张文忠的学术著述
出版专著1部，发表学术论文40余篇，书评4篇，另发表译文十余篇/集。
1. 2011，英语专业学生对依托项目学习的评价，《外国语文研究》第2期。
2. 2011，《二语研究中的问卷：编制、实施及数据处理》（第二版）评介（吴延国，本人第一作者），《现代外语》第3期320-322页。
3. 2011，兴趣驱动的课外学习调查：以个性化英语学习课程为例（夏赛辉，本人第一作者），《中国外语教育》，第1期3-11页。
4. 2011，寓外语教育于项目之中——《依托项目的二语与外语教育：过去，现在语未来》述评（夏赛辉，本人第二作者），《英语教师》第3期61-64页。
5. 2011，'英语研究式学习课程'的理据与理念，《英语教师》第2期2-6页。
6. 2010，词合作为EFL词汇习得单位的理据，《重庆大学学报》（哲学社会科学版）第3期。
7. 2010，国外依托项目的二语/外语教学研究三十年，《中国外语》第二期。
8. 2010，依托项目的学习对英专学生学习认知的影响，《中国英语教育》（电子版），第2期。
9. 2010，语言学理论课程教材编写的创新探索：简评'高等院校研究性学习系列教材'（夏赛辉，本人第一作者），《中国外语教育》第1期。
10. 2009，对CLEC语料库动-名搭配失误的描写及诊断分析（本人一作者，杨士超），《解放军外国语学院学报》第二期。
11. 2009，中国英语学生词典使用定量实证研究数据收集与统计方法现状分析（何家宁，本人第二作者），《现代外语》第一期。
12. 2009，Effects of Word Exposure Frequency on Incidental Acquisition of English Vocabulary by Chinese EFL Learners（第一作者，许凤），Teaching English in China，第一期（首文）。
13. 2008，关于应用语言学研究生文献导读的思考与实践，《学位与研究生教育》第4期。
14. 2008，基于模糊数学原理的口语测试模糊评估框架（第一作者），《外语教学与研究》第6期（栏目首文）。
15. 2008，民族认同与文化流利性（第一作者），载陈新仁主编《全球化语境下的外语教育与民族认同》。北京：高等教育出版社，2008年。
16. 2008，关于词类在词汇附带习得中的作用研究（许凤，第二作者），《长沙大学学报》（社会科学版）第4期。
17. 2008，项目法在大学英语教学中的可行性（易龙，第二作者），《中国轻工教育》第3期。
18. 2007，英语专业研究性学习的内涵，《中国大学教学》第10期81-84页。
19. 2007，Autonomatizing linguistic processing in L2 oral production. In Hu, W. & Q. Wen (eds.) ELT in China (IV). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
20. 2006,EFL学习者习得英语形容词-名词搭配知识的定量研究（第一作者），载《外语教学与研究》第4期。
21. 2006,Strategy Use in Chinese EFL Learners' Processing of English Idioms (与研究生王晓旻合作，本人二作者)，载Teaching English in China第3期2-11页。
22. 2006，Spoken Language and Applied Linguistics（McCarthy, Cambridge University Press，1998）导读(pp.D11-D28)，北京：世界图书出版公司北京公司/剑桥大学出版社。
23. 2005，国内近二十年外语学习动机研究现状分析（与研究生王晓旻合作，本人二作者），载《外语界》第4期。
24. 2005，以基于问题的课堂技术研究为抓手，实现大学英语教师的专业化可持续发展（第一作者），载《大学英语教学改革与实践研究》（曾凡贵、张文忠主编，pp.2-9），长沙：湖南大学出版社。
25. 2005, 《大学英语教学改革与实践研究》（第二主编），长沙：湖南大学出版社。
26. 2005，湖南大学英语专业本科生培养方案，载《湖南大学本科专业培养方案》（章兢、刘子建主编，pp.275-83），长沙：湖南大学出版社。
27. 2004，国外EFL/ESL习语习得研究概述（与研究生王晓旻合作，本人二作者），载《国外外语教学》第4期第7-15页。
28. 2004，听力策略在英语听写中的使用特点及影响作用分析（与邓媛合作，本人二作者），载《西安外国语学院学报》第2期第61-65页。
