有谁给个主意和办法怎样才能教好我的侄子？
怎么摆脱作文时无话可说的窘境呢？我觉得下面几种办法可以一试。
一、意识流动法
意识流的概念最早由美国心理学家威廉•詹姆斯所提出。他认为人的意识活动不是以各部分互不相关的零散方法进行的，而是一种流，是以思想流、主观生活之流、意识流的方法进行的。同时又认为人的意识是由理性的自觉的意识和无逻辑、非理性的潜意识所构成；还认为人的过去的意识会浮现出来与现在的意识交织在一起，这就会重新组织人的时间感，形成一种在主观感觉中具有直接现实性的时间感。法国哲学家柏格森强调并发展了这种时间感，提出了心理时间的概念。奥地利精神病医生弗洛伊德肯定了潜意识的存在，并把它看作生命力和意识活动的基础。他们的理论观点，促进了文学艺术中意识流方法的形成和发展。后来人们发展了它并用来创作小说。法国作家普鲁斯特、英国作家伍尔夫都是意识流小说作家，我国的王蒙也写作意识流小说。以伍尔夫的小说《墙上的斑点》和王蒙小说《春之声》为例，我们可以看出：它们按照意识的流动写作，把相关的内容写进小说，用以表达主题。
细读《墙上的斑点》，我们可以明显地感觉到这种“事物中的相互连贯”。在《墙上的斑点》一文中，作者主要采用了两种流动方式，一种是跳跃式流动，一种是连环式流动。跳跃式流动又分为两类，第一类是平行跳跃流动，即事物与事物之间处于一种平行的关系。例如鸟笼子、铁裙箍、钢滑冰鞋、安女王时代的煤斗子、弹子戏球台、手摇风琴、珠宝等，这些事物可以随意编排，不存在排序上的先后。另一类是层进式的跳跃流动，即事物之间存在着浓淡深浅高低大小早晚等关系，例如斑点——钉子——肖像画——老房子——旧房客——火车上所见等等，这些事物无论是它的形式还是意义，都具有一定的层次性，是不能任意排列的。连环式流动，类似于我们修辞学上的“顶针”，即由前一个物象引出后一个物象。例如古冢——坟墓或营地——白骨——收藏家(收藏白骨)——牧师(与收藏家通信)——老伴(借考证带老伴旅行)——樱桃酱、书房(此时老伴正想做樱桃酱或收拾书房)——营地或坟墓(牧师的希望)等，可以说这些物象都不是凭空产生的，而是由一件事引发出另一件事，它们之间具有一种密切的连环关系。
同样，王蒙的《春之声》也是运用意识流的写作手法创作的。我们来看一段文字：“他已经有二十多年没有回过家乡了。谁让他错投了胎？地主，地主！一九五六年他回过一次家，一次就够用了——回家呆了四天，却检讨了二十二年！而伟人的一句话，也够人们学习贯彻一百年。使他惶惑的是，难道人生一世就是为了做检讨？难道他生在中华，就是为了做一辈子检讨的么？好在这一切都过去了。斯图加特的奔驰汽车工厂的装配线在不停地转动，车间洁净敞亮，没有多少噪音。西门子公司规模巨大，具有一百三十年的历史。我们才刚刚起步。赶上，赶上！不管有多么艰难。哞，哞，哞，快点开，快点开，快开，快开，快，快，快，车轮的声音从低沉的三拍一小节变成两拍一小节，最后变成高亢的呼号了。闷罐子车也罢，正在快开。何况天上还有三叉戟？”
看吧，这种随着意识的流动而写作的方法，不是很好学习吗？
下面是学生仿写的一段题为“我多想有一片自由天地”的文字：
一张51分的数学试卷。一张53分的化学试卷。监考老师严峻的脸。又是可恶的一元二次方程，把人吓死了。电视节目是《京都记事》，父亲不让看。闷热的夜让人烦躁，蚊子在灯下乱飞，啪！多疲劳啊！硫酸铜分子式，氧分子有两个原子。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我只有一个脑子，却要记这么多的文字！板凳要坐十年冷，文章不写一句空。十年寒窗苦用功，一次考试定龙虫。《大泽龙蛇》。龙乎虫乎？非龙则虫！砰！窗子被风吹开，草稿纸就像那银色的蝴蝶满屋乱飞，我要是一只蝴蝶该有多好？
这段文字反映的是朝气蓬勃的少年被应试教育折磨得精神失常，思路不畅而灵气全无的状况。而这个效果，和作者运用了意识流的写作手法是分不开的。
