高二物理选修3-5光是波还是粒子教案沪科版
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
3-5包括动量和近代物理，动量主要是得先记清基本概念，然后对碰撞、板块、弹簧、斜面这些模型多分析多列方程，练习多了熟了自然就不难了。后面的波粒二象性、原子物理等等，肯定是要记谁发现了什么，但还得必须懂得这些事件的意义，以及为什么。比如卢瑟福的阿发粒子散射实验为什么说明原子具有核式结构？如果自己想不通，多问问老师，跟同学讨论讨论，当你都搞明白的时候就没问题啦。我现在在北京新东方优能一对一学习，来这里当同学吧。
资源简介： 【教学目标】 【知识与技能】 （1）知道光既具有波动性又有粒子性。 （2）了解光是一种概率波。 【过程与方法】 （1）通过光的有关现象了解和理解光的本?D?D波粒二象性。 （2）通过特殊的两个实验理解光的波动性与粒子性的统一高二物理选修3-5光是波还是粒子教案沪科版
资源简介： 【教学目标】 【知识与技能】 （1）知道光既具有波动性又有粒子性。 （2）了解光是一种概率波。 【过程与方法】 （1）通过光的有关现象了解和理解光的本?D?D波粒二象性。 （2）通过特殊的两个实验理解光的波动性与粒子性的统一 ...
高中物理选修3-5一道选择题,关于跃迁什么的
1,2两个能级间的能量差是10.2eV; 1,3两个能级间的能量差是12.09eV;1,4两个能级间的能量差是12.75eV;1,5两个能级间的能量差是13.06eV; 2,3两个能级间的能量差是1.89eV;2、4两个能级间的能量差是2.55eV; 2、5两个能级间的能量差是1.89eV；3 、4两个能级间的能量差是0....
高考物理选修3-5高考怎么考
选修3-5的大题不可能考后几章的内容大题必考动量但选择题就不好说了裂变衰变氢原子光谱光电效应德布罗意波都有可能考所以我更推荐楼主选择3-42-3在数学中必有一道选择题或填空题，概率有可能用到2-3的内容，但可能性很小。现在概率题考察数据处理的可能性更高！
【物理选修3-5模块】(1)在氢原子光谱中,巴耳末系是指氢原子从n=3、4...
（1）由题意可知，从n=4能级跃迁到n=2能级时能发生光电效应，处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，共有C42=6种不同频率的光子，其中4→2；4→1；3→1；2→1共4种频率的光子能量大于或等于巴耳末系的光子能使某金属产生光电效应，故B正确．故选B（2）碰撞过程中动量守恒，根据动量守恒定律得...
【高中物理 选修 3-5】 试题常出现氢原子跃迁是什么鬼?跃迁不是针对电...
其实在原子物理中，量子状态下的微观粒子都是可以跃迁的，不仅仅局限于电子。氢原子内部能量是分立的，也存在能级，自然也可以跃迁。在做题时，可以把它看作电子跃迁来做。E=hv这个公式，在选修3-5中特别出现在爱因斯坦的光电效应解释中，它是光电效应方程的理论基础。因为没有这个公式，就无法说明能量的...
[物理——选修3-5](15分)⑴(5分)关于光电效应,下列说法正确的是 &nbs...
见解析 （1）1（5分） （2）（10分） 设物块到达劈A的低端时，物块和A的的速度大小分别为 和V，由机械能守恒和动量守恒得 ① ② 设物块在劈B上达到的最大高度为 ，此时物块和B的共同速度大小为 ，由机械能守恒和动量守恒得 ③ ④ 联立①②③④式得 ⑤ ...
选修3-5物理史
1913：波尔：原子结构假说，提出三条假设：轨道假设、能级假设、越迁假设。＆ 1919：卢瑟福：大小质子，并猜想中子的存在。＆ 1918~1922：康普顿：康普顿效应（光具有动量[速度和质量]）。＆ 1924：德布罗意：德布罗意波（物质波）。＆ 1929：戴维孙、汤姆孙：证明电子的波动性。＆ 1932：查尔威克：发现中子...
高中物理选修3-5知识点归纳
物理选修3-5知识 重核裂变和核聚变 释放核能的途径——裂变和聚变 ⑴裂变反应：①裂变：重核在一定条件下转变成两个中等质量的核的反应，叫做原子核的裂变反应。②链式反应：在裂变反应用产生的中子，再被其他铀核浮获使反应继续下去。链式反应的条件： 临界体积，极高的温度.③裂变时...
高中物理选修3-4、3-5各章的内容有哪些?
3-4:机械振动、机械波、光、电磁波、相对论简介 3-5：动量守恒定律、波粒状二象性、原子结构、原子核
(选修模块3-5)(1)美国物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时,发现...