29. 2004，英语专业学生产出性词汇发展的实验研究（与研究生童淑华合作，本人二作者），载《湘潭师范学院学报》（社会科学版）第2期108-113页。
30. 2004，《大学英语课堂教学探讨》（曾凡贵主编，本人第一副主编），长沙：湖南大学出版社。
31. 2003，论自主英语学习，载《湖南大学学报》（哲学社会科学版）第6期95-100页。
32. 2003，外语课堂环境下第二语言词汇能力发展的认知心理模式（第一作者），载《现代外语》第4期第373-384页。收入《湖南省青年社会科学研究人才百人工程专家文集》，长沙：湖南人民出版社，2006年。
33. 2003，《流利性面面观》述评，载《外语教学与研究》第3期235-237页。
34. 2003，Quantifying Chinese EFL Learners' Outside Class Contact with English（第一作者），载《中国英语教学（三）》（胡文仲主编，第537-557页），外语教学与研究出版社。
35. 2002，4/3/2口语练习法之能为与不能为，载《现代外语》第4期第418-422页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》；
36. 2002，The Development of L2 Oral Fluency in the EFL Classroom Setting（专著），长沙：湖南教育出版社，2002年10月。
37. 2002，简评Babylon Revisited的三个译、注本（第二作者），载《中国翻译》第2期第58-60页。
38. 2002，外语教学实验研究质量调查（第二作者），载《外语教学与研究》第1期第35-44页。
39. 2002，模糊评分：外语口语测试评分新思路（第一作者），载《现代外语》第1期第98-102页。
40. 2001，第二语言口语流利性发展的定量分析（第一作者），载《现代外语》第4期第341-351页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004。
41. 2001，意向识别与意义推理，载《语用与认知：关联理论研究》（何自然、冉永平主编，第254-262页），外语教学与研究出版社，2001年6月。
42. 2001，Anxiety of L2 Oral Communication—Some Concepts Reconsidered，Teaching English in China 2: 9-12。
43. 2001，返实格立论，载《武汉大学学报》（人文科学版）第1期117-121页。
44. 2000，第二语言口语流利性发展的定性分析，载《现代外语》第3期第273-282页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004；
45. 2000，帮助学生建立自主性英语学习的良性循环，载《山东师大外国语学院学报》第2期第82-86页。
46. 2000，'费时低效'：问题与出路——回应井升华，载《武汉大学学报》（人文社会科学版增刊）第176-181页。
47. 1999，国外口语流利性研究现状，载《外语教学与研究》第2期41-48页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，陕西师范大学出版社，2004。
48. 1999，第二语言口语流利性发展的理论模式，载《现代外语》第2期202-217页。该文被收入《武汉大学外国语言文学专辑》2002；收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004。
49. 1998，介绍Jane Willis的《任务学习法概览》，《外语教学与研究》第4期77-78页。
50. 1998，对外语教学研究的几点批判性思考，载《教学与研究》（赵国杰主编），江西高校出版社。
明儒学案的社会影响
间或撰有案语加以评论，力求全面客观地反映出每个学案的学术风貌。《明儒学案》以王守仁心学发展演变为主线，全面系统地反映出明代学术发展的全貌。明代前期，朝廷大力提倡程朱理学。但是，随着明代中期各种社会矛盾不断激化，维护传统伦理纲常的理学思想已经不能适应社会需要，逐渐趋于保守和沉寂。与此同时，...
社会科学专家的学术著作收录标准及内容简介是什么?
收录对象广泛，自辛亥革命以来，涵盖哲学、经济学、法学、政治学、社会学、民族学、宗教学、教育学、文学、新闻学、语言文字学、图书馆学、文物学、民俗学、考古学、博物馆学、历史学等多个领域。主要收录具有显著著述和学术成就的教授、研究员，同时也会包括一些在学术界表现出色的副教授、副研究员以及...
