古典舞的四个特点
古典舞的四个特点
一、旋转
中国古典舞基训中的旋转技巧，以拧倾形态的舞姿结构为主要特色，与芭蕾舞基训中的旋转还是有很大不同的。芭蕾舞基训中的旋转都是直体的，大都在额状面的基础上进行立体构图和塑造形象，因此，动作长而舒展，延伸感强。身体的带动,手臂的带动,跨的带动都非常重要,旋转靠的就是全身的协调。
而中国古典舞基训中的旋转，除了有直体旋转之外，很大的特点是身体形态在拧倾旋转的舞姿造型上的转，特别是“倾”的平衡重心上的转，是在上下身成子午相的基础上进行立体构图塑造形象的。所以动作显出婉转中的修长，急带腾空中的延续，以及旋转螺形的变化，如反掖腿仰胸转，后退侧身转。
以腰带动转的特点，形成中国古典舞基训中转的起“法儿”的多种多样，而且多般是在动的过程中起的“法儿”。如大掖步转、扫堂探海转。
中国古典舞基训中民族舞姿转“身法性”很强，有一部分民族舞姿转，可以说是身法的待续和夸张。
民族舞姿转的流动性与复合性比较强，空间变化幅度大，比如有由下往上的转或由上往下的转，还有在转的过程中各种舞姿的复合和流动的特点。
二、翻身
翻身是中国古典舞基训中独特的技巧形式，它是以腰为轴，身体在水平线倾斜状态下的翻转。动作自始至终贯穿着拧、仰、俯和旁提的形态。
民族性强
形象性强
表现力强
三、弹跳
中国古典舞基训中的弹跳，在用力的'方法上要求轻、漂，要求运动过程中松紧结合，发力要集中，过程的速度要快，讲究“发力在根，用力在梢”，讲究“寸劲”。在弹跳方面，我们民族的特性也越来越明显，难度越来越大。
四、节奏
典舞在节奏上特点也很突出，这与我们民族音乐的特点是分不开的，我们民族音乐很少象西洋音乐那样强弱相同、有规律的匀速、脉动式的节奏，一般表现为弹性节奏和点线结合的特点。体现在节奏上多为附点( 抻 ——赶)或切分(赶—— 抻 )或是两头 抻 中间赶，或是两头赶中间 抻 ，或是紧打慢做，或是慢打紧做等等。因此，所形成的动作的内在节奏，诸如则柔、动静、缓急、放收、吞吐……抑扬顿挫、点线结合等，从而产生我们特定的动律特点和韵律感。
;古典舞的四个风格特点
古典舞的四个风格特点：1、圆润流畅。中国舞最显著的特点就是圆润。中国舞又称“划圆”的艺术，其动作的扭、倾、圆、曲，还是动律的起承转合，无不体现出中国舞的“圆”之美。2、形神兼备。在中国古典舞里，神是很难看到的，而形是可视的。它以深刻的感情和思想为内涵，以其为形的统领，使舞者...
中国古典舞四大特征
你好，古典舞身韵的特征可以概括为四个不同而又不可分割的方面：“形、神、劲、律”。所谓形，即外在的动作，包含着与姿态、动作相联系的动作线；神，也就是神韵和思想，是起主导作用的部分；劲，也就是力量，包含着对轻重、缓急、长短、刚柔等关系的艺术处理；律，也就是动作本身的运动规律。望采纳...
古典舞音乐特点?
典舞的特点很有造型感、舞姿刚柔并济，文化艺术也很强烈，韵味十足。“身韵”即“身法”与“韵律”的总称。“身法”属于外部的技法范畴，“韵律”则属于艺术的内涵神采，它们二者的有机结合和渗透，才能真正体现中国古典舞的风貌及审美的精髓。换句话说“身韵”即“形神兼备，身心并用，内外统一”这是...
古典舞的四个特点
古典舞的四个特点 一、旋转 中国古典舞基训中的旋转技巧，以拧倾形态的舞姿结构为主要特色，与芭蕾舞基训中的旋转还是有很大不同的。芭蕾舞基训中的旋转都是直体的，大都在额状面的基础上进行立体构图和塑造形象，因此，动作长而舒展，延伸感强。身体的带动,手臂的带动,跨的带动都非常重要,旋转靠的...
古典舞特点
中国古典舞的运行节奏往往和有规则的2\/4，3\/4，4\/4式的音乐节奏不大相同。它有更多的情况是在舒而不缓、紧而不乱，动中有静、静中有动的自由而又有规律的“弹性”节奏中进行的。4、律 “反律”是古典舞特有的，可以产生人体动作千变万化、扑朔迷离、瞬息万变的动感。从每一具体动作来看，古典...
古典舞的风格特点
古典舞的风格特点如下：1、身韵结合，形神兼备：古典舞强调舞蹈的动作技法与艺术内涵、思想情感相结合。舞蹈的形态包括静态动态的舞姿，动作之间的衔接、起始动势、神韵则反映了舞者和舞蹈本身的情感。2、古典舞具有强烈的民族性：古典舞是由中国戏曲舞蹈和中国武术发展而来的，舞蹈中的一些动作带有明显的...
什么是古典舞?
一、什么是古典舞 古典舞是指在传统艺术中，以古典型格调为基调，以古典型的意境、韵律、动态来表达舞蹈形象的舞蹈形式。它起源于欧洲的宫廷、剧场和舞会，具有端庄、高雅、严谨、规范的特点，被广泛运用于芭蕾舞、现代舞、民族舞等各种舞蹈艺术中。古典舞强调身体的柔韧性、线条美和动作的技巧性，追求...