二、聚焦演示法
所谓聚焦演示法就是一事物的整体按时间地点事件人物等不同角度，分成若干小步骤，而后聚焦在这些小步骤上，一部分一部分来写。
且看《红楼梦》中一段文字：
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且（上为入，下为肉）攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”
这段描写，就像电影镜头扫过，逐一聚焦在同一事件中某一个人的身上，使该人物得到恰当的表现，从而使读者印象非常深刻。
下面这篇《种苞米》也是用聚焦演示法写的。
谷雨已过，立夏将临，正是种苞米的好时节。村子里家家户户都开始种苞米了。
爷爷精通农事，是我们家种田打头领墒的。太阳刚在东山尖露头，爷爷就领着家里人去种苞米了。你瞧，爷爷弓腰挖埯，手中的锄头像公鸡啄食似的上下不停地举动着，岁着沙沙的声响，爷爷脚下平整的土地上出现了一个个深浅一致、远近相同的苞米坑。
施肥的劳动量大，一筐肥足有六七十斤，干起来很累人的，自然叔叔来做最相宜。叔叔勤快，肯卖力。这时，他紧跟着爷爷的背后，用箩筐施肥。他先把箩筐托在大腿上，再用手把着箩筐，蹒跚地走到爷爷挖好的埯前，将箩筐上下有节奏地抖动起来，肥料均匀地撒在了苞米坑里，为将要生长的苞米种子准备好了干粮。
妈妈在叔叔后面点种，如数家珍一般。她左臂挽着种蓝，用右手仔细地点种。她飞快地从篮子里抓出种子，点进湿润的地里，动作娴熟而又轻快。妈妈笑盈盈的脸上闪烁着晶莹的汗珠，洋溢着劳动的愉快，寄托着丰收的希望。
姑姑用锄头小心地将爷爷挖出来的一小堆一小堆新土扒拉进埯里，轻轻地推平，那动作就像绣花一样。
这段文字，作者就是将“种苞米”的过程加以分解，分别聚焦到每一个人的动作神态，进行描写，使得简单的“种苞米”变得生动起来。
三、尺水兴波法
先看一个例子：美国一家杂志社以3000美元奖金征文，应者甚众。结果中奖的竟是一封电报：
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里收到电报：“巴布猎狮身死。”
伊莉薇娜悲不自禁，回电给弟弟：“运尸回家”。3个星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发一份电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛特莱”
这篇小说一波三折，扣人心弦。如果平铺直叙地从“本面”写：伊莉娜的丈夫去非洲打猎，不幸死于狮口，这样就一览无余，索然寡味了。
这种写法就叫做“尺水兴波”。文章故意将一个比较简单的事件写得曲曲折折，一波未平，一波又起，使读者总是处于阅读的兴奋之中。当然，这样也就自然地展开了写作思路，增加了文章的内容，
《水浒传》第三十六回“船伙儿夜闹浔阳江”一段，把宋江被人追杀写得曲曲折折，令人荡气回肠：宋江心善，打发卖艺人五两银子，结果得罪了当地恶霸，因而几次投宿住店，店家都不敢留他。是第一波。后来隐约看到灯光，寻到一个村庄要住，却又正好是追他的恶霸的家！这是第二波。掇开屋后墙壁，往树林深处小路逃去，却被大江拦住。这是第三波。央告艄公，好不容易上了船，那艄公却与追来的人熟悉，他们从船板下摸出兵刃，要置宋江于死地，这是第四波。
这种写法很好运用到作文中去。比如写作“上学路上”，就可以写成：我去上学，突然黑云压城，大雨就要来临；刚好有车经过，心中高兴，却是长途汽车，扬长而去；拼命往前跑，想到前面躲雨，偏偏鞋带断了，怎么也跑不快；前面走着个举着一把大伞的人，近了一看，却正好是昔日闹过矛盾的同学……
四、联系拓展法