敦煌学术史:事件、人物与著述作者简介
目前，刘进宝担任南京师范大学历史系的教授，同时也是博士生导师。他在学术界拥有重要地位，被选为中国敦煌吐鲁番学会的理事，以及中国敦煌石窟保护研究基金会的理事。这表明他在敦煌学领域的研究得到了广泛的认可和尊重。他的学术成果丰富而显著，已经出版了多部具有影响力的专著，如《敦煌文书与唐史研究》（...
杨文祥的学术著述
所发表的论文以图书馆学和信息资源管理学为主,并有文献分类学、文献史学、管理学、社会学、语言学等学科的零星著述。先后有23篇重要论文被中国人民大学书报资料中心主办的《报刊复印资料》全文转载。该刊是目前国内各高等院校哲学社会科学学术成果评价的重要依据之一。主要论文(含杨文祥教授与导师、师友及学生合作的论文...
札记是我国古代一种重要的著述形式
札记是我国古代一种重要的著述形式。札记又称杂识、杂录、笔记、笔谈、丛谈、随笔、随录、漫录等，今人常以“笔记”一名统之。古代札记的内容涉及广泛，包罗宏富，上至天文、下至地理、中至人事，无所不赅。在种类多样的札记体著述中，有一种是以学术问题探讨为主要内容，可称之为学术札记，其间多有...
简述清代乾嘉朴学的学术内涵
在清代著名的经学丛书典籍《皇清经解》中,共收书172种,而徽派学者的著述有83种,几乎占到所收一半;在清末学术性著作《中国近三百年学术史》的论列中,梁启超在盘点“清代学者整理旧学之总成绩·经学”时,推举清代学者的新疏9种,而徽派朴学家胡培翬等人所撰新疏5种便赫然在列;1992年中华书局版北大王力教授在...
理学学术史著述的四个阶段划分及其高峰时期是何时?
在历史的长河中，理学如同繁星璀璨，各个流派独具特色。自宋代起，学者们开始了对前代理学的深入探究，尤其在明清时期达到了研究的巅峰。宋人的观点，以全祖望在《鲒琦亭集》卷十二的《二曲先生窆石文》为例，强调"人心"为天下之根本，学术的明晦直接影响着世道人心的正邪。这表明，理学的学术发展与社会...
中国古玩顶尖专家都有谁
中国古玩顶级专家：1耿宝昌（中国国籍）、2马未都（中国国籍）、3李鉴宸（新加坡国籍）、4吕成龙（中国国籍）、5赵青云（中国国籍）、6李知宴（中国国籍）、7丘小君（美国国籍）、8杨伯达（中国国籍）、9翟建民（中国香港籍）、10金申（中国国籍）
关于国学的书籍
顾、黄、王、颜四先生之学术,为学者所必须知,然其著述皆浩博,或散佚,不易寻?,启超行将为系统的整理记述,以饷学者。 《东原集》 戴震著 《雕菰楼集》 焦循著 戴东原、焦里堂为清代经师中有清深之哲学思想者,读其集可知其学,并知其治学方法。 启超所拟著之《清儒学案》,东原、里堂学两案,正在...
何中著述名录
何中先生的诗歌风格平易自然，其作品以其清新幽静的意境深深打动人心。他的诗作被收录在《元诗选》和《元诗别裁集》等经典选集中，展示了他的深厚文学底蕴。在学术领域，何中先生的著述丰富多样。他撰写了《易类象》三卷，深入探讨了《易经》的哲学内涵；《书传补遗》十卷是对古代文献的补充与解读；...
张峰重组： 就是《公共建筑设计原理》这本书
南江县17038705221： 吉他自己在家怎么学 - ？
张峰重组： 关于乐理:在乐器学习的初学阶段能看懂谱子知道弹什么即可,不要过多地纠缠于乐理知识,否则很容易产生厌烦情绪,影响学琴的兴趣,知识应该是结合着演奏水平的提高一点一滴地积累起来的.乐理知识就像盖楼用的砖头,一块一块堆砌起...
