咬字器官包括哪些，各自的用处是什么？

对发音器官功能的描述，哪个是正确的~

唱歌时的发声和我们平常说话时的发音时不同的，平常说话发音只是简单的将声带拉紧，而唱歌的时候则需要时声带发挥到极限。然而想要声带发挥的极限，就必须要用加大气流的办法，使声带产生剧烈震动。可想而知，经常这样做，那么声带是受不了的，时间长了，会感觉到嗓子难受，有可能会产生病变。如果一个歌唱演员像这样子唱下去，那样的话，不出几天就会受不了的。其实，正确的发音方法应是不使嗓子过度疲劳。就是使用“咽声”。所谓“咽声”法就是在发高音的时候，将咽腔调节的又细又长，这时候，声带反而减弱，只是发风音，使其在咽腔内产生强大的共鸣，从而使音量得到提高。这就需要大家了解人体器官的组成及发声原理，结合歌唱发声的基础知识与训练方法练习声乐，更有效的提高声乐演唱的水平。下面就给大家介绍一下人体发声器官的组成部分以及他们的功能是什么。 歌唱发声器官的组成 声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统。 1、 呼吸器官 呼吸器官，即“源”动力，是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、 肺脏以及胸腔、膈肌（又称横膈膜）、腹肌等组成。气息从鼻、口吸入，经过咽、喉、气管、支气管，分布到左右肺叶的肺气泡之中（肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成，它包含了许许多多装气的小气泡）；然后经过相反的方向，从肺的出口处分支的气管（支气管）将气息汇集到两面三刀个大气管，最后形成一个气管，再经过咽喉从口、鼻呼出。与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运动也关系到呼吸的能力，是歌唱“源”的动力和能量的保证。我们日常的呼吸比较平静，比较浅，用不着使用全部的肺活量，但歌唱时的呼吸运动就不同了，吸气动作很快，呼气动作很慢。如果遇上较长的乐句，气息就必须坚持住。而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化，也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。 2、 发声器官 发声器官，即发出声音的器官。它包括喉头、声带。喉头是一个精巧的小室，位于颈前正中部，由软骨、韧带等肌肉组成。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸入气息；发声时，两声带靠拢闭合发生声音。声带在不发出声音的时候是放松并张开的，以便使气息顺利通过。声带发声，一部分是自身机能，一部分是依靠声带周边的肌肉群协助进行发声运动。我们在声乐训练的时候，应该充分注意到这些肌肉群的功能作用，合理地运用它们，养成良好的习惯，避免在不正确的发声习惯下唱坏了嗓子。还有喉咙的上部与舌根之间，有一个很重要的软骨，叫会厌。会厌的功能有两个方面，一是起到声门的保护作用，当我们吞咽食物和饮水的时候，它本能地自动盖住气管，让食物通过时避免进入气管，我们往往有时不小心喝水“呛”了气，就是会厌动作不协调所致。第二个作用是歌唱的时候，会厌竖起，形成通道让声音流畅地输出。 3、 共鸣器官 人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。在歌唱中，由于音商的不同，使用这些共鸣腔的比例是有所不同的。一般来说，唱低音时，胸腔共鸣发挥最大，唱中音时口腔共鸣应用较多，而唱高音时主要是靠头腔鸣发挥作用了。如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我闪就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的歌声。 4、 咬字吐字器官 咬字吐字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位，形成了辅音和元音（即语言）。发声歌唱时，咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰，夸张是为了使美化的元音或韵母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础，也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官。声音是歌唱的基础，要训练好声音进行歌唱，首先要了解所参与发声器官的构造和作用。歌唱运动的感觉远不如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训练那样的肌体运动来得容易，这就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉，并在专业声乐教师的指导下反复训练，以形成条件反射去断定自己的声音是否正确，是否符合 声器官运动的基本规律。还有一点要指出的是，上述各部分器官及它们的运动形式是歌唱的生理学为基础，而这些器官的协调活动，则是在人体神经系统的调节与支配下完成的。任何身体的运动都受到心理的指挥或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞台感觉等等，很大一部分与心理的因素有关，有时候心理的制约因素甚至比发声技术更重要地左右着我们的训练，我们应该充分注意到心理的重要性，当我们在歌唱时，尤其在台上表演时，则需将注意力集中在歌曲的内容与情感上，以情带声，而不要把注意力分散在具体器官的位置及活动状态上。

我们知道口腔是人的一个重要共鸣器，声音的洪亮、圆润是否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方法进行：第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮，这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带的。当你掌握了这一切的时候，慢慢练习下去做到声音洪亮如钟时，当然并不是所谓的河东狮吼式的，以至于你还没有说几句便没了声音。
字正腔圆——练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实两者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能字正腔圆。
可以先从绕口令开始，主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。训练时，要求大家一定要按照正确的发音部位和发音方法练。一方面要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病；另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学说好普通话必不可少的练习材料，通过绕口令的练习不仅可以加强咬字器官的力度，提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸的控制能力。练习时，最初应特别注意字音质量，要把音发准，劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。我们知道，绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在训练中，我们还要注意结合气息控制练习。在开口前要注意放松喉部、气息下沉。“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，快而不乱，最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故障，声音的质量也就无法保证。

