《我的老师》阅读下面的文段完成第七到十题。

爱的教育157~350页读后感？~

《爱的教育》是一本记录小学生安利柯从十月开学第一天，到第二年七月发生在他身边的种种感人的小事。
是意大利作家爱德蒙多…··亚米契斯写的。下面有几件事例。

安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有几位小孩在学校欺负一位残疾小孩——克洛西，克洛西被怒了，一个墨水瓶仍去，一不小心，扔到刚进去的老师，老师说：“谁仍的？”卡隆非常可怜他，就站起来，老师又说：“不是你。”
残疾小孩站起来了，说：“有很多同学欺负我。”霎时，几位她的人全部站起来了。
爱就是以上三个事例的中心思想。
爱好比一个环，把一颗颗心联系在一起。每一个爱的故事里都有一颗少年人高昂而可敬的心灵。
如果世界上没有了爱，世界会无法想象，所以，只有人人献出一点点爱，世界将会变得更加美好。
记得有位名人曾经说过：“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品”。
是的，一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐。朋友们你们喜欢看书吗？今天我想向你们推荐一本书——《爱的教育》。

这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表，直到现在，我还清楚记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。
这本书主要是写小学生安利柯的成长故事。通过安利柯九个月在学校，家庭，社会的所见，所闻，反映了各个阶层，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，
带给我们爱与美的享受。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……
每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。

先看500以内有几个平方和立方数
22²=484， 23²=529
平方数有 22个
立方数有几个
7³=343， 8³=512，所以立方数有7个
再考虑同时是平方和立方的数，有1,64两个
所以500以内要去掉22+7-2=27个，
500+27=527， 再看500到527之间有几个平方数或立方数，只有512
所以第500个是528，
望采纳，谢谢

阅读魏巍所写的《我的老师》选段，完成文后的题目。（9分）
①最使我难忘的，是我小学时候的女教 师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

1．“大伙笑了，她也笑了。”这其中的“笑”各自的潜台词是什么？

2001至2002年学年，第一学期期末考试
第一天语2002,1

（积累和使用）问题

（读）3

（文章）总

得分

（在本卷满分100分，测试时间120分钟）

得分评卷人一，积累和使用（20）

> 1。要添加一个小的字注音（2）

（1）凌乱②确凿的

③呼应④的屈尊昂贵

2。 （2）根据上下文写下列句子的含义，增加了“深”字

①小知识，是不是很高？不不足以形容深海。

②教训深刻，也不是很容易理解的。

③太黑了一块布，做夏天的衣服是不合适的。

④深的关系。

3。写下面的句子加一个破折号修辞的运用，并分析其表达的作用。 （3）

吹面不寒杨柳风“好，你觉得自己像母亲的手。

4。确定所有下面的文本选择反义词（ 3）

他认为，这种情况是很烦人的，愤怒的心，不知道从哪里抓一个大的斧头，挥舞着向眼前的混乱力量，所以只听到一声巨响一声雷鸣，大混乱突然被打破，一些轻柔的清理东西，玫瑰慢慢变成天;一些重的东西，云重下降，成为地 - 不管原来的混乱世界，所以盘古斧招，，分为开了。

5。的听写诗著名

（10）（1）学而不思则罔。

②敏而好学。

③树的边缘村在一起。

④乱花渐欲迷人眼。

⑤水护田绿左右。

⑥，柳暗花明又一村。

⑦，冷光源铁衣。 BR />⑧，风正一帆悬。

⑨，一览众山小。

⑩落红不是无情物。

得分评卷人阅读（40分）

（a）改为魏炜写的“我的老师”选段，完成后的文本的主题。（9分）

①最令人难忘的女教师时，我的小学蔡先生云芝。

②回想起来，她18岁。右嘴角边有痣的四翅滨藜的大小。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。

③她从来没有骂我们只有一次，似乎是属于她的指针，我的石板是一个值得欢迎的指针轻轻地敲在石头上边缘，大家都笑了，她笑了，我发现孩子们狡猾的眼睛，她爱我们，而不是刻意对抗手段。儿童要善于去观察它。

