写作文不能千遍一律正如诗句

~

1. 切忌千篇一律作文

人的生命只有一次，所以，我们要在有限的时间里活出自我，活出精彩，让每一天都独一无二。

街道依旧太平，生活仍在继续，生活依旧上演着我们主导的独角戏。我们的生活是否日得一日，千篇一律，枯燥无味？那我们又为什么不让它变得丰富多彩一些呢？ 《鲁滨逊漂流记》想必大家都很熟悉吧！主人公被困孤岛，但他没有选择放弃，而是自力更生搭建房屋，开垦园地，并发现了好朋友“星期五”最终它陪他走过了几载春秋，而生被船只发现获救。

所以生活因为有了经历而丰富，有了传奇而多彩。这一切的主权掌握在我们自己手中。

就看我们怎样选择。 千篇一律不可取，大自然的百花园中，假如都是一种花，又何来今天的百花齐放，争奇斗艳，多姿百彩。

正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”说的就是这个理吧！生活亦是如此，每一天都要过得充实，有意义，丰富多彩。 若是我们习惯了平庸，伟大的辉煌就会离我们远去；若是我们习惯了碌碌无为，那么童话中的传奇亦与我们无缘，若是习惯了无所求，那么一切都会变得乏味无趣。

俗话说得好“不想当将军的士兵不是好士兵”，有了目标与梦想，我们的生活才会更为充实与充满乐趣，不至于每天碌碌无为，安于现状，不思进取，每天都重复着碌碌无为的事与生活，如此一来，生活不就失去了它多姿多彩的本质。所以，我们要学会生活，学会创新生活，让每一天都多姿多彩。

切忌“千篇一律”。 朱自清的《背影》告诉我们一千多个日日夜夜又过去了，留给我们的是什么呢？时光就这样不经意地从指缝间溜走了，从床头掠过，在平淡无奇中消失了，再也不会回来了，而我们能做的又有什么呢？这是否该我们深思呢？至今，我们快要走过二十个春秋，又是几千个日日夜夜的逝去，我们又做过些什么，是否是一直奢侈着别人眼中引以为傲的青春，在通往平庸的路上渐行渐远，以至于我们现在的平庸呢？这一切都是我们造成的吧！ 生活，因为有了创造而多彩；因为有了不甘平庸而奋起向上；因为有了梦想而无限美好，生活就在于多姿多彩，拒绝平庸，与“千篇一律”彻底告别！ 生活就要活出自己的个性，展示我们的魅力，切忌“千篇一律”。

2. 高考作文经常用到的诗句

①幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人 长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻 耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。 2.灵活仿用 灵活仿用 有许多优秀的诗词，对于不同的作文话题，却不能完全直接引用。

3. 发现作文：怎样写作文才能避免千篇一律

引子——

语文课程标准中明确提出，作文要“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。懂得写作是为了自我表达和与人交流。珍视个人的独特感受；能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。”从课标的这几句话中不难看出，新课程改革十分重视作文的独立表达。课标的这些要求不仅立足于作文的本身，而且着眼于学生独立人格的培养。作文的千篇一律与课标的这些要求显然是背道而驰的：其一，千篇一律的作文实际上是在表达别人的意思，而不是表达学生“自己的意思”，无法促进学生的个性化学习，也无法培养学生“与人交流”的能力；其二，千篇一律的作文不属于学生的“自我表达”，完全是在说别人的话，学生难以得到有效的语言实践锻炼；其三，千篇一律的作文表达的是别人的感受，而不是“个人的独特感受”，无法写出“感情真实”的作文。

“千篇一律”的问题是多年来作文教学的一个顽症，许多教育专家曾多次提出过严肃的批评和警告，十几年前就已经有专家将作文千篇一律的现象称之为“集体失语”，意思是学生作文普遍不会说自己的话了。

如果要追究作文千篇一律根源的话，我们的作文教学恐怕要承担第一责任。这里我想问：老师，你在日常作文教学中是否习惯了“范文在先”或者叫“范文引路”？学生自己对题目还找到感觉你就送给他一篇范文，他们怎么不去尽力地模仿？老师给了一种可以“得来全不费功夫”的捷径，他们还会再去苦思冥想去自己创作吗？你的意思是让学生“参考”，可是到了小孩子那里，他们的“参考”会有个”度“会有个”界“吗？他们的”参考会满足于“大体的写法吗？所以，我们常常发现学生的作文与范文之间成了“零距离”，不光是构段方式，不光是语言风格，就连作文中的材料也变得一模一样，甚至有些学生干脆把范文原封不动地搬了过来。于是学生就不是在“写”作文了，而是在“复制”作文。可想而知，这样的写作经历无论是对学生作文能力的提高会有几丝几毫的作用。我还还想问：老师，你在日常的作文教学中是否一次次容忍了学生的千篇一律？你是否早已经习惯了全班作文的千篇一律？你是否曾经不止一次地给那些依样画葫芦的作文打了高分？

