阅读下面两段文言文回答文后问题
1. 阅读下面两段文言文,回答文后问题
(1)本题考查理解文言实词含义的能力.①句意为：优厚的俸禄对我有什么好处呢？何加：有什么好处；②句意为：让所认识穷困贫乏的人感激我吗？得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思；③句意为：景公披着白狐狸皮袍.被：同“披”，披着，穿着；④句意为：便命令人发放衣服和粮食.裘：皮衣，御寒的衣物.（2）本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等.直译为主，意义为辅.①句中重点词语有：“本心”天性，良心.句意为：这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心.②句中重点词语有：“饱”，吃饱；“饥”，饥饿.句意为：我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿.（3）根据上下文的意思，联系文章主旨，理解划线句子强调的内容.结合文章主旨，根据句意，可知强调的是：有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这就是失去本心“义”的表现.（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，领悟文章中心.根据题目的要求和提示的信息梳理内容，联系现实，概括即可. 由晏子谏景公出裘发粟的故事，告诉人们：作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心.答案：（1）有什么好处；通“德”，恩惠，这里是感激的意思；披着，穿着；皮衣，御寒的衣物.（2）①这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心.②我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿.（3）有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这就是失去本心“义”的表现.（4）作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心.。
2. 阅读下面两段文言文,回答文后问题
小题1：录毕/走送之百/不敢稍逾约。
（共2分。每对一处得1分）小题1:(1)爱好 （2）不 （3）曾经 （4）善，好（共4分。
每空1分）小题1:(1)因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。（2）真是（确实是）这样，度你没有欺骗我。
小题1：读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。（共2分。
每空1分，答出其中一点，言之成理即可） 小题1：学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内专向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的属感情。 。
3. 阅读下面两段文言文,回答文后问题
小题1：何加：有什么好处。
得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。被：同“披”，披着，穿着裘：皮衣，御寒的衣物小题2：这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心。
我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿。小题3：有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这就是失去本心“义”的表现。
小题4：作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心。 小题1：试题分析：何加：何是什么，加是益处，好处。
得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。被：同“披”，披着，穿着。
裘：皮衣，御寒的衣物点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
小题2：试题分析：（1）谓是叫做，本心：善恶之心。（2）闻，是听说。
“之”是“的”。点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
小题3：试题分析：万钟则不辩礼义而受之，“这就是失去本心“义”的表现。”点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。
小题4：试题分析：从“晏子曰：“婴（晏子自称）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也！”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。”
可知本文主要告诉我们作为君主要关心百姓的疾苦。点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。
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4. 一、课内阅读（2013•湖北恩施）比较阅读下面两段文言文,回答文后
1. (1)通“举”，推举.选举（2） 名词的意动用法，以……为亲，奉养（3） 沿着，顺着（4） 离开2. (1)在大道施行的时候，天下是人们所共有的。
（2）渔人对此感到非常诧异。又往前走，想走到林子的尽头。
3. (1)写桃花源里田园风貌，一派富足宁静的景象；（2） 写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活；（3） 写桃花源中家家都友好好客。4. 两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求，乙文 “世外桃源”的境界是根据甲文“大同”社会的体制构想出 来的（或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再 现）。
甲文侧重于议论（或“阐述”），乙文侧重于记叙（或 描写）。
5. 【阅读下面两段文言文,完成问题
1.①偏爱 ②方圆，纵横 ③间或，偶然 ④快，急速2.①能在公共场所批评议论我的过错并传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
②狗和兔子都疲惫到了极点，各自死在那个地方（翻译正确，无语病即可）3.甲文中邹忌劝谏的目的是使齐威王广开言路，修明政治，以富国强民。乙文中淳于髡劝谏的目的是让齐王放弃伐魏的计划，以避免两败俱伤，别国渔利。
4.二者使用劝谏方法的相同之处都使用了以事喻理（或借事说理）的方法。不同之处是邹忌以身边事说理，真实可信；淳于髡以故事喻理，生动形象。
齐威王意识到自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法；齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。（意对即可）。
高中课外文言文测试
1. 课外文言文试题(要答案) 这里面有一篇。 (二)阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分) 【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实...
游记类中考文言文阅读答案
(二)阅读下面两段文言文,完成 6-9题。 (海南省课改区题)(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不...
景公闻命文言文阅读题及答案
2、(景公)就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人 3、公被狐白之裘。 4、敢于直谏(善于进谏) 体恤百姓(爱国忧民) 7. 阅读下面两段文言文,回答文后问题 (1)本题考查理解文言实词含义的能力.①句意为:优厚的俸禄对我有什么好处呢?何加:有什么好处;②句意为:让所认识穷困贫乏的人感激我吗?得,通“德”...
文言文直通车
《鱼我所欲也》习题集(后面附答案) (一)阅读下面两段文言文,回答文后1-4题。(10分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故...
文言文基础阅读题
总而言之,有扎实的基础解答古文阅读题就比解答现代文阅读题容易。 5. 课外文言文试题(要答案) 这里面有一篇。 (二)阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分) 【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席...
中考游记类文言文阅读答案
(二)阅读下面两段文言文,完成 6-9题。 (海南省课改区题)(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不...
文言文判断题
1. 课外文言文试题(要答案) 这里面有一篇。 (二)阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分) 【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实...
文言文阅读刘禹锡
3、D 4、开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。2. 【阅读下面两段文言文,阅读下面两段文言文,【甲】从小丘西行 1.⑴使……凄凉使……感到凄凉（凄清）⑵全...