古典舞的特点
1、文化特点 古典舞蹈非常强调“形神兼备，身心互融，内外统一”的身韵。神韵是中国古典舞的灵魂。神在中而形于外，“以神领形，以形传神”的意念情感造化了身韵的真正内涵。中国古典舞服装古色古香，根据舞蹈的具体要求也各有特色，汉唐舞大多采用传统的汉服。2、技巧特点 旋转：中国古典舞基训中的旋转...
古典舞的特点
1、中国古典舞的服装一般是中国传统服饰，汉唐舞大多采用汉服。2、音乐大多采用中国特有的民族乐器来演奏，例如古筝、二胡、琵琶等。3、中国古典舞融合了许多武术、戏曲中的动作和造型，特别注重眼睛在表演中的作用，强调呼吸的配合，富有韵律感和造型感。4、“圆润”是中国古典舞的突出特征，同时非常强调...
古典舞的特点是什么
情感表达含蓄：古典舞强调情感的含蓄表达，通过细腻的手势、动作和表情来传达情感，而不是直接用言语来表达。服饰与道具的运用：古典舞的服饰和道具都具有浓厚的文化特色，它们不仅美化了舞者的形象，还深化了舞蹈的内涵。四、古典舞的文化内涵 深厚的文化底蕴：古典舞作为文化遗产，承载着一个民族的历史和...
圣药心灵： 古典舞蹈大约出现在20世纪50年代初期,从蕴藏丰富的中国戏曲表演中发掘和整理出... 制定了中国古典舞蹈的基础教材.1、古典舞的特点是身韵结合,形神兼备,重视舞...
澄城县19890331316： 古典舞特点 - ？
圣药心灵： “身韵”即“身法”与“韵律”的总称.“身法”属于外部的技法范畴,“韵律”则属于艺术的内涵神采,它们二者的有机结合和渗透,才能真正体现中国古典舞的风貌及审美的精髓. 换句话说“身韵”即“形神兼备,身心并用,内外统一”...
澄城县19890331316： .古典舞蹈是具有什么风格特点的舞蹈? ？
圣药心灵： 1.古典舞蹈:是在民族民间舞蹈基础上,经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造,并经过较长期艺术实践的检验,流传下来的,被认为是具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈
澄城县19890331316： 中国式古典舞的特色有哪些呢? ？
圣药心灵： 形成了细 腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合,以及精、气、神和手、 眼、身、法、步完美和谐与高度统一的美学特色!
澄城县19890331316： 古典舞有什么特色呢? ？
圣药心灵： 古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上,经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造,并经过较长时期艺术实践的检验,流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈.世界上许多国家和民族都有各具独特风格的古典舞蹈,在世界范围内,各个国家在自己本民族的历史发展长河中,逐渐积累并形成了具有典范意义和独特风格的传统舞蹈.一般来说,古典舞都具有严谨的程式、规范性的动作和比较高超的技巧.
澄城县19890331316： 用什么词形容古典舞的特?用什么词形容古典舞的特点 ？
圣药心灵： 刚健挺拔、含蓄柔韧;以神领形,以形传神;心与意合、意与气合、气与力合、力与形合
澄城县19890331316： 成年人能学会跳古典舞吗 - ？
圣药心灵： 一、成年人能学会古典舞,只要你肯付出努力去学习. 二、古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上,经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造,并经过较长时期艺术实践的检验,流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈...
澄城县19890331316： 我国汉族的古典舞有什么特色? ？
圣药心灵： 我国汉族的古典舞,流传下来的舞蹈动作,大多保存在戏曲舞蹈中;一些舞蹈姿态和造型,保存在我国极为丰富的石窟壁画、雕塑、画像石、画像砖、陶俑,以及各种出土文物上的绘画、纹饰舞蹈形象的造型中;我国丰富的文史资料也有大量的对过去舞蹈形象的具体描述.我国舞蹈家从20世纪50年代开始进行的对中国古典舞的研究、整理、复现和发展的工作,取得了很大的成绩,建立了一套中国古典舞教材,创作出一大批具有中国古典舞蹈风格的舞蹈和舞剧作品,形成了细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合,以及精、气、神和手、眼、身、步完美和谐与高度统一的美学特色.
澄城县19890331316： 古典舞是什么样的? ？
圣药心灵： 是在民族民间舞蹈基础上,经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造,并经过较长期艺术实践的检验,流传下来的,被认为是具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈.世界上许多国家和民族都有各具独特风格的古典舞蹈.欧洲的古典舞蹈,一般都泛指芭蕾舞.
澄城县19890331316： 中国舞有什么节奏特点? ？
圣药心灵： 古典舞在节奏上特点也很突出,这与我们民族音乐的特点是分不开的,我们民族音乐很少象西洋音乐那样强弱相同、有规律的匀速、脉动式的节奏,一般表现为弹性节奏和点线结合的特点.体现在节奏上多为附点(抻——赶)或切分(赶——抻)或是两头抻中间赶,或是两头赶中间抻,或是紧打慢做,或是慢打紧做等等.因此,所形成的动作的内在节奏,诸如则柔、动静、缓急、放收、吞吐……抑扬顿挫、点线结合等,从而产生我们特定的动律特点和韵律感.身法韵律的贯穿身段课提炼的身法韵律是我们基训课必须加以贯穿的,而且要从基训的风格性、身体艺术表现力和技巧的民族性的高度在基训课中加以结合和运用,并逐渐形成基训教材中不可分割的一部分.