吐字器官包括唇、齿、舌、软腭、硬腭等。

它们对发声器官产生的声音进行加工，形成具有意义的语音。共鸣器官由口腔、咽腔、鼻腔和胸腔构成，它们对形成语音、扩大音量和丰富音色有不可忽视的作用。

发音器官是由生理作用各不相同的人体器官构成，当这些器官参与发音活动时，它们被称作发音器官，形成一个具有社会功能的独特系统。除了上述各器官，耳在发音过程中具有不可少的监视和调整发音动作的特殊作用。

咬字器官的配合要领

在语言艺术活动中，口腔的开口度比平时说话时的要大。开大口腔，并不等于张大嘴，张大嘴巴时口腔的开口形状呈”前>后”。符合要求的开口腔，是口腔的前后部都要打开，呈”前]后”型，上腭部分用力、上抬，下巴放松。这是通过”提额肌、打牙关、挺软腭、松下巴”等四个环节协调动作来实现的。

声音的集中首先要靠咬字器官的力量集中，它主要表现在唇和舌头上。

唇的力量要集中在唇的中央三分之一的地方，唇的力量分散，就会使字音散。用绕口令“八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮”，就能获得明显的感觉。

舌头力量的集中，可以从两个方面去掌握：一是将力量集中在舌头从前后中纵线上：一是在发音过程中舌体也取收势。

舌头的锻炼要以读字词为主。把上面所讲的要求体现到字词的训练中，如反复发“ga、ka、ha、ja、qa、xa、da、ta、na、la”（都读第一声）就能够从前到后全面锻炼舌头力量的集中。

舌头的前中后各个部位都与汉语发音有关，因此要求前后力量的均衡。有些人则表现出某一部分的松或紧，多数人表现为舌根紧张，它带来发音咬字的许多毛病，比如有些人说话，给人的感觉是”大舌头”，就是舌头的力量不均衡，尤其是舌根紧张，使整个舌头缺乏灵活性造成的。

舌根紧张的毛病，可以用反复发“lia”等音节，使舌头的中前部力量加大，以取得舌力的平衡来解决。

以上内容参考：百度百科-发音器官

你问的问题好专业 人体的发声器官包括： 1）、7）上下唇 这是一对能受人的意志支配的发音控制器官。它们在发声时作用尤为明显，上下唇的阻气是声母清擦音b、p发音的主要参与器官。上、下唇的成阻及除阻的力量，对歌唱中咬字清晰度及声音的弹性有着直接的重要影响。上、下唇的圆、撮、展、也是区分韵母发声的主要方法。 2）、8）上下齿 唇齿音“f”是上齿和下唇配合发出的。上、下齿还与舌头配合发平舌音。 3）上牙床 在发声母时，舌头与上牙床配合形成阻气发舌尖音，如：d、t、n、l。 4）硬腭 在发舌面音时，舌头与硬腭配合形成阻气和解除阻气发音，如：j、q、x。 5）软腭 软腭可与舌根配合成阻气，阻塞气息从口腔流出，如发“ng”音时的运动。软腭与舌头配合可发g、k、h音。在歌唱发声中，这是个十分引人注意的重要器官。它的抬起与放下、积极与松塌都直接影响到歌唱发声的音色、气息、共鸣。 6）小舌 小舌是可以活动的，它的下垂和上提同样可以打开或阻塞鼻腔的气息通道，如发鼻音“m”和“ng”音时，小舌参与活动，助于垂打开鼻腔的通道。此器官在歌唱语言训练及歌唱发声时令人关注。 9）舌尖 舌尖在口腔内是最灵活的发声控制器官，声母的平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、shi、r及韵母i，都是靠其发声时的位置不同而区别。 10）舌面 舌面与舌尖一样作为舌头的一部分，对发音控制有着重要作用。舌面音j、q、x及韵母i的发音过程都是靠舌面的作用。 11）舌根 同样作为舌头的一部分，对发音控制有着重要作用。 舌根音g、k、h和韵母中的一些舌根要高抬的母音都是舌根积极参与动作的结果。 13）喉头 喉头是气息的通道，也能上下活动，在歌唱时要求喉头放下，以保持咽腔有更大的空间。倘若喉头上升，会使咽腔空间变窄以至阻塞而影响发声。 14）咽壁 咽壁虽然对发声的控制没有直接的作用，但它也作为发声通道的一部分，对音色的调节有重要作用，咽壁的挺立与松弛对声音的刚柔有直接的作用，同时亦对歌唱发声时喉头的工作状态有直接的影响。 15）会厌 会厌的上下活动是打开和关闭气管，发声时，会厌大开，使气息流出来。 16）声带 声带是声源器官，是声音产生的地方，有气息吹动声带振动而发音，这原始音通过各器官调节、控制成为不同的音响，如：声母、韵母等语言中的不同音素及歌唱发声中的不同音色，音高等等。 17）气管 18）食道 19）鼻孔 是鼻腔与外界的通道，吸进和呼出的气息也由此通过，特别是发鼻音时，此通道必须畅通无阻。鼻翼张大能加强鼻腔的共鸣，在需要高音位置共鸣时，此部分器官可以受大脑的支配而张大，并能适当调节歌唱音色。

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