孩子多动症怎么判断？

如何判断孩子是否有多动症？~

　　儿童多动症的诊断不难，确诊难，应全面分析，慎下诊断。作为家长，可参照以下10条予以自测，若具备4条以上，请带小孩到儿童心理卫生门诊检查，以免贻误。

　　1 需要其静坐的场合难于静坐，常常动个不停。

　　2 容易兴奋和冲动。

　　3 常常干扰其他儿童的活动。

　　4 做事粗心大意，常常有始无终。

　　5 很难集中思想听课，做作业或其他需要持久注意的事情。

　　6 要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。

　　7 经常多话，好插话或喧闹。

　　8 难以遵守集体活动的秩序和纪律。

　　9 学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍引起。

　　10不是由于精神发育迟滞，儿童期精神病，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。


　　如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测：

　　一、注意力不集中行为
　　1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。
　　2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。
　　3.别人和他说话时常似听非听。
　　4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。
　　5.常难以组织工作和学习。
　　6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。
　　7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。
　　8.常常受外界刺激而分散注意力。
　　9.日常生活中容易忘事。
　　二、多动或冲动行为
　　1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。
　　2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。
　　3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）
　　4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
　　5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。
　　6.经常说话过多。
　　7.常常别人问话未完就抢着回答。
　　8.经常难以安静等待或按顺序排队。
　　9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。

　　结果分析：第一项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”。

多动症其实是一种病症，一般来孩子会有小动作不断，情绪容易波动，喜欢大家，注意力不集中等，但需要继续观察1至3个月，平时注意心理疏导，如果心理出现反复性的疾病，建议治疗。

很多家长把正常孩子的好动误认为是多动症。把孩子好动视为不老实、调皮、不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。多动症儿童从活动量上较正常儿童显著增加，多动表现唐突、不分场合，且行为常伴有冲动性和破坏性，令人讨厌。因而家长要正确分辨正常儿童和多动症儿童，有疑似症状应找专业儿童保健医生就诊。

五大特征警惕儿童多动症

1.注意障碍：患儿主动注意保持时间达不到该年龄和智商的相应水平，上课不能专心听讲，易受外界的细微干扰而分心。对老师布置的作业听不全，以至于做作业经常出现遗漏、倒置或错误。对家长吩咐的事也常丢三落四，不能按要求去完成，或半途而废。轻度注意障碍时可以对自己感兴趣的活动集中注意力，如看电视、玩电游等，严重注意障碍时对任何活动都不能集中注意力。

2.活动过多：患儿在相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增加，在需要自我约束的场合显得尤为突出，表现为过分的不安宁和小动作多，如来回奔跑；在教室内不能静坐，在座位上扭来扭去，左顾右盼，招惹别人；多嘴多舌，过度喧闹；喜欢玩危险的游戏；常常丢失东西等。

3.冲动性：患儿情绪不稳定而波动大，易激惹冲动，易过度兴奋，易受外界影响，且易受挫折。每当玩得高兴时，大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；而当遇到不开心的事，就易激怒好发脾气。故此类患儿在与小朋友玩耍时，开始表现高兴、欢快，稍不如意，则马上翻脸。行为唐突、冒失，不计后果，经常出现危险举动或破坏行为，事后也不会吸取教训。

4.学习困难：多动症患儿常学习成绩低下，与患儿注意力不集中、好动贪玩有关，因而对老师讲授的知识一知半解，学习起来十分费力。也有部分是因为智力偏低，理解力和领悟力下降，言语文字表达能力下降，认知功能缺陷等原因造成。

5.精神发育障碍或延迟症状：半数多动症患儿可出现精细协调动作笨拙，如翻手、对指运动不灵，系鞋带、扣纽扣不灵便等，也可伴有视—运动障碍、空间位置感觉障碍、左右分辨不能、视—听转换困难等。