南江县17038705221： 民谣吉他,求推荐中高级书,自学吉他一年 懂点基础的,以后想提升提升,以后写歌编曲 ,搞乐队 当老师 - ？
张峰重组： 作曲 如果只是流行 那自己哼唱一段旋律就算作曲 好一点来可以用乐器做固定的和弦进行 跟着哼出旋律源然后记谱或者录音 编曲的话 也就是做bai伴奏 这个视你 乐理和声学到什么程度 然后怎么du去学习DAW软件的使用 什么渠道学习怎样的编曲知识 做多少扒带练zhi习而定 没有一定的事情 一般有个有水平的老师教这些 从0开始 学会是3年左右 自学也是这些科dao目
南江县17038705221： 请问论文的参考文献最前面的数字序号是什么意思?比如:[33]张文忠,经济区位论[M] 北京:科学出版社,2000 - ？
张峰重组：[答案] 【33】就是自己编的序号,正文引用这篇文章的内容就在后面标注【33】
南江县17038705221： 哪种吉他弹唱的书比较好? - ？
张峰重组： 想从基础开始慢慢扎实推荐《民谣吉他经典教程》张文忠主编 中国矿业大学出版只对弹唱感兴趣的话可以买《吉他天堂》湖南文艺出版
南江县17038705221： 自学吉他用什么教程比较好呢?求推荐! - ？
张峰重组： 《吉他自学三月通》,应该说是在中国教材里错误最少,最细致最准确的了.电吉他的话我还推荐一本日本的《小林克己》
南江县17038705221： 我想在寒假的时候学吉他,吉他需要学那些基本功?...？
张峰重组： 张文忠的《民谣吉他经典教程》这部教材我认为是最为全面的民谣吉他的教材了,配8张讲解VCD,不像市面上光有示范没有讲解的一些VCD,这套VCD就是老师面对面的一步步讲解,由浅入深,比较系统,通俗易懂,初学者按,这套教材和相应的教学VCD配合,完全可以自学成功,成个高手基本没问题! 缺点:因为出版年代较早,后面的再版也没改动.所以选用的练习曲比较老,好多都没听过或不熟悉!不过作为教程,他是最好的,毕竟学吉他不是单纯的学几首曲子!这套教程现在的琴行进得少,只看到吉他迷网站有
南江县17038705221： 新手学吉他,自学的话,有什么好的教材,以及吉他推荐,价位300 - 500之间？
张峰重组： 转载:自学民谣吉他教程点评 自学吉他的过程是有趣的,也是痛苦的,对于教程的选择,也是左右为难,下面,我针对市面上的一些吉他教程,做一个简单的评价,仅个人观点!一, 刘传的《吉他自学三月通》,我想这套书应该是卖得挺火!...
南江县17038705221： 自己学吉他能学的会么?？
张峰重组： 给你介绍几本书 弹指之间 吉他自学三月通 这本书适合你 刚开始学这本就行 要是都会了 也算不错了
南江县17038705221： 张文忠的《民谣吉他经典教程》和刘传的《吉他自学三月通》哪个好? - ？
张峰重组： 我觉得《吉他自学三月通》会比较好,毕竟刘传开着个北京风华吉他学校任校长,吉他教学方面应该说是比较全面,这么多年来还一直在出版《吉他爱好者》,可以说教学细结也是做得挺出色的.所以凭这个看,他的说会比较值得一学. 另外新手我要忠告两点,一是 要强化乐理知识,节奏节拍、和弦属性、音符音程、调性调理等;二是 要注意演奏乐曲或联系时候一定要融入节拍,只有投入了感情,把节奏和音符融合起来才能算是音乐,没节奏的弹奏再怎么样也只是一堆音符. 这两点是经常被新手忽略的玩音乐很重点的东西,望所有新手借鉴. --原创
