初中语文作业建设方案
一、语文作业设计的宗旨
以作为一个支点,由此激发学生的兴趣。让兴趣成为学生学习的不竭动力。
二、语文作业设计的原则
第一、多样化原则。
作业形式多样化及教师布置的作业可以让学生通过书面、口头、调查等多种不同形式来完成,可以布置书面作业,也可以布置非书面作业,语文教师根据不同的教学内容,布置不同形式的作业,避免语文作业的形式单一。作业形式多样的多样化符合了中学生接受事物的心理特点,激发学生完成作业的兴趣,提高语文作业的有效性。
例如:在教完《岳阳楼记》后,供学生自主选择的作业有:
(1)想当作家的,抄写课后词语,摘抄你认为优美的写景语句。积累语汇;
(2)想当导游的,读后你有什么感受?请你当导游写一段导游词;
(3)想当美术师的,把岳阳楼的美景描绘出来;
(4)想当设计师的,通过上网及书籍阅读,了解各地风景名胜,领略江山的多娇,感受艺术师的高超记忆。
第二、层次性原则。
作业设计与布置必须坚持“面向全体、因才施教”的原则,体现一定的坡度和层次性,给学生一个选择的范围,充分调动各类学生的学习积极性(对后20%的学生要重视兴趣、态度、基本规范的培养;对学有余力的学生要提高他们的自学能力和综合运用能力)。
例如:学完白居易的《钱塘湖春行》后,我们设计的作业有:
普通题:抄写背诵这首古诗。
提高题:试着把古诗中描写春天的景象,自己用优美的文字表达出来。春天是个美丽的季节,很多文人墨客都用诗文来赞美他。请你去收集关于描写春天的古诗,比一比谁收集的最多。利用休息的时间去外找春天,看看你从哪里发现了春天,把你看到的景象结合自己的感受用文字写下来。
第三、生活性原则。
语文作为母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。语文课程标准中指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高语文学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此语文作业要有助于学生提高对语文的兴趣,拓展语文学习的外延,养成在生活中学语文、用语文的好习惯。
例如:学完漫游语文世界综合性活动后,可发动学生搜集校园流行语、经典的商店匾额分别编成”集锦”,对街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等也收集一起,使学生充分认识到生活中处处有语文。
除此外,还可以让结合课文设计富有时代气息的作业,如学完毛主席的《新闻两则》后,为班级写两则新闻稿。在元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等重要的民族传统节日来临之际,可发动学生收集有关节日的诗词、灯谜、对联、传说等,从而引导学生感悟民俗文化,学会欣赏民俗文化,培养学生对中华文化的认同感。
三、作业设计的内容和形式
1.课前预学作业
预学作业,也就是前置性作业。旨在让学生在新课学习前先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。学生通过预学对新的学习内容有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升堂教学的有效性。预学,是使学生成为学习主体的关键,其学理依据为维果茨基刺激的“最近发展区理论”。
前置性作业一般超过20分钟。难度选择不能“一刀切” ,须坚持“面向全体”和“低入”的原则,降低起点,让每个学生都能在预学作业中获得成功体验。
例如:《走一步,再走一步》
识记积累:训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣等十个生字生词。
有感情的朗读课文两遍。
2.课中研讨作业
语文课中研讨型作业以问题形式为宜。教师要深入研究课堂提问的类型与优化。针对课堂教学,精心设计“主问题”。“主问题”即为语文堂教学中可以引动学生整体性阅读的最重要、最基本、最核心的问题,旨在引导学生进入长时间的深层次的课堂学习活动。“主问题”可引发一系列的“子问题”,逐层深入,引发思考,成就以学生为主 的整体性阅读、个性化阅读、探究性阅读教学。一般而言,“主问题”和“子问题”均须精心预设,然而在教学行进过程中,教师还须发挥教学机智,积极利用课堂即时生成资源,“子问题”需根据教学情境灵活调整。因此我们必须有这样的意识:“主问题”重预设,“子问题”重生成。
例如:在《事物的正确答案不止一个》中
主问题:本文围绕“事物的正确答案不止一个”这个中心展开论述,提出几个观点,作者是怎样安排文章结构的?
子问题:
(1)、课文一开始为什么从四个图形说起?
(2)、创造性思维有哪些必须的要素?
(3)、文章最后作者得出怎样的结论?
3.课后巩固检测性作业
根据教学内容的需要,设计当堂巩固检测性作业 ,以检测课堂教与学的效果。此类作业设计应做到几点:(1)直接指向教学目标;(2)适合不同层次的学生;(3)便于及时检查批阅。题量不宜过多,完成时间一般不应超过五分钟。
例如:《论语》的检测作业:
一、为下列加点的字注音。
罔 ( ) 殆 ( )
二、解释下面每句中重点词语的意思。
1.人不知而不愠。 愠:
2.学而不思则罔。 罔:
三、填空
1.《论语》的“论”字读 ( ),《论语》是记录( )的一部书,是( )经典著作之一,共( )篇。
2.孔子,名( ),字( ),是( )时( )人,我国古代伟大的( )家、( )家。
四、用现代汉语写出下列句子的意思。
1.士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?