作文千篇一律的危害是极大的，从小处说，学生自己根本不会写作文，只能照着别人的作文抄，一遇到比较严格的考试就会“倒了墙显出老鼠来”，更不用说将来的高考作文了。从大处说，作文的千篇一律会让学生从小习惯了机械模仿而泯灭了创新意识，搞不好还会让许多孩子将来剽窃别人的学术成果而不知不觉走上违法甚至犯罪的道路，这并不是危言耸听。

根除作文的千篇一律需要“三个转变”。一要转变教育观念。作为一名老师必须深深懂得，作文教学不是一个单纯的教学问题，它同时也是一个教育的问题。我们的作文教学关系到培养什么样的人，是培养大批有创造精神和创造能力的人还是要培养一帮帮只会跟在别人 *** 后面走的人？我们的教学是要锻炼培养人的独立生存能力还是要让他们一辈子都拄着拐棍？这是个教育思想理念的问题，同时也是我们教师责任感的问题。从现代教育的培养目标来看，我们必须选择前者。二要转变指导方法。作文指导应提倡范文延后，自主创造在先。这样既有利于学生充分发挥自己的创造潜能，也可以更好地发挥范文的作用，因为这样使用范文才真正符合“不愤不启，不悱不发”的教育思想。三要转变评价标准。作文评价要十分珍视学生人个性化创造，要把独立表达作为评价作文优劣的第一标准。尤其是作文讲评课上，要让那些表现出作文创造的孩子获得最大的褒赏与激励，从而让学生懂得作文创造是真正的作文能力，创造是最光荣的。当然我们不能把千篇一律全部归罪于范文，刚学某种文体譬如书信、读后感之类的时候，适当提供范文还是很有必要的，我们看到课本上也是这样安排的。但是这并不意味着每一次作文都要提供范文，更不意味着每个年级都要提供范文，这种做法的确束缚学生的创造性表达。不妨以诺贝尔文学奖的获得者莫言为例，假如说从小经历的作文都是先范后写的话，他会有那么多的文学成就吗？

4. 作 *** 人做事不能千篇一律

很小的时候，便开始想：怎么做人？怎么做事？殊不知这个问题是许多哲学家、思想家思考了上百年甚至上千年也无法给出正确答案的。那时，我不懂。

很单纯的想象着：每天的每天，和爸爸妈妈、爷爷奶奶围坐在一起，一起吃饭，一起看电视，一起玩游戏，一起听陈旧的收音机发出沙哑的声音。很惬意的生活。

我乖巧一点，不要经常撒娇，看见乞丐给一角钱，不浪费粮食，当个好学生，这样做应该就可以了吧。

以后做事认认真真的，不要三心二意，不要粗心，那样，每一件事都会做得很好。我不会的，问问妈妈、爸爸或者奶奶，他们教我，我就会做事了。做事，应该就是这简单的吧。

后来长大了，发现世界没有我从前想的这么简单。

做人要脚踏实地，但是也不能太过死板；做事不仅仅要用心，更要用脑子。就像《水浒传》中的武大郎，为人忠厚老实，做事任劳任怨，但是却不得善终，被西门庆等人害死；在说《红楼梦》中的王熙凤，尽管做事谨慎小心，但是她自以为是，自作聪明，反倒落了个身败名裂的下场。

我们年纪尚小，可能大人们不会告诉我们如何做人，如何做事，甚至有些大人他们自己也不清楚。但是我们不能因为自己年纪小，就不去在乎，因为良好的习惯要从小养成，而做人与做事也要从小开始培养。

现在正在热播的《家有儿女》中，聪明伶俐的夏雪，憨厚可爱的夏雨，古灵精怪的刘星，都给我们留下了深刻的印象。他们推翻了小孩只是“乖乖女”或者“书呆子”的形象；颠覆了大人们心中小孩什么也不懂，没有自己的思想的看法。