④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她，我打扮的女孩表演舞蹈场面。

⑤假期，她给我们带来了对她的家和女友的家，在她的女友花园，她还让我们观察蜜蜂在那个时候，我见到女王时，我第一次吃蜂蜜。

⑥杜，和我们所爱的教唱音诗人。到现在为止，我还记得她读诗歌的基调，但也背诵她教我们的诗：

圆天的海，

黑水托着船，远远不能见山，

天方只云头，

看不到树，

只海鸥，水......

⑦去想它，今天如何产生有益的影响！

1。写出下列点词的意思在文章中（2）

①只有一次，她的指针似乎下降。

>②儿童的狡猾的眼睛检测，和她爱我们，并没有打算打的意思。

2。在第③段中，“孩子们多少善于观察”的句子“这“指的是（2分）（2）

3。下面两句话，选择一个合适的使用水平线，并简要说明原因。
①她接近文学，我爱文学

②我对文学的热爱和她的第一句话应选择接近的文献

理由：

4。为什么先生蔡云芝“最难忘”？总结所选文本的内容作为一个简短的描述。（3）

（2）

③

（二）阅读“我记得她，“完成后的文字标题。（15分）

⑴25年。”

⑵如25年前，我敲她的门，我是她的学生，今天我带着我的学生来到这所学校实习。我的学生们站在我的身后，我站在她的面前。她

⑶76岁，苍颜白发，眯眼眼访客。我微笑了他的软呢帽，学生们以极大的尊重：“金老师！”

⑷她当然，不是我的学生 - 她的“弟子”，但也似乎不认识我了。<BR / ⑸啊，老师，我要刷新你的记忆。

⑹......

⑺“不久，松柏林早在船舟行后，它不慢，但周围的黑暗只是集中看到了半夜。 ...这一次船头的激水声响亮，船舶，携带一组儿童在海浪中就像一个大的白色鱼跳...旋律

⑻如歌的行板音乐清音，你的心从底部 - 构成了一个美好的梦。我们的梦想是不存在了，至今笼罩在结束了一个高潮，我经常谈论的学生没有一个字的情绪隐藏在美丽的阅读，您还可以扩大文学的耻辱。然后，我只感到惊讶，我怎么会听到悦耳的声音小型和中型的童话天使，？

⑼“孩子们，想想，孩子们划船家庭影院，弓激波的水声更加响亮？”

⑽“，因为半夜......” ⑾“不，因为他们饿了，急着回家，更快...

⑿学生回答，我不同意，提出了他的手。我从小在家乡的小河。
>⒀“那是因为逆...对当前行......行舟“。

⒁文字不拼帆船针对当前的问题，也许是没有必要写。也许静静的辫状河，它并不重要逆水行舟......总之，我答案是，她没有想到的。

⒂她笑了，然后笑了。“

⒃”有很多聪明的孩子......“她说。显然不记得了，我是其中之一。

⒄...

⒅然后，老师的话，你会永远记得在困难的时候吗？你带走了我最小的寄宿生来到这里，点燃一个小火炉，少许盐，少许油，熬了一锅稀饭，叫我吃...热，圆润的粥，与她的母亲做同样的叹了口气，也像妈妈爱怜的目光：

⒆“我的孩子，你瘦的...

