小学生演讲训练
演讲能力应该从小学生时期开始培养，演讲既然对培养学生的说话能力是如此重要，那么，应该如何培养学生的演讲能力呢? 下面我整理了的方法，供你阅读参考。
的方法一掌握科学的训练方法。
学生在说话中经常出现语无伦次、罗嗦反复、有头无尾、有尾无头等毛病，有时说话还出现玩手、吐舌、摸耳等不雅动作，怎样让学生在说话时尽量做到彬彬有礼、大方得体、从容自若、言谈举止合乎规范呢?这就要求我们教师对学生要进行严格的口语训练。
1、训练胆量，注重学生说话心理素质的培养。
如果没有在公共场所发表意见的胆量，就必然影响思维内容的表达;如果讲话时精神紧张、心慌意乱，那么即使原来准备好的讲话内容，也会丢三落四，不知所云。为了训练学生的说话胆量，我特意安排了课前3分钟演讲。要求演讲的学生站到讲台前，挺胸抬头，面对下面的同学脱稿演讲。让学生在课余准备好内容，演讲的内容不定专题，不定范围，采用自由命题的形式。这样的演讲寓思想性、知识性、趣味性于一体，不但使学生得到锻炼口才的机会，增强学习语文的兴趣，而且能吸取许多课堂上得不到的知识，开阔视野，陶冶情操，一举多得。
2、训练语音、语态，使学生养成说话文明、仪态大方的良好习惯。
有胆量敢说话，有兴趣多说话的学生，也未必都能说得好。如有的学生发音不正确，口齿不清楚，说话不流利，声音刺耳，语调呆板。这就要求教师要教会学生说话的基本技巧、培养学生“会说”。首先是语音和语调的训练。语音语调的变化会带来语义的变化。语调的不同，语音轻重位置的不同，表达的意思便有较大差别。这就要求学生熟练地掌握《汉语拼音方案》，善于辨析同音字、多音字的准确读音。寻找方言土语与普通话的对应规律，注意训练语气，克服同学中存在着的语音、语调方面的不可取的发音。其次便是语速的训练。说话的快慢、急缓与表达的语意关系密切，喜、怒、哀、乐，各有所异，说话物件不同、内容不同，语速更应有异。学生掌握了这些说话的基本技巧，并能恰当地使用称谓。对别人多用敬语，对自己多用谦语，对不便直说的事情多用委婉语，并适当地配合体态语，做到言之有礼。他们便会因时因地因人而异，会说了。
3、训练思路，重视学生说话逻辑能力的培养。
训练思路，主要指说话时的思维灵敏度和逻辑性，要求学生凡事先想清楚以后再说，对于较复杂的问题一定得分出主次前后，语速宜慢不宜急，要言之有序。这一方面的训练应遵循由易到难、循序渐进的原则。对于六年级学生可采取1回答问题2复述3讲故事4交谈5说明事物6叙述事情7发表议论8讨论9演讲10辩论等进行。在要求上，先可以让学生看讲稿发言，然后列提纲发言，再脱稿发言，最后即兴发言。
的方法二开展丰富多采的语言实践活动，
口语交际能力的培养，课堂教学是主渠道，但这还很不够，语言的实践，需要通过大量的课外实践。有道是：“得法于课内，得益于课外。”口语交际训练在课堂外有着更广阔的天地。丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水源泉，教师只要用心捕捉这些现实生活现象，定能发展学生的口语交际能力。
1故事大赛。每两个星期在班上开展一次故事大赛，首先在组内讲，人人讲、大家评，在组内推选讲得好的在班上讲，针对学生的语言态度、口齿和声音，语言是否准确、通顺，表意是否清楚等方面进行评议。表扬优点，指出存在的问题，使说话训练在轻松愉快中进行，从而提高学生口头表达能力。
2背优秀诗文大赛。
每个月进行一次优秀课文背诵大赛。主要是学生在课外收集和背诵的好文章，如《小学生必背古诗词》上的，或《小学生阅读报》等报刊杂志上的。通过这个活动，一方面让学生主动积累语言，另一方面又给学生提供一个展示和运用的机会，学生就更有兴趣了。
3开展一句话新闻活动。每天中午写字时间，我们班开展了一句话新闻活动，将自己看到的、听到的，或亲身经历的有趣的、有价值的事，用一句话告诉大家，学期评比一次，看谁释出的新闻多，说得好，就评为优秀小说家。这样，培养了学生留心观察生活的习惯，充分利用生活中说话资源。
4课本剧表演。如学了《晏子使楚》《完璧归赵》《螳螂捕蝉》等一系列的文章都可以安排课本剧，学生在各种角色的表演中，认真揣摩人物的性格、仪表、仪态，以及说话的语音、语速、腔调，并适当地配合体态语，使学生的口语表达能力既得到了锻炼，又得到了充分的发挥
