2-3岁是宝宝语言“爆发期”，家长用对方法，孩子每天都有新进步

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文丨饭饭妈

如果自己的宝宝能说会道，那么，家长肯定是很开心的，因为宝宝的 语言能力强 ，也就从侧面 暗示了宝宝的发育、智力等方面都比较 健康 。

如果宝宝在 两三岁的时候 ，还不能够拥有基本的语言基础，比如简单的意思表达、整句话的表达等等，就会让家长感到忧虑，担心宝宝是不是在生理方面出现了什么问题，以至于宝宝的语言能力低下。

其实，宝宝语言能力的强弱，不仅仅和宝宝本身的生理状态有直接的关系，更重要的是与家长的培养关系密切，要是家长没有采用 正确且有效的方式进行语言培养 ，那么，再聪明的宝宝，可能到了两三岁的时候还是说不好话。

所以，要是遇到 宝宝说话晚 ，或是 说话不清楚、表达不合适 等等问题，家长首先需要看看，是不是自己对孩子的语言引导不正确，没有让宝宝得到良性的语言训练。

2-3岁是宝宝的语言“爆发期”，试试六个方法激发宝宝的语言天赋，让孩子每天都有新进步

对婴幼儿时期宝宝的语言训练，主要有六个方法：

方法一：注意宝宝的复读训练

这项训练很多家长其实都对宝宝实施过，就是家长对宝宝表述某个“单字”或是词汇，然后鼓励宝宝进行复述。

举例子： 就像是家长在刚开始教宝宝说话的时候，让宝宝跟学“爸爸”、“妈妈”等词汇。

宝宝刚开始学习的时候，家长主要是注重发音的准确性，当宝宝慢慢熟练之后，家长也需要让宝宝知道词汇的含义，从而让宝宝真正的理解和掌握这个词汇。

小贴士： 家长不要觉得复读训练是一种幼稚的行为，是一种只适合婴儿期的行为，其实复读训练在宝宝的整个语言学习期间，都是十分重要的，而且起到关键的作用。

方法二：增强孩子对物体的指读训练

在宝宝掌握了一些基本的词汇含义之后，家长就可以开始结合指读的方式 综合对宝宝进行训练了。

指读的前期 ，就是家长指向某件物体让孩子进行理解性语言学习。

举例子： 比如我们比较熟悉的一个 “指五官”的 游戏 ，就是家长指着自己的嘴巴或是眼睛等面部器官，然后让宝宝正确的表达出家长所指向的器官名称。

指读的后期 ，就是家长阐述物品的名称，然后让宝宝进行指读。

举例子： 比如家长问宝宝“鼻子在哪里？”然后让宝宝自己指向自己或家长的鼻子，以此来训练宝宝对词汇含义的理解。

方法三：平时多让孩子进行认读训练

认读训练，就是让孩子对一些影像、图画、标识等非原始体事物进行认知。

①利用图片照片提升认知： 比如让孩子看到照片上的西瓜、卡通画上的西瓜、甚至西瓜标志，都能够准确地识别到这是“西瓜”。让孩子认识到一些事物特点，从而对一些平面图像上的符号、物品等进行识别认知。

②结合生活场景应用： 家长结合生活中的场景对孩子进行训练，比如外出的时候看到红绿灯，可以告诉孩子那是什么颜色、什么形状，让孩子进行认知。家长要留意生活中任何可以利用的细节，从而让宝宝的认读能力得到提升。

方法四：引导孩子学习一些儿歌

如果家长经常生硬地对孩子进行语言训练，那么孩子很可能会产生厌烦感，所以家长对孩子进行训练的时候，就需要 掌握多样化的方式 ，利用儿歌对孩子进行语言训练，就是一个很好的办法。