⒇她又笑了起来，没有叹息：“熬粥天，很多...... “

（21）她依然不记得我了。

（22）和我的学生，我说了声再见，她走在乡间的小路上。

（23）我的学生，而不是无惆怅：“怎么会不记得你呢，老师？”

（24）“我记得她，”我说。

1。⑵自然段加点两下“一枝独秀”，表达了（2）感受学生的老师和___。（2）

2。自然⑶段加点“看着”改为“审议”为什么？

/> 3。自然⑻段划线句子的叙述以前密切的关系，（2）是什么？

4。自然⒃段“显然不记得之前相呼应，呼应了同样的下面，___________________。

5。 （21）自然段写道，“我说，这刻的的心肺故事，金老师”还是不记得我了，“这说明两方面的含义？（4）

一个

乙

6。本文末尾的回答所有的点燃什么意思？（2）

A：

（c）改为“扁鹊见蔡桓公”，完成后的文本主题（11分），

扁鹊见蔡桓公，立之间扁鹊说：“君疾病在腠理，他的恐惧深。”Huanhou说：“寡人无疾。”扁鹊出，桓后说： “医生”善治疾病的力量！“这十几天看到一个扁鹊，说：”王的病在皮肤，深，他了。“Huanhou不应该。阙出和不满Huanhou的。居十日，阙再也看不到，说：“王在肚子里，在那里他了，他们不应该有利于深Huanhou的疾病。阙出来，不满Huanhou的排名十天，扁鹊希望Huanhou去。Huanhou因此，人问，扁鹊说：“病腠理，汤熨衣据他远在肌肤，针石，在胃，萨科齐还火接触不到的地方;在骨髓中，思明区属于无奈，为什么今天在骨髓中，这位部长在没有请。 “排名5日，Huanhou的身体疼痛，人声称阙，逃离秦男性的。Huanhou就了。

1。，解释句中，加一点点字，意思是一组词具有相同的含义。（4） BR /> 1国王的疾病在皮肤上，在那里他将是有益的，深刻的。

有益的：组词：

②要求阙逃离秦男性的人。

电缆：下面的句子写通假字（2分）

①排名第10，阙希望Huanhou，同时也走同样

②病在腠理，汤组的话：

2。熨烫据。

3。接触选定的文本，谈论“病”，“病”在文本中的不同含义。（2）

4。句子（2）

良好管治的疾病，医疗力量！

5。我们现在常用的成语来形容这种行为的书面文字。（1）

/>（四）阅读下面的短文，完成后的文字标题。（5）

老虎寻找野兽和食品，是狐狸，狐狸说：“子敢吃我也！皇帝长的野兽的食物，我这个孩子，逆天生活也分我不相信，我第一次分子和我一起看的野兽，见我不敢去了？ “老虎，它，那么它是与他们就行了。野兽查看所有行走。老虎我不知道兽的恐惧也去，是怕狐狸也。