5进行采访活动。校运会、歌咏赛、科技节其实就是采访的好舞台。还利用第二课堂组织学生进行专题采访、社会调查等活动。开展“研究性学习”活动时，我指导了一个“关于中学生携带、使用手机情况的调查”。学生向领导、老师、家长、学生包括校外发出调查表，回收后再分析、归纳、总结。这个活动不仅让他们认识到不会说或不善说都会不同程度地影响人的生活情趣、工作效率，而且体会到生活中的“说”与社会活动中的“说”有着质的区别和不同要求，而要适应社会活动中“说”的要求，就必须在扎扎实实学好基础知识的前提下，加强“说”的基本功训练。总之，充分利用现实生活中的语文资源，综合运用课内外获得的语言知识进行实践，在实践中不断丰富、提高口头表达能力。这种方法具有学习目标灵活、内容广泛、形式多样、重过程、重参与、重实践，具有自主、合作、探究等突出特点。
的方法三增强口语交际兴趣。
口语交际课上，一定要重视学生兴趣的激发。因为学生有兴趣，才有交流的动机;有兴趣，思维才会活跃。而培养兴趣的重要途径之一就是“激励”。人的深层需要都有渴望别人赏识的愿望，小学生更是如此。他们需要老师常用肯定和表扬的方式来保护他们的自尊心，激发他们的上进心。口语交际教学中教师要多表扬少批评，多激励少指责。教师要耐心地听学生发言，不要轻易打断学生的思路;要善于发现学生微小的进步及时肯定。在口语交际中，学生因为词汇贫乏，未能较快地组织语言。老师不要直接指出学生所犯错误，不要轻易挑剔学生这个词“不规范”，那个词“有毛病”。这样会挫伤学生交际的积极性，产生消极的影响。小学生年龄小，都喜欢听表扬。根据这一特点，在课堂上对于学生的说话，我都给予肯定、表扬或奖励，“你说得真棒!”“你的声音真响亮!”“你真会动脑筋!”“你的想象力真丰富!”小五星、大红花、卡通图片等小礼物更是我常奖励给学生的，学生听到表扬，得到奖励，十分高兴，觉得和同学、老师交流是一件容易的事情，都十分喜欢口语交际活动。对于学生说得特别好的，我会请他到台前说给大家听，并向大家介绍经验，孩子表现欲强，看到别的同学到台前去说，自己也暗下决心，努力加油，争取也到台前说给大家听。这就充分调动了大家的积极性，使他们感到兴趣盎然。“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光我们就不能生长。”“赞美蕴涵着老师的鼓励、教育与评价，蕴涵着老师的爱心和期望，一味的批评训斥他们会使他们丧失自尊，不求上进。”马克.吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”人人都希望听到赞美，成人尚且如此，何况孩子呢?
1.方法
2.小学生口才训练方法
3.小学生学习方法演讲稿精选3篇
4.演讲与口才
5.小学生三分钟励志演讲稿范文4篇
6.小学生交流沟通训练
7.怎样培养小学生口才
8.提高小学生口才的方法
如何提高自己的演讲能力
1、从写作开始练习对于一个比较长的演讲课题，尽量把要说的东西先写下来，因为写的过程就是一个思考的过程，一边写可以一边整理自己的思维。2、多看书提升内涵演讲的技巧再好，没有话说也是空的，一定要言之有物，这就需要平时多看书积累，提高自己的知识水平，需要对相关的知识有一个储备，将知识内化...
演讲与口才训练10个方法
勇敢上台: 不怕面对，抓住每次会议、家庭聚会甚至公开场合的机会，勇敢发言，让实践成为提升口才的阶梯。朗诵的魅力: 大声朗读文章，对着镜子练习，录音录像自我评估，或是尝试速读和即兴朗读，让声音更加富有感染力。记忆与表达的结合: 通过背诵法，强化记忆力，同时锻炼口语表达的流畅度。编织连贯故事: 复...
演讲最快速的训练方式是什么?
1、每天大声朗读一篇优美的文章，从锻炼自己的朗读能力入手。大声朗读每一句话前先做深呼吸，这样可以使自己的声音更加有气势。2、每天和多个人交流。提高自己即兴讲话的能力。3、练习绕口令，这样可以使自己字正腔圆。4、每天看新闻联播。学习语速、语调。5、抓住一切可以训练的机会。6、多看演讲口才方面...
怎么练习演讲
详情请查看视频回答
少儿口才表达技巧|让孩子学会正确表达
在上课前,可以让学生站到讲台前,以角色自由命题的形式,表演内容不定主题、不定范围。这种方法可以集思想、知识、趣味于一体,不仅能让学生有机会锻炼口才,增强学习语文的兴趣,还能吸取很多课堂上没有学到的知识,开阔眼界,陶治情操。 2.语音、语态练习 练习吐字,只有发音准确无误,清晰、圆润吐字才能“字正腔圆”。
声音练习|3个演讲时,语气训练方法?
1、呼吸训练法。 通过呼吸训练,首先,扩大肺活量,其次,增加横隔膜肌肉群的伸展。如果我们的肺活量增加了,那么就有足够的能力在演讲中响亮地发声。 2、偷气训练法。 经常想演讲的朋友们,可能发现有时说得快或说得多时,会觉得呼吸不够用,平时可以不断地说话,快速吸入一部分气流,然后继续说下去,一段时间后,你会发现...
