一年级看图写数，我看不懂，求解求解求解求解求解
两个图像不相连的时候，数字就大，连在一起的时候，数字就小，应该是表示加减法
第一个图形：两数相加等于3
第二个图形：两数相减等于1
第三个图形：两数相加等于5
第四个图形：两数相减等于4
第一个图形和第二个图形，加法得3，减法得1的只有数字：1和2，那就说明正方形和圆形一个代表1，一个代表2
同样，第三个图形和第四个图形，加法得6，减法得4的只有1和5
总结一下可以知道，圆形代表2
正方形代表1，三角代表5，这样的话，最后一个图形，首相图形不相连，说明是加法，就是三角加上圆形，结果就是7
三个图形的全排列（即任选两个组合成图形）总共有6个第一个和第三个差是3，第二个和第四个差也是3那么我推测应该是隔项等差，后面应该是9和7；即：3、1、6、4、9、7数列并且，把每两个分为一个组去分析，后面那个图形是前面图形里外互换的结果，而且差都是-2，延伸下题目可以推断最后面的图形的形状，是外圆内三角所以这个题的答案应该是9，再往下一个图形(第六)是7
(1)12、20(2)8、10、12、14
20、19、18、17、16、15、14
一年级数学看图列式?
10-3-6＝1(角)分析：一共有10角西瓜，先吃了3角，再吃几角就剩下6角？
看图读写数?
10张100是1000 10张50是500 10张10块是100 1张5元是5元 答案是:一千六百零五（1605）
一年级题,看图写算数,跟写得数有啥区别
一年级题，看图写算数，跟写得数区别：1、看出写书给出一个图，写出一个算式，有加法算式，也有减法算式。这类数学题的目的，是为了训练一年级小学生看图的能力，以及对加减法意义的理解。2、写得数训练学生的思维能力。
看图写数?说出理由
推导：规则是 两个图形有交点则相减 没有交点则相加 既然小学还没有负数，那么第一图形 正方形或圆形 是 1，2 或0，3相加 由第二个图形确定是 ，1，2相加 那么三角形就代表 5或4 由第四个图形确定 三角形是5 正方形是1 那 圆形就是2 5+2=7 ...
小学一年级上册数学看图写算式这道题这样做对吗?急!!!这个箭头在这里代 ...
是指第一副图表示树上原来有3只小鸟，现在树上一只也一只也没有了。乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。主要优势...
小学一年级数学看图列式怎么做
列式意思是列出计算公式，数学是我们在小学一年级就开始学习的一门自然学科，它在我们日常的工作和生活当中有着很重要的作用，我们想要进行正确的数学计算，首先需要做的就是列出计算公式。数学列式的注意事项先在上面一行写第一个加数，如果两加数位数不一样，就先写位数多的数，再在下面一行写第二个...
看图写数 文具盒10支铅笔外面两只,答案是多少
10+2=12（支）这是一年级的题，文具盒里十支，外面2支，一共12支。
一年级数学题看图写数一个大圆圈上八个小圆圈应该写几
一年级数学题看图写数题，是一个大圆圈内画着八个小圆圈，这应该写8。大圆圈在这里的作用是把8个小圆圈划为一组。
求一道一年级的看图写数题
可怜的孩子，这道题不知谁设计的简直。。。无语 结果为7 逻辑加计算，内外不连表示“加”，连上表示“减”方+圆=3，圆-方=1 圆=2，方=1 第二组， 三角+方=6 三角=5 三角-方=5-1=4 验证推论 因此，题目问的是：三角+圆=5+2=7 再次鄙视出题人。简直毒害儿童 ...
看图写数 文具盒10支铅笔外面两只,答案是多少?
