古诗二首怎样写清问呢

问诗二首~

　　1:满庭芳·茉莉花

　　环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。

　　出尘标格，和月最温柔。

　　堪爱芳怀淡雅，纵离别，未肯衔愁。

　　浸沉水，多情化作，杯底暗香流。

　　凝眸，犹记得，菱花镜里，绿鬓梢头。

　　胜冰雪聪明，知己谁求？

　　馥郁诗心长系，听古韵，一曲相酬。

　　歌声远，余香绕枕，吹梦下扬州。


　　参考：
　　http://www.tianya.cn/publicforum/Content/no02/1/78436.shtml

　　==================================

　　2:[唐]皎然 :饮茶歌诮崔石使君

　　越人遗我剡溪茗，采得金牙爨金鼎。素瓷雪色缥沫香，

　　何似诸仙琼蕊浆。一饮涤昏寐，情来朗爽满天地。

　　再饮清我神，忽如飞雨洒轻尘。三饮便得道，

　　何须苦心破烦恼。此物清高世莫知，世人饮酒多自欺。

　　愁看毕卓瓮间夜，笑向陶潜篱下时。崔侯啜之意不已，

　　狂歌一曲惊人耳。孰知茶道全尔真，唯有丹丘得如此。

　　作者简介：皎然，唐代诗僧，字清昼，本姓谢，为南朝谢灵运第十世孙，浙江湖州人。生卒年月不详。他是陆羽的好友，比陆羽年长十多岁，与其结为缁素忘年交。皎然是第一个提出“茶道”概念的人，也是写诗吟酬陆羽最多的人，计有寻访诗三首、送别诗二首、聚会诗六首及联句多首，为后人研究陆羽生平提供了许多重要线索。现有《皎然集》、《诗式》等传世。

　　注释：

　　（1）“诮”字不是贬义，而是带有诙谐调侃之意。崔石约在唐德宗贞元初任湖州刺史，时皎然居湖州妙喜寺。

　　（2）越：古代绍兴。遗：读Wèī，赠送。剡溪：水名，在绍兴地区。剡溪茗：唐时名茶。

　　（3）金芽：鹅黄色的嫩芽。爨（CU?N）：此处当烧火讲。

　　（4）白瓷碗里的茶汤，漂着沫饽散发着清香。

　　（5）如清凉的雨丝从天而降。

　　（6）毕卓：晋朝人，是个酒徒。一天夜里，他遁着酒香，跑去偷喝了人家的酒，醉的不省人事，被伙计们捆起放在酒瓮边。次日掌柜的见捆的是州郡“吏部郎”，哭笑不得,此事被传为笑谈。

　　（7）丹丘：即丹丘子，传说中的神仙。


　　皎然是唐代著名的诗僧，是茶圣陆羽的挚友，禅茶一味，皎然大师的诗作中自然少不了饮茶的内容，其中最著名的是这首《饮茶歌诮崔石使君》。当时，皎然大师在湖州妙喜寺，崔石任湖州刺史，两人是无所不谈的朋友，因此题中的“诮”不是讥讽的意思，而是朋友间的调侃。

　　“越人遗我剡溪茗， 采得金芽爨金鼎。”剡溪就是李白在《梦游天姥吟留别》中提到的剡溪，在绍兴地区，那里山青水秀，是产茶的好地方，剡溪茗是唐时的名茶。
　　这里的“金芽”会让人产生误解，认为唐代人们和我们今天一样喝得都是茶叶，剡溪茗就像金色的嫩芽一样，其实并非如此，诗中的“金芽”应为金末或金粉。


　　诗先写茶叶生长的外在环境，继之以素瓷茶杯及一抹仙香铺陈场景，茶未饮、已犹醉！诗人言第一饮「涤昏寐」，第二饮「清我神」，第三饮「便得道」，此三者由浅入深，由消极的去除俗念，到积极的锐利精神，再到悟得真道，层次井然，不仅以灵活的比喻写出茶对于世人的醍醐之效，实际上也间接的表达了作为一个文人的终身理想，尤其是诗人诉诸毕卓、陶潜的隐世传奇，更明显呈现其自清自许的心迹。最后两句是对崔氏的赞美语，今人观之便罢。