（注：儿子，恭恭敬敬地别人。）

1。解释下列句子加点字的含义（2）

（1）本儿童食品卫队的生活。是：

②兽看到的一切。步行：

2。句子（2）

天帝这么长的野兽

3。狐狸说老虎不敢吃我“的原因（原来的答案）（1） BR />的

得分评卷人。作文（40分）

“我所向往的环境”为主题，写一个不少于500字的文章。

期末考试的第一天语参考答案和评分

2001

积累和使用（20分）1。 （2分0.5分，每小题）（3）他④①纪②藏王御书

2（2分0.5分，每小题）①自上而下的距离（远）

②深奥③集中④（感情）厚

3（3分），这是第一个春风像母亲的手，是一个隐喻：（1）沿说，它可以“抚摸”拟人化。 （1）书面的春风，喜欢的人，突出的温暖和柔情。 （1）

4，（3）反义词光 - 沉重的，明确的 - 云，慢慢地 - ，毫无生气，同比增长 - 下降，日 - （写5组，每组3点少写，错写，减去1点）

5，（10分，每小题1）⑩

化作春泥更护花，阅读（40分）

（一）（9分）

（2） ①意思，但，使它看起来不时在一场真正的战斗。性能蔡学生的爱。 ②指调皮，聪明。一个顽皮的孩子深刻的理解和爱的老师的形象的性能。

2，（2），她爱我们，并没有打算打的意思。

3，（2分）选择①句子。 （1）①句子的词序是“接近”摆在首位，符合事物发展的客观规律，第一次近距离的“业余爱好”，用理解，才产生爱好。 （1）

4（3，每小题1分）①爱生（2）拓宽学生的视野（或超越的教科书丰富学生的知识）③给学生的文学熏陶。

（二）（15分）

1（2分）尊敬的亲爱的（字顺序按英文字母顺序排列）

2（2分）不能改变的。 “看”粗略地看，“审查”是“仔细”看。为来访的客人，仔细看，这是不礼貌的，所以只有“看着

3（2）描述的”梦想“OK，”我还记得的原因。

4（3）“似乎不认识我了”，“你永远记住...”她仍然不能记得“

5，（4分）的描述，她的学生太多，桃李满天下; B.金老师有很多学生都非常关心，不图感谢。

6（2）这是点睛之笔，深化文章主题：（1）虽然老师不记得我，但是我会永远记得老师没忘师恩。（1）

（三）（11点）

1（4分）优点：更精致，日益严重

线：寻找搜索，检索

2（2分） - 旋转汤 - 热 BR /> 3（2分），在中国古代的“疾病”和“疾病”是指“疾病”，“疾病”通常用来指一个全身性疾病（光灯的疾病），“疾病”经常被用来指重病或病得很重。

4，（2）医生喜欢（人）疾病治愈（治愈疾病），（自己）的信贷。

5（1分）遭受在沉默中

（D）（5）

1①这②运行（跑掉）

2（2分）（2分）天帝派我作为领导者万兽（意味着加点的加点必须要翻译的单词）

3（1分）皇帝长的野兽，儿童食品我，卫队生活。

作文评分表

/> 3文章（40分）（好）双（更好）3（中度）（差）5（差）

内容BR />（30％）11 --- 12分9个--- 10 7 --- 8 4 --- 6 --- 3分

中心明确

内容充分地中心

内容更全面地中心更明确

内容基本清楚， BR />内容充实中心是不够清晰，但不足不相关的

内容贫乏

语言

（40％） 15 --- 16点13 --- 14点10 --- 12 --- 9点0 --- 5

确切的语言流畅

遵守的文体要求语言流利连贯大致符合基本的文体要求语言流利病句更少的扬声器疾病（1-2）语言不够流畅的语言疾病（3-5病句）

文理学院势垒结构

（30％）11 --- 12 --- 10 - - 3分钟完整和严谨的结构

7 --- 8 --- 6点结构清晰，层次结构清晰完整

水平仍然完好无损

水平基本明确结构由于完成

水平的不够清晰，结构层次混乱

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商丘市15020811488： 阅读《我的老师》选段,完成下列各题.    ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生.    ②现在回想起来,她那时有十八九岁 右嘴角边... - ？
宥海佳蓉：[答案] (1)本题考查赏析词语和句子的能力.赏析某个词语,要结合具体的语境,赏析句子的作用时,可从修辞和描写入手.第一小题中的“狡猾“本是贬义词,但结合语境的意思应是调皮机灵,这是贬词褒用的写法.第二段划线句...

商丘市15020811488： 阅读《我的老师》,完成下面的题目.我 的 老 师---魏 巍    ①最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师.    ②现在回想起来,她那时只... - ？
宥海佳蓉：[答案] (1)本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思... 分析人物的性格特点.从蔡老师教我们跳舞、从来不打骂我们、带我们看蜜蜂、跳舞、批评我的“反对派”、我暑假想念蔡老...

商丘市15020811488： 阅读下面文章,完成下列各题我的老师    ①春天又到了.إ    ②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.迎春花举起金黄的小喇... - ？
宥海佳蓉：[答案] (1)本题是对概括文章主要内容的考查.方法:一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概... (5)本题是开放性问题,要结合自己的理解作答,观点明确,言之有理即可.注意语言流畅,表达准确.《我的老师》更好,...