看图写数里面文具盒里边儿有十支铅笔，外面有两只，让你写答案的话，那就是10+2=12支铅笔，劣势可以这样写。
原荣延诺： 正方形+圆=3 圆-正方形=1 圆=2 正方形=1正方形+三角形=6 三角形-正方形=4 三角形=5最后个图是三角形+圆=5+2=7
永昌县15825635588： 小学一年级看图写数,艾玛好难啊,那位大神解决一下 - ？
原荣延诺： 两个图像不相连的时候,数字就大,连在一起的时候,数字就小,应该是表示加减法 第一个图形:两数相加等于3 第二个图形:两数相减等于1 第三个图形:两数相加等于5 第四个图形:两数相减等于4第一个图形和第二个图形,加法得3,减法得1的只有数字:1和2,那就说明正方形和圆形一个代表1,一个代表2 同样,第三个图形和第四个图形,加法得6,减法得4的只有1和5总结一下可以知道,圆形代表2 正方形代表1,三角代表5,这样的话,最后一个图形,首相图形不相连,说明是加法,就是三角加上圆形,结果就是7
永昌县15825635588： 一年级的看图写数题 - ？
原荣延诺： 最终答案也可以是△-○=5-2=3) 此题没有标准的答案、△=5,即,主要目标是开发学生的动脑筋!!填出答案;所以,两个内切的正方形去掉了(△-○=3),即可得出○=2; 终上所述,得知;同理:□+△=6,则△=5、○=2:还有另一种说法是:大数套小数为“-”,小数套大数为“+”;这种说法也是可以说得过去的,所以;得出△+○=5+2=7 依上所得结论:4-1=3! (补充说明,可反推论证解法如下:□=1,□+○=3,两个相同的正方形去掉了(△-○=3); 第二跟第四个图相差3,相交为- 所以,假设正方形为1,那么; 细心观察可推断出:两图形不相交为+: 第一跟第三个图相差3,即:6-3=3;所以
永昌县15825635588： 小学一年级数学题、、我看了半天不知那个问题是什么意思,求解就是两个六边形框框,其中一个里面写2,另一个框子里没有数字,但提示7 - 5=2 问另一个... - ？
原荣延诺：[答案] 2+5,7-4
永昌县15825635588： 求解 小学一年级看图填数 - ？
原荣延诺： 5能分解成1+4的形式,所以苹果里填44能分解成1+3的形式,多以苹果里填33能分解成1+2的形式,最后两个苹果填1和2
永昌县15825635588： 小学一年级学生数学题读不懂怎么办? - ？
原荣延诺： 小学一年级学生数学题读不懂怎么办? 原因解析: 跟据过来人经验.我觉得很正常,一年级的学生认字不多,看题目经常是半猜性质或看例子做题目,可以先用一些实物、直观的东西做例子,让其明白其中的基本概念即可,不要急于求成,过...
永昌县15825635588： 一年级数学 看图列式 怎么解？
原荣延诺： 5+5-4=10-4=6虚线框表示加法,斜线表示减法.
永昌县15825635588： 小学一年级学生数学题读不懂怎么办,还有( ) - 23=8之类的题目怎么讲解? - ？
原荣延诺： 问题(1):小学一年级学生数学题读不懂,一是自己对于这类题型不够了解,二是对于这方面的知识不够扎实,导致不知提意.三是由于语文和语言表达发面有些问题导致不能了解他人的话意.本人认为可以先把提意大致看一下,并翻一下这...
永昌县15825635588： 小学一年级数学题,我看不懂,请教. - ？
原荣延诺： 小红左边有3人(是分清小红的左右后数出来的),右边的人数是题目给的,不要看图了,故一共有7人
永昌县15825635588： 看图写算式小学一年级数学题0到16怎么做 - ？
原荣延诺： 3-2+2=3 3+2-2=3 两个都可以 方框内是数字,从后面的等号可以看出来,既然是小雪一年级只能是个加减的问题,就是说三个数字相互加减得到一个结果,,在看图分析,图内的方框是吧小球分组的,,就是说3,,2,,2,,3,,所以得到上面两个答案
