青山不老原文与课文做对比哪一篇好？

青山不老的课文~

中心思想：《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。


分段：1：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林，绿化家园所做的巨大贡献。
2~5：主要些老人改造山林，绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩。
6~7主要写“我”的感悟：青山是不会老的，点明了文章的主题。

窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。　我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘
文中的种树老人：代喜增
文中的种树老人：代喜增
暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地回来，接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333431373864猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
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涿鹿县19860701358： 课文以青山不老为题你觉得好在哪里 - ？
函发凯福： “青山不老”运用了拟人化的手法,表面上是说青翠的山永远不老,实际上是暗示种树老农无私奉献的精神永垂不朽.这样写有双重意思,又点明了文章的主题.

涿鹿县19860701358： 六年级语文上册16课<<青山不老》以“青山不老”为题,你觉得好在哪里? - ？
函发凯福： 可以体现出老人 与环境斗争的精神 绿化家园的精神 保护环境的奉献精神 造福人类的精神

涿鹿县19860701358： 青山不老是什么文? - ？
函发凯福： 《青山不老》是散文.这是一篇略读课文,通过老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,体现了老人与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神.

涿鹿县19860701358： 这位普通老人让我领悟到:“青山是不会老的.”(《青山不老》) 结合课文理解这句话的含义: - ？
函发凯福： “青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失.

涿鹿县19860701358： 语文六年级上册16课青山不老课文主要讲了什么 - ？
函发凯福： 第16课《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.1、他觉...

涿鹿县19860701358： 在 只有一个地球 鹿和狼的故事 这片土地是神圣的 青山不老 这些课文中有哪些相同之处和不同之处？
函发凯福： 相同之处是:都告诉了我们要保护地球 不同之处是:这些课文的表达方法不同,像这片土地是神圣的是演讲稿,鹿与狼的故事是一个告诉我们不能破坏大自然生态平衡的故事.

涿鹿县19860701358： 读了《青山不老》这篇课文之后的有什么感受? - ？
函发凯福： 读了《青山不老》我为文中的老人而感动. 《青山不老》写了:老人为青山付出了许多年青春,把青山变成了美丽的绿洲. 老人不仅留下了青山,还与环境作斗争,绿化环境,保护环境.老人不容易才绿化了青山,造福人类.如果我们破坏环...

涿鹿县19860701358： 每课一练《青山不老》的答案 - ？
函发凯福： 六年级语文《青山不老》课文解析及答案《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己...

涿鹿县19860701358： 《青山不老》这篇课文的资料!!急! - ？
函发凯福： 《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位山野老农面对自然条件恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地植树造林,绿化山野,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.

涿鹿县19860701358： 青山不老的主要内容？
函发凯福： 本文讲述了一位可敬的老人,为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林,他一个人坚持了15年,每天坚持种树,绿化了8条沟,制造了七条防风林带,3700亩林网的故事.《青山不老》讲述的是一个山野老农,他将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代.这篇文章从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们为此做出的努力,使“珍惜资源,保护环境”的意识扎根于学生的心中,并转化为日常的行为. 课文最后一句“青山是不会老的”是统领全篇的中心句