为了使文章内容更丰富，主题更鲜明，作者常常运用联想拓展思路。具体做法是，运用补叙、插叙的形式，回忆联想与当前事物相关的人或事，使之成为文章的有机组成部分。一般的写法是：眼前某事物——回忆某事物——联想某事物——眼前某事物。使用这种写法来写作的散文很多，像黄河浪写的《故乡的榕树》，壶井荣写的《蒲公英》，巴金写的《灯》都属于这一类。一般来说，单个事物性名词的命题作文，都可以运用这种方法来写作。比如“桥”可以写成：眼前的桥——回忆小时侯玩耍过的一座桥——联想到这座桥的修建者——和这桥有相似点的人——回到眼前这座桥；“伞”可以写成：手里拿着的一把伞——回忆这把伞的来历——联想到送伞给我的这个人——像伞一样的保护者；“泉水”可以写成：家里挂着的一幅题为“泉水”的画——农民引泉水灌溉农田——山村教师挑泉水给学生喝——母亲喂奶给儿子吃——爷爷教育我成材……
这种联想拓展很好地反映了人们的思维程序，又切合了散文形三神不散的特点，因此，人们也用得比较多。而读者在阅读时，由于有一个具体的事物贯穿在文章中，就总能给人一种中心突出，线索鲜明的感觉。这种作文出现在考场作文中也就比较容易得高分。
上面介绍的四种方法都可以用来结构文章，也可以用来拓展段落。但一般地说，第一种方法如果用于考场作文的整篇文章，还是要慎重些才好。因为意识流动的写作方式，比较新型，不是每一个老师或者说阅卷者所接受，全文都是意识流动，恐怕给人以缺少中心、莫名其妙的感觉。所以，最好只是在写作某个段落时运用。而在结构文章时，采用后面三中方式。
摆脱作文时无话可说的窘境，拓展作文思路，当然不止上面四种方法，写文章也不可以拘于定法。但从教和学的角度来说又必须有章可循，使教师教得轻巧，学生学得愉快，才能省时省力，事半功倍。作文教学不仅要揭示方式方法，更重要的是要注重作文教学的“实践性”、“示范性”，让学生把学到的方式方法习惯地自觉地运用到自己的写作实践中去，从而提高自己的写作能力，由登堂而入室。
你在哪里播放？电脑上的话.
首先，硬件方面，你的光驱是DVD光驱吗？
鉴别DVD光驱有两种方法：
一，看面板，有“DVD”三个字一定是DVD光驱。
二，打开“我的电脑”，观察光驱图标，一般都会明确表示，如“DVD驱动器”
其次，软件方面，你是否有合适的播放软件？
能够直接播放DVD的软件很多，比较好的有：
暴风影音
或记忆力低[一定要正视]，如果不，
同情。。。。。
既然聪明，为什么不学额。
可以自己来教，从3年级的东西学起。
首先要让他认识到为什么学习[很难]，如果这个认识深刻，就没什么问题了。
另一种，让他找课外书来读，健康的，积极的，书可以对人进行很大的影响。
其实小孩都爱玩，学习学不好，大可不必死盯学习。他体育怎么样？
他会不会程序？他唱不唱歌？他哪方面有天赋可以选择在哪方面培育他。让他找回自信，找到希望，是最最最根本的解决方法，这种自信，不是扬扬得意的，是纯真的。千万不要批评他。
先要搞清楚是不是因为受过刺激，
或记忆力低[一定要正视]，如果不，
同情。。。。。
既然聪明，为什么不学额。
可以自己来教，从3年级的东西学起。
首先要让他认识到为什么学习[很难]，如果这个认识深刻，就没什么问题了。
另一种，让他找课外书来读，健康的，积极的，书可以对人进行很大的影响。
其实小孩都爱玩，学习学不好，大可不必死盯学习。他体育怎么样？
他会不会程序？他唱不唱歌？他哪方面有天赋可以选择在哪方面培育他。让他找回自信，找到希望，是最最最根本的解决方法，这种自信，不是扬扬得意的，是纯真的。千万不要批评他。
选择孩子的天赋培养他 给他一双“真正适合自己的鞋”
可以让他进行这种教育方法：学习30分钟，奖玩25分钟；考试几分，就除以10来奖励钱。作业做对几题，就玩几个3分钟
你答应他的什么事情也都装作忘掉，让他自己也吃吃苦头
也可以在玩的基础上去帮助他掌握一些东西，这样也许他会记得牢一点
选择孩子的天赋培养他 给他一双“真正适合自己的鞋”
谁有好办法,好主意,帮忙想想?