多动症可采用行为和认知治疗

对儿童多动症，多采用行为和认知治疗。医生会针对患儿注意力不集中、易分心多动、易激惹、自尊心不足等特点制定治疗计划。从简单、容易开始，一步步慢慢进行，发现优点及时加以表扬，逐渐提高自信心。对于打架、伤人等攻击行为，以及毁物等破坏行为应像对待正常儿童一样严厉制止，不可袒护。

目前对学龄前患儿不主张使用药物治疗，仅在患儿有严重多动症状时，才给予药物治疗。但考虑到要帮助患儿集中注意力学习，临床上也常用下列药物进行治疗。常用的药物是中枢神经兴奋剂，如利他林、匹莫林和咖啡因等，需要在医生严格指导下应用，同时要注意患儿的反应，及时调整剂量。

多动症全称是注意力缺陷多动障碍，有这种障碍的孩子注意力无法集中，很浮躁，容易分心，小动作很多，爱冲动。在聆听或者观看周围的事时，很难集中注意力，此外还可能伴有情绪问题、认知困难和学习困难等问题

注意力难以集中，活动过度。与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。如：坐着时经常觉得会局促不安，玩手或玩脚，或是不断扭动身体，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍等。 容易冲动。该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果，情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。

多动症表现主要很冲动，不能够安静，注意力不能集中。总是行为特别多，动作多话也很多。做作业有拖拉的现象也很慢，思维不集中。

你好，“多动症”全称“注意力缺陷障碍”，简称ADHD。通常在6岁前起病，我国发病率约为6.8%，是一种神经发育障碍类疾病。
跟早产、遗传、环境因素、家庭教育、铅超标、神经生化因素都有关系。
以多动、注意力不集中、冲动为三大核心症状。儿童就医一般是老师反馈，家长带孩子前来就医。
一般6岁前的儿童，一般不采用药物治疗，主要以行为矫正为主。
6岁后的儿童，一般进行综合治疗，药物治疗为主，行为矫正，物理治疗，配合家长课堂。
整体来说，多动症虽然治疗周期比较长，但是一种治疗预期比较好的疾病。
多动症的治疗原则是早发现早治疗，一般持续一年以上的多动症50%都会产生如抽动症、学习障碍、品行障碍、抑郁障碍等共患病。因错过治疗最佳时间，而带来的来自学业上、心理上、身体上的损伤是得不偿失的。
而多动症的康复目标是：改善症状，减少共患病，促进患者社会功能全面恢复的治疗目标，包括改善人际关系、减少破坏行为、提高学习成绩或工作成绩，增加自我照顾、家庭作业或独立性，改善自尊，提高生活安全性等。

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美姑县17615245530： 孩子多动症怎么判断？
卞乖丹蒌： 儿童好动这是天性,不要随便给“多动症”的概念. ——要判断是否多动症,我介绍非常简单的家庭方法:如果小孩能看他喜欢的DVD15分钟以上,那么就不是.如果小孩对他很喜欢的节目,集中看不超过5分钟,那么就是“可疑”,需要到医院进行筛查

美姑县17615245530： 如何判断孩子是多动症?？
卞乖丹蒌： 一是行为问题要表现在家中和学校,二是符合诊断标准,三是有社会功能的损伤.多动症还分三个类型,建议带孩子做进一步的检查.

美姑县17615245530： 小孩子怎判断有多动症？
卞乖丹蒌： 以男孩较多,患儿表现活动过多,在上课时不能静坐听讲,经常不停的做各种小动作,如咬笔头,剥指甲等,注意短暂,不专心,思想经常开小差,情绪不稳,冲动任性,斗殴打架.

美姑县17615245530： 如何判断孩子是否有多动症!？
卞乖丹蒌： 现在的小孩都淘气些 我觉得你的孩子蛮可爱的 那个年纪不正淘的么 淘气些说明他更健康更阳光 没去医院医生下诊断 自己千万不要给带上多动症的大帽子哦