口才训练的10个技巧
1.朗读朗诵,每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐又积累一些知识量信息量每天半小时,坚持两年三年,你不是大师也成大师! 2.对镜训练,在每天的朗读过程中,对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 3.录音录像,每周把自己的声音和朗读或演讲过程拍摄下来,进行复盘,反复观摩...
演讲口才训练方法
演讲口才不佳，那就锻炼你的演讲口才，最佳的演讲口才训练方法。一：多说话 多说话，多与身边人说话，多在公众场合说话，多参与日常生活中的讨论会等等，绝对是很好的锻炼你演讲口才的方法。二：多阅读 常言道“书是知识的海洋”，人要有学识，积累足够的知识，你的说话才会显出文化涵养，引...
提高演讲能力的五大方法
如何训练演讲能力 1、找到适合你的训练方法 训练演讲能力的方法有许多，但不是每一种都适合你，而要成功获得好的演讲能力并无捷径。在这个过程中，你要不断尝试每一种方法，真切地投入到每一项训练中去，尔后进行比较，找出最适合你的训练方法。2、认真学习 认真学习与演讲相关的知识，口才、肢体语言...
如何快速提高自己的演讲与口才能力?
如何提升自己的演讲与口才的能力? 经常练习,坚持下去 大学生怎样提高“演讲与口才”水平 一、高校大学生演讲能力提高方法 在教授哈尔滨工业大学外国语学院日语系的综合日语课——“高阶日本语”的课上,笔者让学生每人做3次5分钟的演讲。 (一)参与者 哈尔滨工业大学外国语学院日语系三年级,正在学习“高阶日本语...
邱冠阿奇： 1、让小学生每天都分享一个小故事2、小朋友每天准备一个故事到台上说出来,对孩子的记忆力,胆量,口才都可以锻炼到,效果显著.2、有机会让小学生多参加一些朗诵比赛平时多让小朋友朗诵诗歌美文,可以让发音吐字更加清晰,同时口...
呼兰区19399754453： 小学生三分钟演讲节约用水 ？
邱冠阿奇： 演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿. 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段...
呼兰区19399754453： 少儿口才的训练方法 - ？
邱冠阿奇： 所以说读书是好的,让孩子每天大声读书,要有标准的普通话,一直练,孩子在学校多上台演讲,抓住机会,多参加活动,一些资料,可以参考下,个人觉得很实用
呼兰区19399754453： 小学生英语演讲培训 ？
邱冠阿奇： We Are The World ,We Are The FutureSomeone said “we are reading the first verse... Several days ago,I had a chance to listen to a lecture. I learnt a lot there. I'd like to ...
呼兰区19399754453： 如何对小学生进行口才训练？
邱冠阿奇： 可以多参加一些演讲活动,平时练练普通话.上课时多起来朗读,有条件的可以学一下播音主持.平时在家可以上网听听网上的读法,纠正一下自己的读音,多读读课文或者多读一下绕口令.时间久了,口才多少能提高一些.
呼兰区19399754453： 如何提高学生的演说能力 - ？
邱冠阿奇： 让学生拿稿子在家里对着镜子先练习,然后在班级里创造条件,上台当着全班同学的面做演说,给班级里同学提前沟通好,要多鼓励台上做演讲的同学,这样子,演讲的同学的自信心会越来越强,讲的也会越来越好的.
呼兰区19399754453： 儿童口才训练方法求推荐几个? - ？
邱冠阿奇： 儿童口才训练方法 每天练习十分钟绕口令 能有效地锻炼口才 增强记忆力 还能培养反应能力.每天朗读15分钟 训练语感,增加词汇量 提高对文字的理解能力 每天三分钟演讲 锻炼反应能力 还可以提高语言表达能力.
呼兰区19399754453： 如何培训儿童的演说技巧?？
邱冠阿奇： 让孩子从小接受公开演说训练,强化他们的表达、演说、语文、写作、聆听能力,并鼓励孩子站于人前,勇于分享自己,确立面对人群的信心,并指导他们认识“他肯说,人肯听”,肯定自我价值,培养良好品格,塑造个人风范.想要学好演说...
呼兰区19399754453： 如何提高孩子的口才? - ？
邱冠阿奇： 一每天读篇文章 找出最有感情的一段话 针对这段话 反复地去联系 二每天花十五分钟 训练你的气息 三录制自己的朗读视频 找出不足 有助提高你的 语气和气场 四把学到的东西 找机会输出出去 跟别人表达和描述的过程 有利于提高你的 语言表达能力
呼兰区19399754453： 小学生在进行演讲时一般要注意些什么? - ？
邱冠阿奇： 1 演讲的前一晚必须睡眠充足,使喉咙获得良好的休息. 2 穿着合宜得体的服装. 3 在演讲前,如果有机会与听众打成一片,应该把握住,与听众握握手,对他们微笑,或打个招呼. 4 心理上、情绪上、精神上保持放松,预先假设可能发生的事...