1.不要那么没自信，你可以先找熟人问问他平时的为人·品质等。真的觉得他好的，是合适人选，何尝不去试一试，拜托，人生的机会真的是很少；如果他对你是有感觉的，何尝不给他一个机会，通过一些你可以做到的方式（如：问到电话发短信；些张纸条；找个机会把他叫过来)告诉他，可以慢慢试一试，如果不...
...谅解一下,帮我拿个主意,教教我要怎么做怎么办。我全部的分给你。还...
跟他们说笑。你在平时要多收集一些小道消息说给他们听，注意要大部分关于打架的事。三呢，就是换班，你可以自己努力学习重新上重点班，也可以把你的情况告诉你爸，你爸应该是很关心你的学习你说你在那个班呆下去，学习会非常差，他也许会帮你换班。当然，或许还有别的办法不过我觉得这两个好。
主见、念头、办法、宗旨、主意怎么区分?
设法：汉语词汇。释义：筹划，想办法；施展法术等。主意：指主见；办法；用意，用心。语出明高攀龙《讲义·中庸之为德章》：“譬如行路者，胸中必有个主意，要到何处去，方可上路走。”看法：中国汉语词汇，形像词，主要指对某一个人或某一件事的想法意见。见识：词语解释：1. 指明智地、正确地...
...有什么办法可以解决这个问题,那位朋友给个主意
我觉得你这个现象是由于白天压力过大刺激到脑神经所导致的,所谓是日有所思,夜有所梦,解决的方法就是尽量的让自己晚上的时候能放下百天所有困扰你的事情,去做一些可以缓解到自己压力的娱乐活动,保持一个平和的心态,及时调整好自己就可以啦!!
拿不定主意怎么办? 做事总是拿不定主意怎么办
明知道这样做不好，但还是反复思考在上面浪费时间精力，拿不定主意，前后为难。首先，我们要认清自己的内心，主要是自己的智慧不够，知见不够清明和坚定欲望太重，太过于在乎结果，不清楚当下。自己做的这些事情主要的目的是什么？如说目前想解决什么问题，如果不做，会给自己和别人带来什么影响，如果做了...
...心里在想怎么能上到她大家帮我出个主意想想办法
一看你就是动机不纯 你想上她 给你几点意见：1.除非你长的帅,小嘴还能说会道;2.除非那女护士很骚；3.除非她对你的第一印象很好 以上这三条要是你都不占的话 拜托你还是不要懒蛤蟆想吃天鹅肉了，老老实实住你的院吧
紧急救命,谁来帮我出出主意
因为如果她和她父母一起会老家的话，她是很难说服老家的其他亲戚的（诸如她的兄弟姐妹们）而且很有可能她会站在中立的立场上，那么你的情况就很困难了！所以最好是你和她不要回老家，和父母分开生活！我只是出个主意，你可以考虑一下！你也可以提出来和她一起商量一下，希望能有更好的办法！衷心...
...想自学英语 何时没有好的办法 谁能给我出出主意 订个计划
一些方法大家都说了，我说点别的，就从听说读写个各方面入手还有单词量，首先要把你的发音练标准了，不要一听是中国人说的，什么欠缺练什么，量的积累嘛，听力你可以下一个蜻蜓fm有各种外国台，美国的，还有special voa专门学英语的频道，还有英国bbc以及英国各个城市的radio，不放过任何学系的小时间，...
请大家给想个办法,如何对付无耻小人?
够贱，和谐邻里。没事去他家坐坐，唠唠嗑，别说房子的事。平时家里有个什么西贝货，多的话也送他们点，比如什么特产啊。关系搞好了，只要不是脑子真有病，你对他好，他也会对你好的。实在不行就报警吧，哎。不过你家的地，违章建筑，，，关系先搭理好 ...