这也给了我们一个提示：孩子也能当家作主！

就一这个观念来说，作为21世纪的小主人，我们首先要学会做人。

做人，我们要既要学会武大郎的忠厚老实，也要学会王熙凤的灵活善变；不能太过老实，也不能太过圆滑。

做人，我们要像茶花女一样善良，但是不能像她一样悲观；要像保尔·柯察金一样刚毅，但是不能像他一样冲动……

其实，我们的生活中也有许多例子。

做人是一门深奥的学问，做事也一样。

如果，单纯的以为，做事只要用心用力就好，那就大错特错了。

是的，做事是要用心，但是力就不一定了，当然也不排除在外。但是，这些都只是前提，更重要的是技巧。

“事半功倍”和“事倍功半”两个词语，字完全相同，而意思却完全相反，它们字面上的差别，只是“半”和“倍”的位子调动了一下。

要是做事不讲究技巧，只知道蛮干，就算你投入了再大的力量，也还是收入甚微；但是如果你知道技巧，做起来既省力又可以得到好处。

刘备戎马一生，最后却为他人作嫁；屈原忠心为国，冒死相荐，君主不但没有理会，结果落得投河自尽的下场。

他们所做，皆是为国为民，为何会这样？那就要看看他们是如何做事。是否掐准了时机。

不管做人与做事，都是要我们自己的去思考，而一些名著中刻画的人物，会是我们参考或者学习的榜样。

---

营山县18357018806： 老师经常给我们说写作文不要千篇一律1各有千秋诗句什么也说明了这个道理, - ？
大荆塔定： 虽然老师以前讲作文的时候都是这么说,但是写作文这个事情有的时候真的得要看灵感,灵感来了,好文章就出来了.

营山县18357018806： 怎样才能把一篇文章写好? - ？
大荆塔定： 俗话说“文无定法”,一篇文章主题、结构、材料、语言等诸多方面质量的高低,与人的写作水平密切相关,写好文章对于大部分人来说并非易事,怎样写好文章呢?至今无人能提供使人一步登天的捷径,它需要个人平时加强训练,不断总结、...

营山县18357018806： 要写好作文,多读多写是个好方法,正如古人说的那样( ) - ？
大荆塔定： 要写好作文,多读多写是个好方法,正如古人说的那样(纸上上得来终觉浅,绝知此事要躬行). 这是陆游的诗句,放在这里较合适.读万卷书,不如行万里路填这里也有道理,但那不是诗句. 希望能对你有帮助

营山县18357018806： 写文章要有新意,要有自己的观点,决不能( ). - ？
大荆塔定： 写文章要有新意,要有自己的观点,决不能(千篇一律) 写文章要有新意,要有自己的观点,决不能(平平淡淡) 写文章要有新意,要有自己的观点,决不能(枯燥乏味) 请采纳答案,支持我一下.

营山县18357018806： 写好作文一定一要多看书正如诗句的哪一句 - ？
大荆塔定： 读书破万卷,下笔如有神 形容博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手.语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》:“读书破万卷,下笔如有神.”

营山县18357018806： 怎样指导学生不写千篇一律的作文 - ？
大荆塔定： 怎么说呢,如果老师出了千篇一律的题目,而大家心中又都心照不宣的把华丽的文藻什么的当成好作文“潜规则”,那么学生写的作文就会不可避免的千篇一律吧.... 有需求才会有市场,学生写千篇一律的作文也是为了迎合老师的评分标准,同学们也很辛苦的说~ 如果老师经常找到每个同学作文中的亮点,专门腾出时间在全班同学面前逐一点评,效果会好很多哦~我到现在还记得,我高中的语文老师表扬我的作文时我的激动心情~从那以后我就非常非常的认真对待每一次作文了. 反正当老师的要有一颗诚心,学生才有可能有进步啊~ 加油~~~

营山县18357018806： 我的长生果课文中,作者悟出了哪两个道理? - ？
大荆塔定： 一个是要构思新崭,别出心载,要有自己的语言风格,写出自己的独特感受,不能人云迹云,千篇一律;二是写出真情实感,再模仿借鉴后要进行呕心历血的创造,这样才是有生命的作文,这样的作文才能打动人心,获得成功.

营山县18357018806： 语文考试作文怎样写才获得高分?？
大荆塔定： 1.题目不要千篇一律(出了试卷要求外),要有新意. 2.开头要开门见山,点明主题.用些修辞手法来修饰开头. 3.语句要通顺,没有语病,错别字. 4.文章要丰富点,不要干干巴巴,多用点成语,歇后语,谚语等. 5.内容要以试题相符,不要离题. 6.结尾尽量前后呼应. 7.字体工整,保持卷面整洁,一般这个都会加点分的. 希望你作文越写越好!

营山县18357018806： 你有写作文的技巧吗?可否告诉我 - ？
大荆塔定： 要先立好意.题好一半文、.文章要求新颖、不要千篇一律、但也不能过于追求、以免跑题.、、开头结尾要照应、照应文题、字数不要太多、要求字数稍多一点就可以、、内容要积极向上、尽量用名言说理、论文论据要充分…

营山县18357018806： 在写作文时,我们有时无从下笔,经过冥思苦想,突然间文思泉涌,正如陆游的哪一句诗句?求大神帮助 - ？
大荆塔定： 古人学问无遗力,少 壮工夫老始成