《村居》是清代诗人高鼎写的一首诗，内容如下：
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

情感、态度和价值观：
　　培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。来源：小精灵儿童资讯站
　　课前准备：
　　多媒体创设的动画，或图片。
　　教学预设：
　　一、背诵古诗，激趣导入
　　同学们，通过前面的学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？
　　每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。
　　学生背古诗
　　二、自主合作，认读古诗
　　1、同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？
　　2、同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。
　　请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。
　　3、比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。
　　4、认读去掉拼音的古诗
　　刚才，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组勇敢的给大家读一读？
　　5、有几个生字想要大家认识他们，谁来试试？
　　首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。来源：小精灵儿童资讯站
　　三、诵读感悟意境
　　1、古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？
　　啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的景色一样吗？有什么不一样的？
　　2、咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。
　　3、在引导学生交流过程中，抓住“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。
　　“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”、“体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。
　　4、感悟第二首
　　抓住“路人借问遥招手”中的“遥”
　　5、想象是中描述的场景，小组内试着演一演，表现出当时“怕得鱼惊不应人”的表情和动作。
　　6、美读古诗，
　　看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。
　　四、写字
　　1、圈划出本科要求会写的生字。
　　2、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子
　　3、说说怎样把字写好看。
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1、正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。
　　2、了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。
　　3、正确认读本课的10个生字，会写6个。
　　过程与方法：
　　1、通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、韵律美。
　　2、展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。
　　3、引导学生学习课外古诗，进行相关类别古诗的整理，扩大学生的阅读量。

二下15、古诗二首。小学语文教材生字同步教学，笔杆子书法空中课堂耿老师精心录制。欢迎收藏、转发、点赞！谢谢！

---

博乐市19591385821： 清明节的古诗?(两首) - ？
隐菁普洛： 1、清明 杜牧·唐 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.2、破阵子·春景 晏殊·宋 燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生.扩展资料:《清明》是唐代文学家杜牧的诗作.此诗第一句交代情景、环境、气氛;第二句写出了人物,“欲断魂”显示了人物心境凄冷;第三句提出了用酒来摆脱这种凄冷;第四句写答话带行动,是整篇的精彩所在.在《破阵子·春景》中,晏殊用优美的文笔描绘了一幅乡村美景:黄鹂清脆的歌声、梨花的暗香、桃花的艳红、美丽的少女、池上的碧苔等等.这首词,被晏殊写得异常鲜活、纯净而清丽.

博乐市19591385821： 二年级下册十七课古诗两首怎么写 - ？
隐菁普洛： 望庐山瀑布 作者:李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 《绝句》 作者:杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.

博乐市19591385821： 三年级上册语文13古诗两首绝句是按照什么顺序写的? - ？
隐菁普洛： 绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.绝句是诗体名.绝句、律诗为唐代的今体林诗(后世称为近体诗),以区别于古体诗.这首诗以“绝句”写入诗题,又因同时有同体诗四首,所以合题为《...

博乐市19591385821： 三年级下册语文第二课古诗两首怎么写 - ？
隐菁普洛： 咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 春日南宋 朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.

博乐市19591385821： 两首古诗两首词和一首现代诗怎么写 - ？
隐菁普洛： 展开全部1.汉乐府《江南》: 江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北. 2.北朝民歌《敕勒歌》: 敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.

博乐市19591385821： 《清平调》这首古诗怎么写 - ？
隐菁普洛： 《清平调词三首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品,共三首七言乐府诗.第一首从空间角度写,以牡丹花比杨贵妃的美艳;第二首从时间角度写,表现杨贵妃的受宠幸;第三首总承一、二两首,把牡丹和杨贵妃与君王糅合,融为一体.全诗构思...

博乐市19591385821： 清明这首诗的格式 竖着怎么写 - ？
隐菁普洛： 遥 借 路 清 指 问 上 明 杏 酒 行 时 花 家 人 节

博乐市19591385821： 小学三年古诗二首的诗意怎么写 ？
隐菁普洛： 《咏柳》、《春日》是两首古诗,前者是唐代诗人贺知章所作,后者出自南宋诗人朱熹之手.这两首诗都描写和赞美了春天的景色.《咏柳》写的是初春二月柳树、柳条、柳叶;《春日》是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理.两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的渴望,以及春天到来时的喜悦.

博乐市19591385821： 古诗二首池上唐白居易池上描述的是一个小孩正月怎么写啊 - ？
隐菁普洛： 池上 朝代:唐代 作者:白居易 原文:小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.译文 一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹.这首写一个小孩儿偷采白莲的情景...

博乐市19591385821： 写诗两首一幅作品,落款写诗二首还是诗两首, - ？
隐菁普洛： 个人认为,“诗二首”更加文雅一点.两,多作俗语;二,书面语用的多一些.