有哪位能出出主意?来个两全其美的办法?我在这里谢过了
你也带个朋友，让你朋友支开她朋友，和她朋友说清意思，她朋友就不会打扰您们约会了！
主定孟鲁： 看你教哪科了.理科的话,上课条理清晰,重点突出,例题精要,并注意培养学生举一反三的能力,个别学习实在困难的考虑课后免费的适当的个别辅导;文科的话,本身趣味性相对更高,更容易调动学生的积极性,尽量把知识点融入相关活动及情境中,让学生更容易理解记忆及应用. 最最最最直接的,该是题海战术,虽然被N多学生深恶痛绝,但确实立竿见影`是应试教育的法宝`笑``` 以上均为个人看法`呵呵
精河县19855234237： 怎么教好学生?？
主定孟鲁： 和你的学生聊天谈心做游戏走进学生的内心世界这样你就是你的学生的朋友,既然是朋友那他就会尊重你喜欢你.这样就是一个好老师
精河县19855234237： 怎么才能教育好孩子呢、 - ？
主定孟鲁： 一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信.一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的. 二、要注意亲子教育 孩子非常在乎父...
精河县19855234237： 怎样能把孩子教育好 - ？
主定孟鲁： 培养孩子自主的习惯,父母仅仅转变观念还不够,还要了解孩子的实际情况、掌握培养的具体方法.以下是几种让孩子学会自主的方法,做父母的可以借鉴一下. 第一,观察法. 父母要传授给孩子一些生活技能,为他们的自主打下基础.比...
精河县19855234237： 如何才能教育好孩子 - ？
主定孟鲁： 教育孩子应该根据自己和孩子还有家庭情况找一个适合的方式,不要着急,大人和孩子之间也是需要相互磨合的. 先和小孩子交朋友,虽然小孩子任性,但是我们不要小看他们.在小孩子心里也有本帐,谁对他们好,清楚得很!所以我们不要把...
精河县19855234237： 怎样做好小学语文教师? - ？
主定孟鲁： 放任孩子的童心,比如在上课的时候外面有孩子们喜欢难得一看的东西,我们做老师的就应该让孩子们出去看过后再回来上课,这样孩子们就更能用心听讲.还有对待孩子要哄不能逼,要引导孩子的学习...
精河县19855234237： 怎样才把儿子教好呢？
主定孟鲁： 这个就不要急于求成,聪明的孩子表现在很多的方面,有侧重点的,希望你不要强求做某件事,找到孩子的兴趣再发展学习就好.另外可以给孩子一点希望,比如奖励措施,只要找到孩子的兴趣奖励就好办.比如游乐场,考好了,学习好了就带他去放松放松.这样孩子学习就有的方向.事先你们心里要有一个计划.还有不能让孩子有一种利益心.做人做事一样诚信、和爱心
精河县19855234237： 我要怎么教好我儿子?？
主定孟鲁： 叛逆啊,可以经常的谈谈心,多了解了解孩子的内心,知道他在想什么,他需要什么,他向往什么,让他在心里把你当成朋友,当沟通成为习惯,也就不用发火了,管教就可以了,相信你的孩子也是个懂事的孩子
精河县19855234237： 要怎么才能教好叛逆的弟弟呢? - ？
主定孟鲁： 叛逆期的孩子大部分都会有这样的表现.而你说他从小娇生惯养.可能一时半会很难改掉的.这个就需要你的耐性了. 你的弟弟有这样的表现.有没有试着去问一问?在他的生活里.发生了什么?是什么事情引起他这样的?学习压力?人际关系?还是其...
精河县19855234237： 孩子不听话,哎,有什么方法管教 - ？
主定孟鲁： 你要别人听话做什么?把他培养成一个听别人话的人,这是直接往马仔的路上引导吗?还是奴隶?尊重个体不是最尊要的吗?应该让孩子感受到爱,而不是以你为中心的活着,孩子需要的是引导不是管教,当然家长要是不着四六,怎么引导也没有方向的,孩子天性就是好动,可以培养一些好动的技能,像跑步,体操,武术,接收一些益智内游戏,练习一些球类运动等等,家长不用心才会想让一个孩子听话.这才是最根本的问题.
