穷人课文原文赞美了什么的美好情感？
课文《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。
课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。本课思想内容有以下两个重点。
1�表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。课文开头描写了故事发生的环境：
又黑又冷的深夜，波涛轰鸣，狂风怒吼，海上正起着风暴，桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。作者为我们展示了一幅西蒙死去的悲惨画面：母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美，母亲的慈爱与孩子的无知。这一切构成了鲜明的对比，强烈地感染着读者。这些描述，包含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
2�赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那种善良、淳朴的美好心灵，却深深地感染着读者。
《穷人》
课文赞美了物质上穷而【精神】上富的普通劳动人民的美好品质
课文《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。
课文通过描写渔夫的妻子桑拿在自己丈夫出海生死未卜，家中五个孩子衣食难保的窘况下主动承担起照顾邻居的两个孤儿的感人故事，反映了穷人的生活贫苦、穷苦，赞美穷人之间互相关心互相帮助的美好情感，歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情。
这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？
可以分为三段。第一、二自然段是第一段讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段，讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。
《穷人》
课文赞美了物质上穷而【精神】上富的普通劳动人民的美好品质，歌颂了他们高贵、无私、仁慈的“富人”精神。
穷人课文原文赞美了什么的美好情感?
赞美了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
六年级上册语文《穷人》课文原文
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心以及乐于助人的高尚品质。 作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活以及他们美好的心灵。 复习要点 1《穷人》是作家列夫·托尔斯泰,代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活...
六年级穷人课文原文
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听...
猎人海力布课文原文
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动,引人入胜。本文为民间故事,充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点,并带有神话色彩。运用多种描写手法,使人物形象鲜明突出。 教学目标: 1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育,对故事中的人和事有自己的体会;热爱民间文学。 2.学习...
综合这两个方面来看,闻一多先生是怎样的人?(用课文原文回答)表现...
综合这两个方面来看，闻一多先生是"言论和行动完全一致"或"口的巨人，行的高标"；是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。
乡下人家课文原文是什么?
一、文中有画 本文如一幅田园风光的写意画卷：屋前搭瓜架，门前种鲜花，屋后春笋冒，院里鸡觅食，河中鸭嬉戏，门前吃晚饭。这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人。二、文中有情 课文通过对动植物拟人化的描写来表达情感，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多...
《乡下人家》课文原文
该文是新课标语文教材五年级上册里的'一篇略读课文,文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季,白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然,充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。作者抓住乡下人家最普通的事物和场景,展现了恬静祥和的农家田园生活,表现了人与自然的和谐相处,歌颂了乡下人...
乡下人家课文原文及赏析
乡下人家课文赏析 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，课文一共七个自然段，前六个自然段写景，分别描写了屋前瓜架，门前鲜花，屋后竹林、房前屋后鸡觅食、屋后河中鸭嬉戏、门前院落晚餐、秋夜歌声入梦。最后一段总结全文抒发感情，赞美了乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景...
小英雄雨来课文原文
小英雄雨来讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。我为大家整理了小英雄雨来课文原文,希望对大家有帮助。 一 晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在...
什么有个美丽的小岛,把湖水分成
在湖的中央，有一座美丽的小岛，岛上长满了各种各样的鲜花，五颜六色，非常美丽。小岛的周围还有一圈柳树，它们像一道绿色的屏障，保护着小岛。小岛上有一些古老的建筑，这些建筑非常壮观，给人留下了深刻的印象。岛上的居民非常友善，他们热情好客，乐于助人。在岛上，你可以品尝到各种美食，包括当地...
蒲物金络： 《穷人》课文赞美了物质上穷而【精神】上富的普通劳动人民的美好品质,歌颂了他们高贵、无私、仁慈的“富人”精神.
海原县19452144705： 穷人这篇课文,赞美了什么? - ？
蒲物金络： 赞颂穷人富于同情、热心助人的美德.赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质. 反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质.
海原县19452144705： 《穷人》这篇短文它赞扬了什么? - ？
蒲物金络： 赞扬了他们在困苦中互相帮忙的高尚品质.
海原县19452144705： 《穷人》主要赞扬了穷人什么品质？
蒲物金络：赞美好人之间互相关心.互相帮助的美好情感.表 现了他们勤劳与善良的品德.谢谢采纳 拜托了
海原县19452144705： 《穷人》表现了穷人之间——、——的美好情感 十秒速回,谢谢谢谢, - ？
蒲物金络： 《穷人》表现了穷人之间互相关心,互相帮助的美好情感
海原县19452144705： 《穷人》人们歌颂了主人公,()和()的善良美好心灵？
蒲物金络： 《穷人》人们歌颂了主人公,(桑娜)和(和她丈夫)的善良美好心灵.
海原县19452144705： 《穷人》()国作家()写的一篇短篇小说.文章记述了( )的故事,真实地反映了( )统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫( )美好品质.本课的思想... - ？
蒲物金络：[答案] 《语文》 《穷人》是(俄)国作家(列夫·托尔斯泰)写的一篇短篇小说.文章记述了(桑娜和渔夫收养已故邻居西蒙的两个孩子)的故事,真实地反映了(沙皇)统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫( 宁可自己受苦也要帮助别人 )美好品质....
海原县19452144705： 《穷人》是俄国作家列夫?托尔斯泰的作品,他赞扬了啥 - ？
蒲物金络： 《穷人》赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质.
海原县19452144705： 穷人全文以什么为主线,记叙了什么的故事,赞美了桑娜和渔夫什么的美好品质? - ？
蒲物金络： 以桑拿的心理活动为主线, 记叙了桑娜和渔夫收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事,赞美桑拿和渔夫宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质.
海原县19452144705： 穷人这一课真实的反映了什么制度下什么赞扬了他们什么样的美好品质 - ？
蒲物金络： 一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化 给个好评吧