小孩子对于音乐都是比较喜欢的，并且几乎所有的小孩子都喜欢跟着音乐律动，家长可以利用这一特性，教孩子一些语言启发性的儿歌，就比如拍手歌等等。

方法五：提升宝宝的练习频率

提升宝宝的练习频率，严格的来说应该是允许孩子频繁的发声。因为对于初学语言的孩子来说，语言的魅力是非常强大的。

此前，看到一个消息说一个宝宝因为在核酸检测的时候学会了“啊”这个发音，然后，一直“啊”到了半夜，不断的重复练习和模仿，这就是孩子对于学习语言的兴奋性。

此时，家长要做的，就是 避免阻碍宝宝的练习，让孩子能够充分地释放自身对于语言的兴奋感 ，从而达到多练的目的，而孩子自身的语言能力也会在不知不觉中提升。

注意事项： 家长在孩子语言练习的过程中，还需要注意一件事，不要急于纠正孩子的错误。

因为孩子刚开始学说话，很多时候都说不清楚，如果父母总是纠正孩子，孩子会害怕“犯错”，时间久了，孩子也会失去说话的积极性。

每个孩子自身都有很强的“自我纠正能力”，父母不应该剥夺孩子的这份权益。

方法六：多和宝宝进行亲子阅读

亲子阅读这件事，其实在宝宝还不会说话的时候，就应该开始进行了。

孩子不具备语言能力之前，亲子阅读其实是一种对宝宝 语言能力的准备 ， 让孩子能够先多听语言的发音。

而亲子阅读能够让宝宝听（输入）更多的语言词汇，进入大脑后，进行一定的储备，会迎来语言的飞跃。

所以，不要觉得孩子不会说话，给宝宝读书就没用，其实用处很大，当孩子具备发音能力之后，将会拥有更强的语言学习欲望和语言发音基础。

当孩子具备一定的语言能力之后，亲子阅读又能够不断的巩固孩子的发音，以及引导孩子进行新的语言能力练习。

并且家长还可以通过读绘本的方式， 对孩子进行复读、指读、认读等训练 ，快速提升宝宝的语言能力。

每天睡前给孩子读 10分钟故事 ，既能提升孩子的语言能力，又能培养孩子好习惯，还能增进亲子关系，激发宝宝的阅读兴趣，一举多得呢。

2-3岁是宝宝语言发育的“爆发期”家长抓住这个“关键期”宝宝开口说话很简单。

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隆子县13032316137： 幼儿出现语言发展的突发期是什么时候 - ？
邱虎甲磺： 幼儿出现语言发展的突发期是2—3岁. 2—3岁这个阶段被视为是宝宝语言的突发时期.孩子会突然冒出一句新鲜词语,很可能你从来没有教过他这个. 这种爆发性的现象,不是任何人引导的,它是自发的,没有任何明显的理由.在短短的三...

隆子县13032316137： 两岁宝宝话特别的多是不是个好现象 - ？
邱虎甲磺： 是个好现象啊,宝宝正处于语言爆发期,此时词汇量语言能力都在迅速增长,家长应该好好鼓励培养,纠正宝宝的发音和逻辑性,不要影响了宝宝学习语言的积极性...

隆子县13032316137： 两岁孩子说话突然有点结巴是什么原因 - ？
邱虎甲磺： 2-3岁孩子的语言形成都要经历从听到说到理解这个过程,尤其是3岁左右的孩子,这时候家长对孩子出现的口吃一定要“冷处理”,过多的纠正和训斥,反而会造成“负性加强”,可能会使口吃持续到成年 年轻父母要注重倾听和交流.这是因为,儿童的语言机制还不完善,急于表达自己的思想时,容易出现言语流畅节奏的障碍.当孩子讲话有些拖长音或者重复,家长要注意听,不要急于纠正,一定要等孩子讲完,要在反复的发音、讲话中慢慢锻炼孩子的听说能力

隆子县13032316137： 宝宝二岁还不会说话怎么办?？
邱虎甲磺： 这个年龄段的宝宝,正处于语言爆发期,当然每个孩子的语言发育速度是有一定的区别的.在这个过程中,家长一定要切忌不能急躁,不要与其他的孩子进行对比,需要家长付出一定的耐心,为宝宝多提供良好的语言环境: 一、家庭成员在日常...

隆子县13032316137： 孩子语言表达能力差是怎么回事啊? - ？
邱虎甲磺： 可以从以下几个方面考虑一下造成孩子语言表达能力差的原因有哪些?(1)是不是自己的孩子不够自信,不敢表露自己的观点.或者孩子性格比较内向,平时羞于开口,不爱说话.(2)平时孩子是不是缺乏口语表达的锻炼机会,孩子的生活比较单调,对交流话题不熟悉,有一句,答一句,交谈时常常是处于被动地回答问题的情况.(3)部分孩子的思维与口头语言能力发展不协调,组织语言跟不上思维速度,说话时有没有表现为语言不连贯,不够流畅等现象.

隆子县13032316137： 宝宝特别爱说话该怎么办 - ？
邱虎甲磺： ⑺蹈霾煌#??芏嗷疤?先ッ挥惺导屎?濉 解析原因: 原因1:从小的习惯 宝宝多话往往起源于牙牙学语时,那时他们的发音能力和语言能力如果早熟,便常常引起大人的注意和夸奖.而大人们鼓励得越多,宝宝就越能说会道,一些宝宝会慢慢...

隆子县13032316137： 小孩在两岁前会说话.到了三岁以后不会说话.为什么 - ？
邱虎甲磺： 四、语言环境导致宝宝不会说话 1、你偶尔才孩子说话,比较少和宝宝做语言交流. 2、除了你,和宝宝说话的其他人很少. 3、家人的口音很杂,方言,英文,普通话交错. 通常,处在以上三种不利语言环境下的宝宝开口说话会比较晚造...

隆子县13032316137： 宝宝不太会讲话,这种情况该如何改善呢?？
邱虎甲磺： 宝宝的语言发育与所处的环境以及家长照料的方式有很大关系,1-3岁是宝宝学习口语的关键期,您为宝宝提供日常照顾的时候,就是教宝宝说话的好时机.学说话的过程就是一个模仿的过程,所以家长在和宝宝说话的时候,要让他看到您的面...

隆子县13032316137： 我儿子两周了,只会说几句话,会对他以后的说话有影响吗?？
邱虎甲磺： 没有影响,一般两岁半左右是“语言爆发期”,有的孩子语言爆发期前面会有一个“语言静默期”,孩子是在积累呢,所以语言环境保证就行了(比如儿歌、故事、简单对话等).有很多逻辑思维强的孩子晚开口,但一旦开口逻辑性很强,长大了一般人还说不过他,这也是常有的现象. 另,注意家长的嘴不要太能干,留点机会给孩子表达,这也很重要.还有,孩子的舌系带也要注意检查下,看是否过长过短,正常就无需担心(一般能理会家长指令的都不用担心).