处于激发态的钚239放出γ射线后，其原子序数将不变（3）碰撞过程动量守恒，设甲速度方向为正方向，碰后乙的速度方向为正方向，则有：m甲v甲-m乙v乙=m甲v′甲+m乙v′乙代入数据解得：v′甲=0.05m\/s，方向与原来方向相同．故答案为：（1）BD （2）2 不变（3）0.05，相同 ...
艾竿养胃： 光是人类眼睛可以看见的一种电磁波,也称可见光谱.在科学上的定义,光是指所有的电磁波谱.光是由光子为基本粒子组成,具有粒子性与波动性,称为波粒二象性.光可以在真空、空气、水等透明的物质中传播.对于可见光的范围没有一个明确的界限,一般人的眼睛所能接受的光的波长在400-700毫米之间.
麻城市17791938422： 光是粒子还是波？
艾竿养胃： 光的波粒二象性,人教物理选修3-5第二章.就是有粒子的性质,又有波的性质.
麻城市17791938422： 光是粒子流还是波? - ？
艾竿养胃： 光具有波粒二项性,爱因斯坦于1905年提出光量子说来解释该实验.即认为光是一束束以光速运动的粒子流,每一个光粒子都携带着一份能量.光量子说受到普朗克量子说的很大影响.普朗克在解释黑体辐射问题时认为光在发射和吸收过程中具...
麻城市17791938422： 光是波吗? - ？
艾竿养胃： 光是一种电磁波.
麻城市17791938422： 光是一种波还是一种粒子？
艾竿养胃： 严格地说,光是人类眼睛所能观察到的一种辐射.有实验证明光就是电磁辐射,这部分电磁波的波长范围约在红光的0.77微米到紫光的0.39微米之间.波长在0.77微米以上到1000微米左右的电磁波称为“红外线”.在0.39微米以下到0.04微米左右的称“紫外线”.红外线和紫外线不能引起视觉,但可以用光学仪器或摄影方法去量度和探测这种发光物体的存在.所以在光学中光的概念也可以延伸到红外线和紫外线领域,甚至X射线均被认为是光,而可见光的光谱只是电磁光谱中的一部分. 光具有波粒二象性,即既可把光看作是一种频率很高的电磁波,也可把光看成是一个粒子,即光量子,简称光子.
麻城市17791938422： 光是由粒子组成的还是由波组成的? - ？
艾竿养胃： 光是由光子为基本粒子组成,具有粒子性与波动性,称为波粒二象性. 光是一种人类眼睛可以见的电磁波(可见光谱).在科学上的定义,光有时候是指所有的电磁波谱.光是由一种称为光子的基本粒子组成.具有粒子性与波动性,或称为波粒...
麻城市17791938422： 光到底是什么粒子还是波?光到底是什么:粒子还是波?真理只有一个 - ？
艾竿养胃：[答案] 波粒二象性(wave-particle duality)是指某物质同时具备波的特质及粒子的特质.波粒二象性是量子力学中的一个重要概念. 震动的微粒子的解说——量子论 波粒统一性(邓宇等) 振动中的弦 微粒子的振动+平动=波动粒子 在经典力学中,研究对...
麻城市17791938422： 光具有波粒两象性,光到底是波还是微粒啊? - ？
艾竿养胃： 所谓波粒二象性,即是说,光既有波的特性,又有粒子的属性,可以视为一种波,也可以视为一种粒子——换个角度来说,在解决一些物理问题时,你可以把光当作一种波来计算,另一些物理问题中可以按粒子性质来看待
麻城市17791938422： 波粒二象性,请您解释. 光既是波,还是粒子,为什么?？
艾竿养胃： 光不会既是波,还是粒子.光仅仅是粒子,而不是波.波粒二象性是错误的.我明确宣布:光不是波,不能称为光波.光直线传播,没有波动传播过.也就是说:.'波粒二象性'是错误的,“直、粒二象性”才是真理,即:光具有粒子性,直...
麻城市17791938422： 光到底是物质微粒还是波?？
艾竿养胃： 微粒说是牛顿指出的,而同时代的荷兰物理学家惠更斯认为光是在空间传播的某种波.因为牛顿当时在物理学界的威望,人们一直认为是微粒说. 到19世纪初,观察到了光的干涉和衍射现象,因而证明了波动说的正确性.19世纪60年代,麦克斯韦证实了光也是一种电磁波.19世纪末发现了光电效应.爱因斯坦在20世纪初提出了光子说,认为光具有粒子性解释了光电效应.不过,这里所说的光子完全不同于牛顿所说的“微粒”. 严格地说光具有波动性,又具有粒子性.它绝对不是微粒.