商丘市15020811488： 魏巍写的《我的老师》阅读短文完成练习 - ？
宥海佳蓉：[答案] 1.教跳舞 3、教观察蜜蜂 4、教读诗 5、看老师写字 6、梦里寻师 其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是真的要打“我”何老师对我的爱 “连他握铅笔的方式都急于模仿”则生动的描绘出了“我”对老师的崇奉

商丘市15020811488： 冰心《我的老师》阅读答案 我永远忘不掉的,是T女士,我的老师.我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学1、比较下面两个句子,说说为什么第(1)句... - ？
宥海佳蓉：[答案] 1.“飘”字不仅写出T女士的美丽形象,而且巧妙地与“云雾”相对应;“生命”一词写出T女士的出现,对于童年时代的作... 完全是出于对“我”的爱护,因而不肯接受母亲的“报酬”;红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心,T女士接...

商丘市15020811488： 我的老师(魏巍)课外阅读答案1、课文是通过哪几件事来写蔡老师的?详写了什么事?表达了怎样的感情?2、读下面的句子,(1)(仅仅)有一次,她的... - ？
宥海佳蓉：[答案] 共有七件:1、假装发怒(较详) 2、教跳舞(略写) 3、教观察蜜蜂(较详) 4、教读诗(较祥) 5、看老师写字(略写) 6、排除小纠纷(详写) 7、梦里寻师(详写) 其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了老师并不是真的要打“我”何老师...

商丘市15020811488： 《我的老师》魏巍 阅读答案 (速度!半小时) - ？
宥海佳蓉： 1. 因为不能见到蔡老师,不能和敬爱的蔡老师在一起.2. 不能.因为“看看那块席子,我已经走出六七尺远”表现了对蔡老师思念之深,删去后不能充分表现这层意思.3. “我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母亲指出,现在已经放了暑假,他才从睡梦中真正地醒了.“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来,又“劝说”了一会,怀着无可奈何的心情,他只好睡下来,是在这种不得已的情况下,“才”睡熟了.两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情.

商丘市15020811488： 苏叔阳的《我的老师》阅读答案 - ？
宥海佳蓉： 1.拟人;生机盎然;渲染一种轻松愉快的气氛,为引出人物进行铺垫 2.上课讲女娲造人;深深划同情刘老师的不幸. 3.本段对刘老师的神态描写较为传神,语言描写富有个性化,使一个善于鼓励学生、和蔼可亲的老师形象跃然纸上 4.乐观、幽默、敬业,他丰富的学识和人格魅力深深刻在了我的脑海四.

商丘市15020811488： 海伦凯勒写的我的老师的阅读答案,四川教育出版社七年级上册7课周围死一般地沉寂……大自然并不总是对你微笑,给你仁慈 这一段在描写景物时,在用词... - ？
宥海佳蓉：[答案] 周围死一般的沉寂.树叶子开始骚动,然后整个树都在颤抖.要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了.狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着.一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了,我想从树上跳下来,但周...

商丘市15020811488： 我的老师莫言阅读理解？
宥海佳蓉：1. 开篇点题,表达了作者对老师感恩戴德的心情. 2. 主要原因是:当全校的人都认为“我”是一个品质败坏的孩子时,这位老师通过一件小事在老师会上说“我”其实是一位品质很好的孩子. 3. 王老师身上具有:开朗乐观 的性格特征,和公正无私,处事公正合理,平易近人的优良品质. 4. 作用为: 1)我的口粮就可以分回家里,当然也就逃脱了肉体的惩罚. 2)我5岁就上学的原因. 3)幼儿园老师的虐待与后面所写的三位老师形成对比,反衬这三位老师对我的好,他们良好的职业操守,以及我对他们的怀念、感激之情. 5. 我“本能”,即下意识地将拖鞋脱下,表现了我对老师的尊重.尊师重教,生活中也是应当如此.