二年级分析数量关系应用题36里面有几个6？
一、列方程解应用题的基本步骤
1、审题，即分析题中已知什么，未知什么，明确各数量之间的关系； 2、设未知数，即通过认真审题，分析题中的数量关系，用字母表示题目中的未知数； 3、寻找相等关系，即借助图表分析题中的已知量与未知量之间的关系，列出等式两边的式子，注意使它们都表示一个相等或相同的量； 4、列方程； 5、解方程； 6、写出答案，写答案时，必须检查方程的解是否符合应用题的实际意义，进行取舍，并注意单位。 由此可见，在具体列方程解决实际问题时，审题是基础，列方程是关键，找相等关系是难点。找准题目中的相等关系，可以借助线段、表格、图形等方法进行分析。
二、归纳一些常见的数量关系
1、和、差、被、分问题：（1）多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余„„”来体现。（2）倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率„„”来体现。 2、体积变形问题：图形的面积变了，周长没变；原料体积=成品体积。 3、劳力调配问题：这类问题要搞清楚人数的变化，常见题型有：（1）既有调入又有调出。（2）只有调入没有调出。（3）只有调出没有调入。 4、数字问题：（1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c(其中a,b,c均为整数，且1≤a≤9,0≤b≤9,0≤c≤9),则这个三位数表示为100a+10b+c。（2）数字问题中一些表示：偶数用2n表示，奇数用2n+1或2n-1表示（n为整数）。 5、工程问题：工作量=工作效率×工作时间。 6、行程问题：（1）、行程问题中的三个基本量及其关系：路程=速度×时间。（2）基本类型：相遇问题，追及问题等。 7、商品销售问题：商品利润=商品售价-商品进价=商品标价×折扣率-商品进价=商品进价×商品利润率，商品利润率=商品利润÷商品进价×100%，商品售价=商品标价×折扣率。
三、需要注意的几个问题 1、在审题和寻找等量关系时，可在草纸上进行，书面格式中主要写“设”“列”“解”“答”四个步骤。 2、所列方程必须满足：（1）方程两边表示的是同类量。（2）同类量的单位要统一。（3）方程两边的数值要相等。 3、对于求得的方程的解，必须检验它是否符合实际意义或题意，再作答，作答时不要漏掉单位。 四、列方程解实际问题易错点剖析
易错点一、审题不清，误解关键词、句而出错 例1、绿豆发芽了，总量增加到（了）5.5倍。想要得到286千克豆芽，需要绿豆多少千克？
易错点二、列方程时，方程两边同类量的单位不统一而出错 例2、一队学生去校外参加劳动，以每小时4km的速度步行前进走了半小时，学校有急事要通知队长，通讯员立即骑自行车以每小时1km的速度按原路追上去，通讯员需要多少分钟才能追上学生队伍？ 易错点三、审题不清楚，相等关系找不准而出错 例3、第一车间人数比第二车间人数的4/5少30，如果从第二车间调10人到第一车间去，那么第一车间的人数就是第二车间人数（不是原人数）的3/4，求两车间的原人数。
易错点四、考虑不周，忽视分类讨论而出错 例4、在一条笔直的公路上有相距18km的A,B两个村庄，A村的一辆汽车的速度为54km/h，B村的一辆汽车的速度为36km/h，两车同时同向而行（慢车在前？快车在前？），经过几小时两车相距45km？
因为6除以3等于2，也就是6个6个分，也就是两堆3个两堆3个的分，剩下4个。还可以再分一堆3个。剩下就是4-3=1个。
满意点个采纳哦。
36里面有6个6。
三年级数学应用题解题思路及方法
4、分析数量关系 在数学应用题中，一定要分析题目中的数量关系。通过分析数量关系，可以帮助学生更好地理解问题的本质，从而找到合适的解题方法。5、用图表表示 对于一些比较复杂的数学应用题，用图表表示是一个很好的方法。图表可以清晰地表达题目中的数量关系，帮助学生更好地理解问题。因此，学生们应该学...
六年级数学应用题分类讲解
a. 审题理解题意，了解应用题的内容，条件和要求。b. 选择算法和列式计算，分析数量关系，确定算法。c. 检验，确保算式和计算过程正确。2. 复合应用题 - 包含两个或更多基本数量关系，需要两步或更多步运算解答的应用题。- 常见类型：a. 求比两个数的和多(少)几个数的应用题。b. 比较两数差...
新课程标准下对解决问题教学的思考:新课程改革
二、重视分析数量关系,建立数学模型 小学《数学课程标准》中指出,“应使学生经历从实际问题抽象出数量关系并运用所学知识解决问题的过程”。笔者认为在解决问题的教学过程中,教师要注意加强学生对数量关系的分析,让学生从分析数量关系的角度来建立数学模型。 [案例]一年级下册“求一个数比另一个数多几”(如下图...
一张桌子,需要两个人一起抬。现在3人要把桌子从600米远的地方台回家,平...
