不开语言，其中语言理解能力没有跟上去而产生“代沟”是重要的重要原因之一，并且这种语言理解能力发展速度越来越与同龄人拉开差距，最后变成“不是一类人”！

---

幼儿情绪控制的方法和技巧

要克服幼儿暴躁的脾气，培养他开朗的性格，有如下方法：

方法/步骤

保证幼儿正常的生活规律。

父母对幼儿的要求要一致，不能父亲要求他这样母亲要求他那样，也不要一会儿这样一会儿那样，让幼儿无所适从。

要一开始就养成幼儿正确的饮食和起居习惯，不要用吓唬、哄骗等方法强迫幼儿入睡、吃饭。

创造良好的游戏条件，不要使幼儿生活贫乏，也不要在他做某件事时打断他禁止他。

不要让幼儿养成一种不良的癖性，例如事事都要顺着他之类。

幼儿情绪管理技巧如下

除了解决父母面对孩子情绪的问题外，也要有意识地从以下几方面来培养孩子学会管理自己的情绪——

1.认同自己

某种程度上说，这一点是我们成年人也很欠缺的。要让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管理自己的情绪，不让不良情绪带给家庭、带给孩子，要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感，让他能自由、开放地感受和表达自己的情绪，心里有了不开心的事一定有机会对爸爸妈妈说出来，让一些原本正常的情绪感受不因压抑、因为没人听、没人理睬而变质。

2.认识情绪

如何识别各种情绪？我们做父母的可以随时指出孩子的各种情绪：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，不断丰富孩子的情绪词汇库。现在很多父母都能有意地去跟孩子共情。什么是共情？共情的一个功能就是帮助孩子认识到自己当时的具体感觉。这其实不仅仅是幼儿园阶段需要做到的，是孩子整个成长过程中都要做到的。需要提醒的是，有时当孩子很生气时，他会对这种情绪识别也很反感，完全不听我们的劝告。我们可以先让他自己冷静下来，等孩子平静后，再回过头来跟他聊聊刚才的感受。孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，他才能沟通，才能想办法。有时，只需表达出来，情绪就解决了。

3.换位他人

就是要引导孩子正确认识分析所处的情境，随时调整自己的情绪，学会换位他人。比如：妈妈要去参加同学聚会，可是孩子希望妈妈陪自己玩于是很生气，这时候妈妈可以引导孩子说：你是不是很喜欢和自己的好朋友在一起玩啊？如果你的朋友离开很久，你会不会想他们？妈妈和朋友们也好久没见了，他们来了，你说妈妈该不该去见见他们呢？这样的交流引导，让孩子站在妈妈的角度想一想，久而久之，孩子学会理解妈妈，就不会再生气了。

4.调节情绪

当孩子出现负面情绪的时候，父母要帮助孩子学会转移注意力，调节自己的情绪。可以引导孩子进行替代性活动，把孩子的注意力从引发负面情绪的环境中移开，比如：孩子总是要吃糖，妈妈只是简单的阻止不起作用，孩子反而情绪不好，不如把孩子的注意力转移到其他活动上，做孩子感兴趣的事，从而达到间接分心，调节情绪的目的。

---

总结：只要给够孩子正确的爱与自由，他就一定不会没有自控能力。相反，他会是一个充满活力，同时又很自律的孩子。

幼儿脾气暴躁易怒情绪不受控制可能是心理没有得到满足，还有可能是环境因素或者是疾病所导致的。
1、心理没有得到满足：如果幼儿受到了较大的委屈，家长没有及时的安抚，可能会导致情绪暴躁。
2、环境因素：如果环境温度比较高，幼儿穿的较厚，或者是皮肤有不适的现象，不能够及时的表达和处理，也会导致脾气暴躁。
3、疾病：如果幼儿存在发烧的现象，可能会引起头痛和四肢酸痛，也会导致精神烦躁。
需要查找具体的原因，然后采取对症措施治疗。

---

云岩区17187024651： 影响孩子情绪的常见因素有哪些? - ？
东府卫每： 孩子在四五岁时,大脑容量会达到至成人的三分之二,是一生中脑发育最快的阶段,其学习能力也在这个时期得到快速的发展,因此,孩子在6岁以后的情感经验对他的一生都有深刻的影响;而在接下来的7到12岁期间,又是孩子智商和情商的进...

云岩区17187024651： 107孩子情绪自控能力差,怎样改善? - ？
东府卫每： 答:你好, 幼儿的自我控制能力较差,不善于控制自己的行为和愿望,这其实同其生理发展有密切的关联.因为幼儿的神经纤维未完善,神经兴奋强于抑制.另外,幼儿的自控力差还同其受教育的环境有关,如果周围成人经常溺爱他、迁就他,...

云岩区17187024651： 二岁宝宝脾气不好的原因是什么呢? ？
东府卫每： 二岁宝宝脾气不好的原因 1、父母恶劣的态度,任性的宝宝在发脾气时,无论在情绪上还是身体上都无法有效地控制自己.如果父母这个时候对宝宝大喊大叫,或用与宝宝的行为方式相对应的方式来对待他的反应,不仅于事无补,还会进一步激化宝宝的恶劣情绪,变得更加任性. 2、父母不恰当的处理方式宝宝有什么样的行为,往往与父母对待宝宝的方式密切相关.宝宝是父母的镜子.宝宝之所以习惯于用哭闹、在地上打滚的方式来达成自己的愿望,是因为她在与父母交往的过程中发现哭闹、在地上打滚是控制父母的有效手段.于是,宝宝聪明地发现只有通过这种手段才可以有效地控制父母,逐渐养成了习惯.

云岩区17187024651： 孩子为什么会产生不良情绪.科学角度分析孩子产生不良情绪的原因. - ？
东府卫每： 一、家庭环境.在家庭中,儿童往往处于一种从属的位置,而父母是儿童生活中接触最密切的人,也是对儿童影响最大的人.研究表明,长期处于父母不良情绪氛围中的儿童,会造成心情不舒畅,同时不知不觉将这种困扰压抑到自己的意识里,...