出息的文言文

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1. 文言文的魅力到底是什么呢

文言文”是相对于“白话文”而言.第一个“文”，是书面文章的意思.“言”，是写、表述、记载等的意思.“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”.最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种.“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”.而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”.在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”.“饭否”就是文言文.我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的.所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文.在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量.什么是文言文？ 1.文言文很精彩.这是无疑的.构成中国传统文化的主体，是文言文.由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读.2.文言文是知识.对，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字.但文言文是知识，甲骨文也是知识，为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础. 3.文言文也是技巧.汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……，在思想的表达上充分承载了汉文明的风格.掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依. 4.“文言文”是“白话文”的相对.这个词的结构是这样的：文言-文.第一个“文”是“文字”，“言”是语言.“文言”则指“文字化了的语言”.它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了.“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史. “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体.后面那个“文”指文体. 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的.在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略.比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻.篆书的应用也大多如此. 再放大去看，古典诗词都属于“文言”一类，它们在生活中并没有远离我们而去.只是在语言形态上，之乎者也离开了口头，成为文字之后，显然它对技巧的推敲，表意的扩展，有了确实的规范要求.它的“前途”，就在它的应用，也在它能唤醒含混的词源与典故.可以说，前途看好. “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系.某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增.因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能. 我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别.也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了.至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体. 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆.。

2. 古文表示“前途光明,有前途”的名句有哪些

1、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。-唐代杜牧《题乌江亭》

译文：西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。

2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。--唐代刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

译文：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

3、天生我材必有用，千金散尽还复来。 --唐代李白《将进酒·君不见》

译文：天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。--唐代李白《行路难》

译文：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

5、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。--唐代李白《南陵别儿童入京》

译文：仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人？

扩展资料：

唐代李白《南陵别儿童入京》赏析：

诗情经过一层层推演，至此，感情的波澜涌向 *** 。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“仰天大笑”，可以想见其得意的神态；“岂是蓬蒿人”，显示了无比自负的心理。这两句把诗人踌躇满志的形象表现得淋漓尽致。

这首诗因为描述了李白生活中的一件大事，对了解李白的生活经历和思想感情具有特殊的意义，而在艺术表现上也有其特色。诗善于在叙事中抒情。诗人描写从归家到离家，有头有尾，全篇用的是直陈其事的赋体，而又兼采比兴，既有正面的描写，而又间之以烘托。

诗人匠心独运，不是一条大道直通到底，而是由表及里，有曲折，有起伏，一层层把感情推向顶点。犹如波澜起伏，一波未平，又生一波，使感情酝蓄得更为强烈，最后喷发而出。全诗跌宕多姿，把感情表现得真挚而又鲜明。

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爱辉区17678895678： 前途无量文言文怎么形容 - ？
颛程盐酸： 这句子合适: 天戴其苍,地履其黄.纵有千古,横有八荒.前途似海,来日方长.

爱辉区17678895678： 文言文 宋濂勤学不怠 原文及译文 - ？
颛程盐酸： 余幼时即嗜学①.家贫,无从致书以观②,每假借于藏书之家③,手自笔录④,计日以还⑤.天大寒,砚冰坚⑥,手指不可屈伸,弗之怠⑦.录毕,走送之⑧,不敢稍逾约⑨.以是人多以书假余⑩,余因得遍观群书.既加冠⑾,益慕圣贤之道⑿...

爱辉区17678895678： 形容女人有出息的文言文 - ？
颛程盐酸： 木兰诗!不让须眉--花木兰,讲述木兰代父从军的感人事迹.

爱辉区17678895678： 出息的意思是什么 - ？
颛程盐酸： 1. 呼出的气息. 金 马钰 《女冠子》词:“忘情绝爱念,好把意马心猿牢系,绵绵密密.有似出息,常不保入息.” 2. 收益. 《北齐书·苏琼传》:“道人 道研 为 济州 沙门统,资产巨富,在郡多有出息,常得郡县为徵.” 宋 苏轼 《乞不给散...

爱辉区17678895678： 出息的意思 - ？
颛程盐酸： 出息 基本解释: -------------------------------------------------------------------------------- ①获利:利用空地种些蔬菜,也能有点出息. ②上进,有前途:这孩子真用功,将来定有出息. 也可以这么说 你真有出息,生了一个大胖小子.

爱辉区17678895678： 做文言文有什么方法 - ？
颛程盐酸： 一、文言文关键在整体阅读,一般阅读顺序是这样的:1 .先仔细看一遍原文,目的是了解一下全文写的内容.现在的全国题大都围 绕人物展开情节,以选记叙性的文字为主.2 . 第二步是浏览一下最后概括全文的判断题. 因为此题一般要求选...

爱辉区17678895678： 形容前程远大的文言词(越多越好),谢谢! - ？
颛程盐酸： 支持一下感觉挺不错的

爱辉区17678895678： 《孺子可教》的原文、译文、中心思想. - ？
颛程盐酸： 《孺子可教》的原文 良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之.为其老,强忍,下取履.父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之.父以足受,笑而去.良殊大惊,随...

爱辉区17678895678： 比喻将来有出息的古诗词 - ？
颛程盐酸： 自信人生二百年,当水击三千里 黄河落天走东海,万里写入胸怀间 了却君王天下事,赢得生前身后名 天生我才必有用,千金散尽还复来 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 莫愁前路无知己,天下谁人不识君 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 会当凌绝顶,一览众山小 前不见古人,后不见来者

爱辉区17678895678： “出息”的意思是什么? - ？
颛程盐酸： 出息 chūxi [方] [promise]∶前景或志向 这孩子可能没出息 [prospects]∶进步,出脱 二头如今也出息了