少年闰土本文大意
文章加忆了童年时代与少年闰土的短暂交往相处和真诚的友谊，听闰土讲瓜地刺猹等农村趣事，表达了对闰土的敬佩，抒发了热爱劳动人民的思想感情。
懵懂的感觉，纯真
《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事， 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。中心思想：
课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。
少年闰土本文大意
《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事， 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。中心思想：课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活...
少年闰土的文章大意
这篇课文先写"我"记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写了两人的分别和友谊。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中"聪明、机智勇敢、见多识广"的少年闰土形象。鲁迅先生...
少年闰土主要内容和段落大意
少年闰土的段落大意 1、第一段(第1自然段)：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。2、第二段(第2、3自然段)：我盼望见到闰土。3、第三段(4到16)：闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我非常羡慕，他的见多识广。4、第四段(第17自然段)：闰土和“我”分别了，友...
《少年闰土》、《老人与海鸥》、《穷人》三课的文章大意和人物性格
《少年闰土》通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了“我”对少年闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。文中写的少年闰土天真活泼，聪明勇敢。而成年后的闰土卑躬麻木，对比鲜明，《老人与海鸥》讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海...
人教版六年级上册语文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》段落大意(不...
第一段（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。 第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。 第三段（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面，他很怕羞，但我们很快就熟识了。 第四段（第6～16自然段）：写闰土给“我”讲...
怎样预习《少年闰土》
［段落大意］第一段(第1自然段)：写“我”记忆中的闰土。突然了闰土勇敢、机智的形象。第二段(第2—3自然段)：写家祭时，父亲允许闰土来管祭器。这段主要交代了“我”和闰土认识的缘由。第三段(第4—5自然段)：写“我”第一次跟闰土见面的情形。突出了闰土的父亲十分疼爱他。第四段(第6—16...
《少年闰土》预习 生字住音 词语解释 段落大意 答案
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。课文一开始已经提到了闰土是闰月生的，五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。（其实闰土的原型是章闰水) 许下愿心...
《少年闰土》说课稿
《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》,课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──润土的形象,反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。以下是关于《少年闰土》说课稿,希望大家认真阅读! 【1】《少年闰土》说课稿 说教材 《少年闰土》是人教版小学语文第十一...
鲁迅写的好的故事身为三部分概括每部分等大意?
3、《故乡》故乡也就是讲我们熟悉的一个人物——闰土。小说通过作者对小时候那个在西瓜地月光下捉猹的少年，和后来叫老爷、为生活所迫憔悴、充满奴性的闰土的比较，揭示了封建社会对劳动人民的危害之深。其中《少年闰土》被选录人教版小学语文6年级上，本文亦为苏教版语文9年级上册选录。4、《阿Q正传...
人教版语文六年级上册五单元17课《少年闰土》讲了几件什么事?_百度知 ...
人教版小学六年级语文上册《少年闰土》说课稿说课设计17 少年闰土一、说教材1、教材内容:《少年闰土》是义务教育课程标准教科书小学语文第十一册第五组第一篇课文。本组教材以“初识鲁迅”为专题编排,四篇文章中只有《少年闰土》这一篇是鲁迅的作品,选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。这是一篇经典名篇,它所散发出来的...
爰沿减味： 闰土,鲁迅小说《故乡》中的人物,现实中的原型人物是章闰水.作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,寄予了对劳动人民深切的同情.闰土成为中国小说中的典型农民形象.少年闰土充满了生机与活力,对生活充满了希望,一个十足的小英雄形象.他是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年.通过少年闰土和中年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地社会对当时旧中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态.小说是用第一人称写的,里面“我”所观所想和亲身经历,真实地反映了鲁迅的思想感情,但这毕竟是文学作品,加入了虚构和想象,所以不能说“我”就是鲁迅.
抚顺市15028222244： 少年闰土这篇课文的大意是什么 - ？
爰沿减味： 文章加忆了童年时代与少年闰土的短暂交往相处和真诚的友谊,听闰土讲瓜地刺猹等农村趣事,表达了对闰土的敬佩,抒发了热爱劳动人民的思想感情.
抚顺市15028222244： 少年闰土的段意 - ？
爰沿减味： 主要内容:这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后两人的分别和友谊.通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干...
抚顺市15028222244： 少年闰土本文主要写了什么? - ？
爰沿减味：[答案] 《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的.作者通过写闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界,让我们看到一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢...
抚顺市15028222244： 少年闰土的主要内容? - ？
爰沿减味： 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. 课文先描绘了“我”记忆中...
抚顺市15028222244： 少年闰土本文主要写了什么? - ？
爰沿减味： 《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的.作者通过写闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界,让我们看到一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象.插叙的目的是跟中年闰土作对比的.
抚顺市15028222244： 少年闰土这篇课文讲了些什么?要具体一点. - ？
爰沿减味：[答案] 《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情.
抚顺市15028222244： 课文《少年闰土》的主要内容 - ？
爰沿减味：[答案] 课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. (这是中心思想)
抚顺市15028222244： 少年闰土课文的主要内容是什么 - ？
爰沿减味： 《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事, 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情.
抚顺市15028222244： 少年闰土课文讲了一件什么事 - ？
爰沿减味：[答案] 课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情. 这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳...
