4到5岁幼儿发展指南年龄特点
行为受情绪支配。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。爱模仿，4岁幼儿的独立性差，模仿性很强。
看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导思维带有直觉行动性。
此时的孩子心理发展比较迅速，这个年龄的幼儿的特点有:独立性差、模仿性很强、有惊人的想象力，身体与运动发展水平1 .肺活量小，呼吸功能差，需要新鲜空气；骨骼进一步发育，关节仍然容易 受伤。胃容量逐渐增加。
4到5岁幼儿发展指南年龄特点
行为受情绪支配。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。爱模仿，4岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导思维带有直觉行动性。此时的孩子...
3一6岁儿童发展指南目标和建议是什么?
3一6岁儿童发展指南目标和建议有如下：3～4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，能将玩具和图书放回原处。4～5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。5～6岁能知道根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按类别整理好自己的物品等等。在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右。...
3一6岁儿童发展指南目标和建议是什么?
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平...
3到6岁儿童发展指南五大领域内容是什么?
健康、语言、社会、科学、艺术，《3-6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月9日由教育部正式颁布，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，意在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道...
3-6岁儿童学习与发展指南科学领域该怎么讲解
3-6岁儿童学习与发展指南科学领域该怎么讲解 5 我来答 4个回答 #热议# 该不该让孩子很早学习人情世故? 爽朗的夏天868 2016-12-19 知道答主 回答量:23 采纳率:100% 帮助的人:19.7万 我也去答题访问个人页 展开全部 (一)科学探究 目标1 亲近自然,喜欢探究3～4岁 4～5岁 5～6岁1....
指南对4-5岁幼儿在情绪目标方面有什么要求?
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。 5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性...
3—6岁指南社会领域
3—6岁儿童学习与发展指南 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ～ 2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3 ～ 6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。 二、《指南》以为...
幼儿园3—6岁儿童发展指南内容是什么?
《3-6岁儿童学习与发展指南》主要内容是从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体...
幼儿园3—6岁儿童发展指南内容是什么?
《3-6岁儿童学习与发展指南》主要内容是从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体...
幼儿园3—6岁儿童发展指南内容是什么?
《3-6岁儿童学习与发展指南》主要内容是从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体...
晨桂盐酸： 中班幼儿年龄特点及发展目标健康4—5岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,易受损伤、易感染疾病.4—5岁幼儿(...
汕头市13219263425： 不同年龄段幼儿都有哪些心理特点 - ？
晨桂盐酸： 一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,...
汕头市13219263425： 不同年龄阶段人的情感和智能发展特征 - ？
晨桂盐酸： 1、3-4岁幼儿的身心发展特征及游戏特点 (一)、身心发展特征 (1)、生理发育幼儿的身高体重增长速度较3岁前有些降低,骨骼更坚硬了些,但骨化过程还远未完成,容易变形.幼儿大肌肉动作比较协调、小肌肉动作显得笨拙.胸重继续...
汕头市13219263425： 3~5岁幼儿的特点 - ？
晨桂盐酸： 爱动,爱玩.这是这个年龄段所有孩子的基本特点.他们喜欢的玩具.1、手推车、三轮童车、大皮球——全身运动,动作协调发展.2、镶嵌、拼图玩具、积木——锻炼小肌肉、发展形状、空间推理能力.3、动物玩具、电动玩具——发展感知觉、语言能力.4、角色游戏玩具(如娃娃家、玩具医院用具)——熟悉社会生活.5、欧塞奇智能玩具(早教故事王、智能机、早教布书)-------锻炼右脑开发 发展基本社会观 提升知识获取速度
汕头市13219263425： 指南大班幼儿年龄特点 - ？
晨桂盐酸： 1、自我评价能力逐步发展,情感的稳定性和有意性.5岁以后,儿童的个性特点有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展.这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价和...
汕头市13219263425： 为什么要学习3 - 6岁幼儿发展指南 - ？
晨桂盐酸： 英盛观察《3~6岁幼儿发展指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点.《指南》中将...
汕头市13219263425： 3 - 6岁儿童学习与发展指南概述这一部分?3 - 6岁儿童学习与发展 ？
晨桂盐酸： 阅读《3~6岁儿童学习与发展指南》有感 最近几天我抽空认真地翻阅了《3~6岁儿童学习与发展指南》,使我影响深刻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对3~4...
汕头市13219263425： 4~5岁幼儿年龄特点 - 5岁孩子的心理特点有哪些? ？
晨桂盐酸： 同时要根据孩子生理、心理发展的年龄特点,制定科学、合理的作息制度
汕头市13219263425： 4 - 5岁宝宝的心理发展是怎样的 - ？
晨桂盐酸： 儿童的心理发展过程中,2-5岁和12-15岁分别为两个特殊的发育时期,表现为性情急躁,不听话,不愿意别人干涉他们的事.以这种逆反行为为特点的表现,心理学上称为反抗期.这是儿童智力发育和人格培养过程中的必然阶段,并不是坏事....
汕头市13219263425： 大中小班的幼儿年龄特点有哪些区别? - ？
晨桂盐酸： 年龄特点区别 小班幼儿的交往范围小,活动中只关注自己,对别人做些什么没有特别的反应,但在教师的引导下,他们也开始关注别人的语言和行动,并作出简单的回应. 中班幼儿社会性交往水平开始从以自我为中心向以社会为中心转移,他...