分析数量关系就是指题目中已知数量和未知数量及所求问题之间的相互关系。如某班有男生27人，有女生22人，问该班共有学生多少人?其数量关系是加数与和之间的关系。如果问，男生是女生的多少倍?则数量关系就是倍数比的关系。在应用题中，有的题数量关系简单，很容易弄清，有的题则数量关系复杂，这就需...
小学数学应用题错误原因有哪些,用数学术语回答
3、分析数量关系：在解决应用题时，要善于分析数量之间的关系。这可能涉及到代数式、函数、比例等。通过分析数量关系，可以找出题目中的等量关系或变量关系，进而建立方程或不等式来解决问题。4、加强计算能力：数学应用题往往涉及到计算，因此提高计算能力也是非常重要的。可以通过多做练习题、进行数学游戏或...
六年级上册解决问题方法
例：运来香蕉180千克，运来苹果是香蕉的1\/6，运来的梨比苹果的1\/3多10千克，运来梨多少千克？列表：当题目中的信息量比较大，不容易找到对应的量从而不便于分析找到数量关系式时，可利用列表的策略。列表时要注意对应的量列在同一列或同一行中，以便于找出数量关系式。画图：当题目中的数量关系比较...
二年级求比一个数多(少)几的数教案
师：喜鹊捉的虫子比黄鹂多38只。这38只应该写在哪里？谁能上来指一指？师：（师指黑板上的纸条）另一部分表示什么？这道题的问题是什么？应该写在哪里？师：这样，我们就可以很清楚看出他们之间的数量关系了，你能算出喜鹊捉虫的只数吗？自己在练习本上解答出来。学生解答，师指名板演。师：（问...
小学六年级数学知识总结【北师大版】
(1)根据问题,说出基本数量关系。(生答,师板: 路程÷速度和=相遇时间(2)独立解答。(1) 反馈说解题思路。(2) 小结:解答复合应用题应该从分析基本数量关系入手。2、练习:(1) 篮球每只48.5元,比排球贵16.8元,买12只排球要多少元?(2) 有150.4吨货物,汽车运走了112.9吨后,剩下的用大车运。每辆大车可装1.5...
如何提高小学数学高年级分析解决问题的能力
一、重视审题能力的培养:审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力，它需要以一定的知识储备、认知水平为依托，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。应用题的审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系，使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象，为正确分析数量关系和解答...
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案 教学目标 （一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。教学重点和难点 重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。难点...
连福维敏： 36÷6=6 36里面有6个6.
贺州市13738148943： 数学怎样找等量关系 - ？
连福维敏： 抓住数学术语找等量关系 应用题中的数量关系:一般和差关系或倍数关系,常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示.在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程,例如:“学校开展植树...
贺州市13738148943： 列方程解应用题怎样分析数量关系 - ？
连福维敏： 一、列方程解应用题的基本步骤 1、审题,即分析题中已知什么,未知什么,明确各数量之间的关系; 2、设未知数,即通过认真审题,分析题中的数量关系,用字母表示题目中的未知数; 3、寻找相等关系,即借助图表分析题中的已知量与未...
贺州市13738148943： 求小学二年级除法应用题 - ？
连福维敏： 二年级除法应用题主要有三类, 1、有45个苹果,平均放在9个盘子里,每盘放几个?这一类实际上是平均分 2、有45个苹果,平均每盘放5个,可以放几盘?这一类实际上是包含除 3、小红有15个苹果,小明有5个苹果,小红的苹果数量是小明...
贺州市13738148943： - -----和---------是应用题中分析数量关系的常用方法 - ？
连福维敏： __观察法____和__举例法_______是应用题中分析数量关系的常用方法
贺州市13738148943： 数学中怎样才能快速简便的找出等量关系 - ？
连福维敏： 一般的应用题的等量关系要么在题中的某一句条件给出,题目总共几句话,好好分析一下不难找出来,例如:总共、全程、如果……如果…… 要么是利用一些公式或者固定关系来列出方程,例如:路程=速度x时间、相遇和追及问题、体积公式、工作量…… 其实应用题的题目中有你要德几乎所有东西,仔细研究一下,你就会得到答案!祝进步
贺州市13738148943： 急求小学数学应用题的数量关系式(需详细) - ？
连福维敏： 最常见的有:1、行程问题 路程=速度*时间 速度=路程/时间 时间=路程/速度2、工程问题 工作总量=工作效率*工作时间 工作时间=工作总量/工作效率 工作效率=工作总量/工作时间 详细的请参阅:http://wenwen.sogou.com/z/q745343209.htm
贺州市13738148943： 分析应用题中的数量关系常画出_______图. - ？
连福维敏：[答案] 分析应用题中的数量关系常画出(线段)图
贺州市13738148943： 如何列等量关系式,去解一元一次解方程 - ？
连福维敏：[答案] 那么怎么找等量关系呢?(1)抓住数学术语找等量关系 应用题中的数量关系:一般和差关系或倍数关系,常用“一共有”、“比……多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示.在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程...
