物理实验中计算出了理论值，同时得到了测量值，那么相对不确定度是什么？怎么求？
相对误差E=(实验值-理论值)/理论值*100%
根据仪器
如分光计是1分左右
+-12'就行了
因为理论上不可能这么大
但既然这样就直接表示了
物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。
设被测量的真值（真正的大小）为a，测得值为x，误差为ε，则
x－a=ε
误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。从实验的原理，实验所用的仪器及仪器的调整，到对物理量的每次测量，都不可避免地存在误差，并贯穿于整个实验始终。
是Sx，你上网搜一下他的公式
物理实验中计算出了理论值,同时得到了测量值,那么相对不确定度是什么...
物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。设被测量的真值（真正的大小）为a，测得值为x，误差为ε，则 x－a=ε 误差与错误不同，错误...
大学物理实验中计算得出的平均值的保留问题及计算保留问题
总之，计算过程之中全部按照要求来，比如乘除是保持有效数字位数相等，加减是以可疑数字最先出来的那一位为准等等~_~ 但是后面计算的那些都是一定的，比如最后要求的那个百分误差一定是两位有效数字，最后的那个不确定度一定是留一位(只进不舍)，最后的结果总是(14.1±0.1)*10^12，(12.45±0.04...
大学物理创新实验报告
首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实验仪器的使用等;其次,我已经学会了独立作实验的能力,大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练,并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度、认真态度和创造性的思维。下面就我所做的实验...
初中物理教学中存在的问题有哪些
【案例一】在“测小灯泡工作时的电 阻”这一实验中,教师在黑板上板书了实验原理、实验器材,画出了实验电路图和实物连线图一一滑动变阻器该怎样接,电压表、 电流表该选择什么量程,黑板上一目了然。多数学生按部就班地完成了实验操作,但不少学生对于本实验应掌握什么知识却一脸茫然。 上例中这种菜单式的实验操作...
实验数据处理方法
1、列表法 将实验数据按一定规律用列表方式表达出来是记录和处理实验 数据最常用的方法。表格的设计要求对应关系清楚、简单明了、有利于发现相关量之间的物理关系；此外还要求在标题栏中注明物理量名称、符号、数量级和单位 等；根据需要还可以列出除原始数据以外的计算栏目和统计栏目等。最后还要求写明表格...
物理实验的方法有哪些
1 控制变量法：这个应该是最常见的实验方法。例如，在“探究压强与哪些因素有关”、“探究电流与电阻的关系”、“研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系”等实验中都用到了该实验方法。2 类比法：例如，在学习电流时，为了更好地理解，与生活中熟悉的水流作类比。实验+推理法：有些理论只有在...
高中需要知道的物理学家和他所做的实验
伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理(包括数学推理)和谐地结合起来(对)伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去(对)★胡克(英国物理学家)对物理学的贡献:胡克定律经典题目胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)★牛顿(...
急求大学物理实验报告 用模拟法测绘静电场 磁效应测量实验
7.在平行板电极测量纸上用不同符号标注出各等势线上的测量点和等势线数值,画出电极,绘出实验等势线和电场线。8.在同轴圆柱电极记录纸上,用几何方法确定圆心,画出内、外电极,用不同符号标注出各等势线上的测量点和等势线数值,绘出理论等势线(根据公式计算)和电场线。9.量出同轴圆柱电极记录纸上等势线各...
在大学物理实验中,人是算系统误差还是随机误差?
涨落），叫做偶然误差，或随机误差。产生偶然误差的原因很多，例如观测时目的物对得不准，读数不准确，周围环境的偶然变化或电源电压的波动等因素的影响，难以确定某个因素产生的具体影响的大小。 总的来说人可以是系统误差也可以是随机误差。大学物理实验中，误差的计算是重点！
物理实验的方法有哪些?
示范法：通过演示、展示实验现象和过程来进行教学和科普活动，例如展示波动现象、电磁感应等。数值模拟法：使用计算机模拟和数值计算方法模拟和计算物理现象，在虚拟环境中进行实验。例如使用计算机模拟弹性碰撞、流体力学等。推理和演绎法：基于已有的理论和原理，通过推理和演绎推导出结论。例如根据电场和电势...
