小学生思维发展的一般特点
思维是人脑对客观现实间接、概括的反映，反映的是事物的本质和内在的规律性，是人类认识的高级阶段。思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化，使人达到对客观事物的理性认识。人们通过思维，可以更深刻地把握事物，预见事物的发展进程和结果。小学生的思维是其智力的核心部分，小学生思维的发展，是其智力发展的标志和缩影。发展小学生的智力，主要应培养和训练他们的思维能力。
二、小学生思维发展的一般特点
(一)从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡
小学低年级学生的思维虽然有了抽象的成分，但仍然是以具体形象思维为主。比如，他们所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的，他们难以区分概念的本质和非本质属性，而中高年级小学生则能区分概念的本质和非本质属性，能掌握一些抽象概念，能运用概念、判断，、推理进行思考。小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡存在着一个转折期，一般出现在四年级。如果教育得当，训练得法，这一转折期可以提前到三年级。
(二)抽象逻辑思维发展不平衡
在整个小学时期，儿童的抽象逻辑思维水平不断提高，思维中抽象的成分日渐增多，但在不同的学科、不同的教学内容中表现出不平衡性。例如，对于儿童熟悉的学科、难度小的任务，儿童思维中抽象的成分较多，抽象的水平较高；而对于儿童不熟悉的学科、难度大的任务，儿童思维中的具体成分就较多。
(三)抽象逻辑思维从不自觉到自觉
小学低年级学生虽然已掌握一些概念，并能进行简单的判断、推理，但他们尚不能自觉地调节、控制自己的思维过程。而中高年级小学生，他们在教师的指导下，对自己的思维过程进行反省和监控的能力有了提高，能说出自己解题时的想法，能弄清自己为何出错，这表明他们思维的自觉性有了发展。
(四)辩证逻辑思维初步发展
抽象逻辑思维的发展要经历初步逻辑思维、经验逻辑思维、理论逻辑思维(包括辩证逻辑思维)三个阶段。小学生的思维主要属于初步逻辑思维，但却具备了逻辑思维的各种形式，并具有了辩证逻辑思维的萌芽。研究表明：小学儿童辩证逻辑思维发展水平随着年龄的增长而提高。小学一、二、三年级是辩证逻辑思维的萌芽期，四年级是辩证逻辑思维发展的转折期。整个小学阶段辩证逻辑思维发展水平尚不高，属初级阶段。
中学生抽象思维发展有什么特点
可是在很大程度上，还属于经验型，他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持。到了高中阶段，于经常要掌握事物发展的规律和重要的科学理论，要求思维既要有从特殊到一般的归纳过程，也要有从一般到特殊的演绎过程，即既能从具体上升到理论。又能用理论去指导具体的实践，达到抽象与具体的高度统一。这就是以...
试述青少年智力发展的一般特点。
望采纳！！谢谢 智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。分析性智力、创造性智力、实践性智力提高，青少年期的思维发展水平属于形式运算水平，其主要特点是思维活动不再受思维内容的局限，可以依据假设进行逻辑推理，〃能运用形式运算解决诸如组合...
中学生思维发展的特点有哪些()A.抽象逻辑
幼儿思维发展的一般规律和特点 根据幼儿思维发展的阶段或方式,幼儿的思维发展表现出三种不同的方式:直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体形象思维为主,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。 1.直觉行动思维 0～2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思...
中学生的思维发展特点是
中学生思维发展的特点1、抽象逻辑思维逐步占优势(1)中学生一般能摆脱具体事物的限制，运用概念、提出假设、检验假设来进行抽象逻辑思维。(2)中学生在思维过程中已有预见性特征，即能在复杂活动或问题解决之前有计划、有策略。(3)中学生的思维具有形式化的特征，即中学生能时常有意或无意地运用逻辑规律来解...
青少年思维能力发展的特点是什么?
高中学生在正常教学条件下,那种自觉地进行恰当的、合乎逻辑的推理能力在不断发展,抽象概括性、逻辑条理性也在不断提高。他们开始看到了特殊和一般、归纳和演绎、类比和对比、理论和实践的关系,于是从特殊到一般的广泛的概括能力,从一般到特殊的具体化的能力都较迅速地获得发展。 所有这些,必然导致高中生辩证思维的初步...
学生身心发展的一般规律是什么?
二、阶段性 阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和不同的发展任务，故启示我们在进行教学时不能一刀切一锅煮。如在小学阶段学生的思维主要是具体形象思维，故书本上有很多的插图帮助理解；而到了中学时期，学生思维主要是抽象逻辑思维占据主导地位，故书本内容大多以大篇幅文字出现。三、不平衡性 不平衡性...
高中生认知发展的一般特点是什么?应怎样加强教育
在注意方面。高中学生注意的集中性和稳定性有了很好的发展。注意的范围一般达到了成人水平。注意的分配品质发展较好，也可以根据任务要求转移自己的注意。对于自己不感兴趣，但又必须记住的材料，他们也能很好地集中自己的注意。(3)高中学生思维的发展 高中学生的思维发展达到了新的水平。具有更高的抽象概括...
一年里学生思维是以什么思维为主?
(2) 由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着明显的关键年龄。(一般认为这个关键期在四年级(10~11岁)(3) 小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但有待完善。(4) 小学儿童的思维，在从具体形象思维在向抽象逻辑思维的发展过程中存在不平衡性。小学生思维发展的基本特点 “小学生思维发展的基本特点是...
9岁儿童的思维特点
在小学教学实验中可以看到这种不平衡性。虽然数学和语文教材是按照同一实验目标和要求编写的，但在算术教材学习中，有些学生已经达到了较高的概括水平，而在语文教材的学习中，其概括能力有的仍能达到较高水平，有的则不理想，还有的属较差水平。相反亦是。综上所述，小学儿童的思维品质的发展存在着明显...
从 注意 想象 记忆 思维 这四个方面来阐述青少年的认知发展水平
这与他们的思维水平较低和经验贫乏有关。 在初中阶段,个体的抽象记忆的发展水平逐渐超过形象记忆。到了高中阶段,个体的抽象记忆已占绝对优势。但即使在高中阶段,具体形象记忆仍然具有重要作用,它为理解抽象材料提供必要的感性支持,是抽象记忆发展的基础。青少年思维的发展 青少年思维发展的一般特点 1、思维的整体结构基本...
真婉益心：[答案] 发散思维 注意引导 施教本着 注重天赋全面发展
南岸区15347417722： 小学儿童思维发展的特点是什么? - ？
真婉益心： 发散思维 注意引导 施教本着 注重天赋全面发展
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真婉益心： (一)感知、注意、记忆的特点. 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系.小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关.小学生的记...
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真婉益心： 小学时期,是儿童思维发展的一个重大转折时期. 从进入小学起,儿童就开始从事正规的有系统的学习,系统地掌握人类关于自然和社会的知识经验,自觉地服从和执行集体的行为规范.在学习的过程中,儿童的各种心理过程的有意性和抽象概...
南岸区15347417722： 儿童早期思维发展的特点是怎样的? ？
真婉益心： 儿童思维的发展是一个非常复杂而漫长的过程.由于小学生的思维维处于具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段.所以小学生的形象.抽象思维具有以下特点.一、小学生从具...
南岸区15347417722： 中小学心理发展特征 - ？
真婉益心： 小学生心理发展的一般特点 (一)小学生的身体发展 身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础.小学生身体发...