文言文阅读翻译齐王俱谢将休士也
不费吹灰之力捡走了它们.与此相同，要是齐、魏两国相持不下，双方士兵百姓都疲惫不堪，臣担忧秦、楚两个强敌会抄我们后路，以博取农夫之利.”齐王听后很是害怕，就下令休养将士，不再出兵.。2. 【阅读下面两段文言文,完成问题 1.①偏爱 ②方圆，纵横 ③间或，偶然 ④快，急速2.①能在公共...
课外文言文阅读选择题
3. 课外文言文试题(要答案) 这里面有一篇。 (二)阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分)【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。 酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。” 王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其...
米翰郦拜：[答案] 1.以民为本, 2.民贵君轻,
湘阴县13342818076： 阅读下面两段文言文,完成后面的问题(共22分)(一)鸿门宴(片段)良乃入,具告沛公.沛公大惊,曰:“ 阅读下面两段文言文,完成后面的问题(共... - ？
米翰郦拜：[答案] 小题1:D 小题2:A小题3:(1)你替我(把他)请进来,我得用对待兄长的礼节待他.(2)希望你(对项王)详细地说明,我是不敢忘恩负义的.(3)明天你不能不早些来亲自向项王谢罪. 小题1:试题分析:D....
湘阴县13342818076： 比较阅读下面两段文言文,回答文后问题.【A段】至于负者歌 于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,... - ？
米翰郦拜：[答案] 1.(1)牵扶,领;(2)大声说话、喊叫;(3)悠闲自得;(4)依照,按照.2.(1)到溪边钓鱼,溪水深而鱼儿肥;用泉水酿酒,泉水甜而酒水清;(2)你不足鱼怎么知道鱼的快乐?3.【A段】游人乐太守也乐其乐或...
湘阴县13342818076： 阅读下面的两段文言文,回答问题. (一)孟子曰:“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下.故观于海者难为水,游于圣人之门者难为言.观水有术,必观... - ？
米翰郦拜：[答案] 1.D(子贡能理解《诗经》中“如切如磋,如琢如磨”这句话的意思,他已经可以举一反三了) 2.孟子认为:学习应当积累,积累到一定程度就能由此及彼,通达事理(或:触类旁通).孔子认为:学习要举一反三,融会贯通. 参考译文: (一)孟...
湘阴县13342818076： 阅读下面文言文,回答后面题目.(18分)芙蕖﹝清﹞李渔①芙蕖之可人,其事不一而足,请备述之.②群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问... - ？
米翰郦拜：[答案] 小题1:前此后此∕皆属∕过而不问之秋矣小题2:(1)详尽 (2)这样 (3)已经,以后 (4)停止小题3:那就是莲的果实和藕,都一齐放入盘中,摆上餐桌,使人满口香味芬芳.(实,并,列,芬)小题4:茎叶既...
湘阴县13342818076： 阅读下面两段文言文回答问题.(13分)【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,... - ？
米翰郦拜：[答案] 小题1:①托付 ③ 议论的人(3分)小题1:(1)这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责.(2分)(2)所以五月渡过泸水,深入到不长庄稼的荒凉地方,两天才吃一顿饭.(2分)小题1:表达了作者对先帝知遇...
湘阴县13342818076： 阅读下面两段文言文,完成后面的问题(共22分)(一)鸿门宴(片段)良乃入,具告沛公.沛公大惊,曰:“ - ？
米翰郦拜： 小题1:D 小题2:A 小题3:(1)你替我(把他)请进来,我得用对待兄长的礼节待他.(2)希望你(对项王)详细地说明,我是不敢忘恩负义的.(3)明天你不能不早些来亲自向项王谢罪.小题1: 试题分析:D.幸:幸好.结合具体的语境来解释实词,“缦...
湘阴县13342818076： 阅读下面的文言文,回答文后题目.(共14分)孟尝君有舍人①而弗悦,欲逐之.鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错②木据水,则不若鱼鳖;历险乘危③,则骐骥... - ？
米翰郦拜：[答案]小题1:(1)放下 处在,处于 同“挡”抵挡 叫做 小题1:C 小题1:孟 尝 君/ 有 舍 人/而 弗 悦 小题1:(1)由此可见,一个人如果舍... (1分,二者中答对一点即可) 小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,...
湘阴县13342818076： 阅读课外文言文,回答文后问题.(5分)螳螂捕蛇张姓者,偶行溪谷,闻崖上声甚厉.寻途登觇见巨蛇围如碗摆扑丛树中以尾击树树枝崩折.反侧倾跌之状,... - ？
米翰郦拜：[答案]小题1:寻 途 登 觇| 见 巨 蛇 围 如 碗| 摆 扑 丛 树 中 |以 尾 击 树 |树 枝 崩 折. 小题2:死了 只要摸清了敌人的短处,找到它的弱点,抓住要害,充分发挥自己的长处,就能够战胜强者.(意思相近即可) 小题1:
湘阴县13342818076： 二、阅读下面的文言文,回答文后的问题. 长勺之役,曹刿问所以战于庄公.公曰:“余不爱衣食于民,不爱牲玉 于神.”对曰:“夫惠本而后民归之志,... - ？
米翰郦拜：[答案] 二、1.C2.①做事(行动) 不违背时机(时候) ,财产的使用不过度.②因此(国君) 号令(使用) 百姓没有不听从的,(向神灵) 祈求保佑没有不满足的.3.D