夏美京必： 误差 物理实验离不开对物理量的测量,测量有直接的,也有间接的.由于仪器、实验条件、环境等因素的限制,测量不可能无限精确,物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异,这种差异就是测量误差.设被测量的真值(真正的大小)为a,测得值为x,误差为ε,则x-a=ε误差与错误不同,错误是应该而且可以避免的,而误差是不可能绝对避免的.从实验的原理,实验所用的仪器及仪器的调整,到对物理量的每次测量,都不可避免地存在误差,并贯穿于整个实验始终.
余庆县15132743264： 测出了实验值,算出了理论值,如何求相对误差呢? - ？
夏美京必： 相对误差E=(实验值-理论值)/理论值*100%
余庆县15132743264： 在做物理实验时什么是理论值,什么是实验值? - ？
夏美京必： 专家测的是理论值,你测的是实验值! 开玩笑的,其实很多东西都是可以通过计算来的.随着越来越多的学习,你就慢慢会感觉到,以前什么规定的东西,什么只定性分析的东西斗可以定量的用一些最基本的条件计算出来.
余庆县15132743264： 高中物理力学实验中力的平行四边形实验中理论值,实际测量值的定义 - ？
夏美京必： 对于“平行四边形定则”,我们采用的是:先实验测量,再用理论验证的方法.例如选两根皮筋,先用弹簧测力计拉动到某一位置,记录此时的合力示数,并用笔画出此时皮筋、及勾点(测力计的连接点)的位置,然后以两条皮筋为两边做平行四边形,看一下(以皮筋为边的)平行四边形的对角是否在勾点.在误差范围内会发现二者是重合的,即验证了平行四边形定则的正确性!
余庆县15132743264： 物理中实验与理论的关系? - ？
夏美京必： 物理理论是在实验的基础上提出来的啊!也就是说,任何理论的东西都不是凭空而来的,要实验做支撑.当然也有先推理出一些结论,进而设计实验加于验证,再得到理论的是很普遍的一种研究方法.
余庆县15132743264： 】关于相对不确定度大学物理实验中要求由实验数据x1,x2,...,xn和理论值x0比较计算相对不确定度? - ？
夏美京必：[答案] 你这是物理实验最简单的计算!按我所说的去做,就非常完整和正确了.首先,用计算出X的平均值(公式中X上面加一横),这个你会吧,就是全加起来除以个数.然后用我所插入图片的公式计算出SX.这SX就是相对不确定度了.
余庆县15132743264： 大学物理声速的测定 我算的理论值是344米每秒 实际实验我们使用驻波法 我算出来等于200多 感 - ？
夏美京必： 你的这个驻波法算出来的值偏差大了,用声纳探测仪探测的话会受到外界干扰产生误差一般来说会稍微偏大一点.
余庆县15132743264： 什么是磁矩?(我需要其真实物理意义,带公式者附加说明.) - ？
夏美京必：[答案] 电子磁矩 电子是发现较早的一种基本粒子,存在于原子核外.各种化学元素便是根据该元素原子的原子核中的质子数目,也... 得到的理论计算值也达到10位有效数字和很高的精度(很低的不确定度).还值得注意的是,g反常因数α的实验测量值和理论...
余庆县15132743264： 物理量为什么要求平均值 - ？
夏美京必： 因为现实中,物理实验总有由摩擦等因素引起的、不可避免的误差,令实验结果与理论有偏差.多做几次实验,从得到的数据中计算出平均值,能够减少误差,从而使实验结果更接近理论值
余庆县15132743264： 怎么分辨在物理中实验收集多组数据是为了得到可靠的结论还是减小实验误差 - ？
夏美京必： 这个问题的回答需要好好的总结一下啊,这样吧,我先告诉你一个总体的经验,过几天我整理好了再发给你. 总体来说,初中物理实验分为两大块: 一为探究性实验,目的是要得到得到某两个物理量之间的关系,或者是某一个规律,这样的实验多次测量的目的是为了探寻一般的普遍规律.如探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关等. 二为测量性实验,目的是要测量(或计算)某个物理量的具体数值,这样的实验多次测量的目的是为了减小误差(因为测量性实验对于数据的准确性要求很高).如伏安法侧导体的电阻等.