2.五日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
除此以外,就是阶段性复习、检测作业。其表现形式一般有单元月考、期中考试、期末考试的复习与检测。此类作业的计计与编制,应注意与特定阶段的教学目标相结合,有意识的保护和培养学生的学习自信力。
以单元考试为例,以八年级上册第五单元》文言文为例,由学生自己出试卷。
第一题:文学常识,考5处,计10分。
第二题:通假字,考4个2分,易错字,考10个,计5分。
第三题:虚词,考5个,计5分。
第四题:实词,考10个,计30分。
第五题:翻译句子,考5个,计20分。
第六题:默写,考5句,计10分。
第七题:课后习题考两道,记8分。
题量确定后,由学生根据自己的认识去填具体考试内容。
好处:复习目标明确,学生感觉主动,学生之间互相考,兴趣浓。
四、作业的批改与反馈
语文作业的评价方法直接关系到学生完成语文作业的积极性和有效性。为此,我在评价学生的语文作业时进行了一些思考,并做了如下尝试:
(1)多元化、多角度、全方位的评价。
例如:在写字练习上,我会告诉学生说你的字写的很工整、干净或者很有笔锋,也可能说你的字写的很匀称,有进步等。
(2)重结果,更重过程。
例如:我在批改学生日记时,一旦发现优秀的就会给予肯定、表扬,让他在班里念念,以期望给其他的同学启发。这种评价,是不打分数、不打等级的评估,但它对学生的导向作用、激励作用是十分巨大的,而且他的反馈及时、评估具体、导向明确,这些都是最后对成品作业的评估所难以达到的。
(3)多角色的评价模式。
例如:作文,学生写完后自己先读两遍,找出很明显的手误、口误错别字,不通顺的句子修改,自己下评语;然后同桌交换,从卷面、书写、结构、中心、条理、文采等方面进行评价,这样做,既吸收了别人的长处,也找出了自己的不足,还能感受到阅卷老师的阅卷心理。
总之,作为语文老师,我们在布置语文作业时,一定不要盲目追求数量,要注重实效,应该调动学生学习的主动性,发掘学生的创造潜能,在多样化,层次化,生活化上下功夫,拨动学生智慧的心弦,激发学生独到的感悟,真正使学生学以致用,着眼学生的健康成长和终身发展,让师生在愉悦学习中共同成长。
六年级语文上册第三课古诗词三首作业设计
六年级语文上册第三课《古诗词三首》的作业设计,方案如下:一、基础练习:1、背诵并默写《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》三首古诗。2、给下列加点字注音,并将古诗中的词语补充完整。二、阅读理解:1、这三首古诗分别描写了哪些景物?表达了诗人怎样的情感?2、你最喜欢哪一首古诗?为什么?
小学语文作业设计教研活动方案
为了确保活动能有条不紊地开展,常常需要预先制定活动方案,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案要怎么制定呢?下面是我帮大家整理的小学语文作业设计教研活动方案(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文作业设计教研活动方案 篇1 一、指导思想: 《语文课程标准》中指出,写作能力是语文素养...
语文老师该如何备课?
设计作业和评价方案:根据教学目标,设计合适的作业题目,检验学生的学习效果。同时,制定合理的评价方案,包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩等多维度评价。预习和复习:在课前预习即将讲授的内容,确保自己对教材的掌握程度。同时,复习上一节课的内容,为新课做好衔接。反思和调整:在教学过程中及时反思...
中学语文新课标的心得体会
在实践中,我深深体会到新课程的实施给语文教学提供了广阔的天地,但有时也会出现手捧语文书,不知怎么...教师和学生四因素有机整合,这既赋予语文教学新的活力,也加强了语文课程建设,有效开发了语文课程教学。...听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的...
家长对老师给孩子布置家庭作业的数量有什么建议
我们都知道,知识掌握的越多,对孩子的成长越有利。因此,老师们应该适当地给孩子们建议,让孩子们做一些泛家庭作业。这个泛家庭作业,不需要孩子们去花太多的心思去掌握。甚至有时候,这种泛作业可以理解成一种观察,一个对话,或者是一次奇妙的出行。让孩子们在这样泛家庭作业的过程中,在经历事件的...
初中语文阅读理解解题技巧之回答问题
语文素养的提高是一个长期的过程,单纯的题海战术又会陷入恶性循环。然而时间不等人,如何进行有针对性地学习,是提高学习成绩的关键。因此,针对初三具体情况,可有重点地制定训练方案,提高自己的应试能力。 加强课外阅读训练。同学们要列出阅读篇章的目录,通过观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。还要有针对地总结...
高中语文组教学计划
备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究,做到精要,实用,不做无效作业。各班作业要尽量统一,便于讲评和集体调研。 4、规范日常教学常规,各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新...
