以“奥运小健将”为主题的综合性实践活动方案怎么写？

学习教育学的意义是什么？~

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，

以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。

扩展资料

基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学

教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：
一、中心点的区别
教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。
在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。
二、学习内容的区别
教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。
三、过程的区别
教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。
培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。

拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

红领巾小健将活动方案

通过开展“人人争做小健将”活动,加强快乐活动日、体锻课及体育课相整合确保每位学生能掌握1-2项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。特举行一分钟跳绳比赛,组织好学生开展训练、同时要切实做好训练时的安全工作。具体比赛方案如下：

一、比赛时间、地点

时间:10月31日周二下午第三节课

地点:操场

参加范围:四年2班(特殊学生以病历为依据)。

二、裁判及比赛规则

裁判安排

裁判长:辅导员(负责全面比赛工作)

副裁判长:辅导员班主任(负责组织比赛,解决突发事件)

登记统计成绩:陈卓蕾杨妍艾晨策(负责登记比赛成绩、统计总成绩及男女前6名)

裁判员:抽高年部班级学生担任

摄影负责:辅导员(负责拍摄比赛花絮)

五、比赛规则

比赛时间:一分钟

比赛人数:每组男女各8名学生参加比赛,参赛人员必须在指定的地点完成1分钟的定时速度跳绳。可以双脚或单脚跳,但要求跳绳过脚(摇绳一周360度)计一次。跳绳自备,规格不限。

比赛规则:在规定的一分钟的时间内,计跳过次数和失误次数,

按跳过次数多与少排名,在跳过次数相同的情况下,失误少的排名靠

前。按总成绩高低评出优秀组织班级各一个,发给奖状;单项比赛成

绩进入前6名的学生发给奖状和奖品。

三、其他

1、比赛前把学生按性别分成男女两组。

2、比赛当中要教育学生文明观赛,热情助威。

2017年10月16日

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富拉尔基区13082867269： 班级体育活动策划方案 - ？
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富拉尔基区13082867269： 综合实践活动:为2016奥运健儿加油“奥运会”,是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会,每四年一届,是各个国家用运动交流各国__... - ？
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富拉尔基区13082867269： 急需一篇以奥运为主题的习作,字数500左右.谢谢 - ？
愚狗比适：时光飞逝,转眼间已到2008年.这天,北京体育馆里人声鼎...

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愚狗比适： 这是一份某学生做的关于“祥云”火炬传递的社会实践调查,也算是自己力所能及的支持奥运了. 奥运主题社会实践调查---祥云火炬传递调查 某某学院学生暑期社会实践祥云传递情况调查问卷 亲爱的受访者您好,感谢您能配合我们的问卷调查...

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愚狗比适： 在充满中国式浪漫的开闭幕式中看到自信,从奥运健儿的奋力拼搏里学会热爱,从冬... 此次志愿活动已经圆满结束,我希望以后能够参加更多这样有意义的活动.冬奥会带...

富拉尔基区13082867269： 考核形式:运用已经学习过的理论知识,结合自己的工作实际撰写一份校本课程开发的工作报告.(字数在1500 - ？
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