关于小学一年级的语文寒假作业设计方案三篇
随着年龄的增长,在做的过程中他才能体会到 家长的辛苦和不易!孝敬父母的要求才不会落为空谈。 一年级孩子年龄小,自制力差,识字量有限,很多作业得家长帮 忙。希望您认真阅读作业要求,每天抽空检点孩子的作业完成情况! 规定作业: 班级: ___ 姓名:___ 完成情况:___ 尊敬的家长: 【篇...
寒假作业布置方案
寒假作业布置方案1 寒假即将来临,为了使学生能够度过一个快乐而有意义的假期,全面提升学生的假期生活质量,让学生在假期中依然保持良好的学习习惯,巩固所学知识,特制定寒假作业布置方案如下:一、作业内容、检查时间及要求:第四册内容:1、第一周:听录音,复习1-2单元课文,并将1-2单元的单词1汉...
如何提高规范书写的教学质量的建议和方案
关于在全县各级各类学校中加强规范汉字 书写教学工作的实施方案 为落实《荆州市语委、市教育局关于加强规范汉字书写教学的通知》(荆语字[2010]7号)精神,提高学生的汉字书写水平,改变当前我县各级各类学校汉字书写教学薄弱,学生写字水平有下降趋势的现状,特制定本方案。一、规范汉字书写教学的对象和范围 ...
空珠天兴: 作业布置是语文课堂教学中的一个重要组成部分.它不仅可以减负增效,还可以充分调动学生学习语文的主动性和积极性,培养学生的独立精神和创新精神,正确认识学生的作业布置,树立科学的练习观,就能更好地提高学生的语文素养和综合...
高要市13454045559: 如何设计学生喜欢的语文作业 - ?
空珠天兴: 毫无疑问,今天,面对新课程,我们教师一定要改变作业的老面孔,彻底抛弃枯燥乏味的抄写,彻底抛弃题海战术——大胆改革作业,创新作业. 一、讲究层次性. 针对学生的差异,设计多梯级的“快餐”作业,让学生根据自己的需要和能力...
高要市13454045559: 学生作业该如何布置? - ?
空珠天兴: 1.教师应理解课改精神,吃透教材,根据学生实际精选作业.布置作业应有层次,既要面向全体、又要因材施教.作业形式力求多样化、趣味性强.除书面作业外,还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业,注...
高要市13454045559: 初中语文学习计划怎么写?要有范文,300字左右 - ?
空珠天兴: 语文学习,最基本的要跟着老师走,掌握老师要求的知识点.同时,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯.如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基...
高要市13454045559: 初中语文作业可以进行哪些方面的分层创新 - ?
空珠天兴: 1.作业分类:一般分为课前作业、课堂作业和课后作业三块.课前作业:即课前预习部分;课堂作业:即课中反馈部分;课后作业:即课后迁移部分.2.设置作业时要明确作业的目的.这是指对教师而言.作业内容要符合教学目标、教学内容...
高要市13454045559: 新课标要求下,初中学生每天的语文作业,当如何??
空珠天兴: 按新课标的要求,以提高学生的综合素质为教和学的目标,那么学生的思想品德、身体健康、审美情趣就应该与其它各科的成绩同等行重要.也就是说,音乐、美术、体育等课程和活动,都要给予足够的重视. 但是各初中的升学压力迫使学校又不得不把中考成绩当作重中之重.所以一般都是换汤不换药,学生各科的作业量没什么大的变化,这是非常令人失望的现状,以后随着整个社会特别是家长们观念的变化,可能会慢慢走向正规.
高要市13454045559: 如何提高课外作业的有效性教学设计?
空珠天兴: 一、有效布置作业,提高课外作业的有效性. 1、作业布置应少而精.教师需在把握课程目标、课堂教学目标和对学生学习状况分析的前题下有针对地设计一些课外作业.同时数量的精还包括每次作业的训练角度小,题型尽量不要重复,训练的...
高要市13454045559: 怎样写初中语文计划?有500字范文 - ?
空珠天兴: 为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期工作计划如下: 一、注重和加强常规教学管理 常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低.因此,常规教学必须常...
高要市13454045559: 如何正确看待初中语文作业的设计 - ?
空珠天兴: 其一,练习题要有典型性.从教学实际考虑,教师一般应针对教学内容选择典型的练习题,且多应以中考题为例.这样做,既可减轻教师的负担,也减轻了学生的负担,利于学生举一反三,便于学生巩固知识形成能力.其二,练习要突出技巧性...
高要市13454045559: 如何让初中语文作业设计多姿多彩 - ?
空珠天兴: 一、课题目前研究的现状和选题的意义:1、目前相关研究的现状:根据当前的新课程改革形势,结合教育实践,很多的语文教育工作者对语文家庭作业设计的有效性进行了积极的探索,力求使语文家庭作业“打通”学生的课内、课外生活,让...