探究加速度与力的关系装置如图所示．带滑轮的长木板水平放置，细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接
（1）4.0 （2）图像如下 （3） 试题分析：（1）滑块在两个光电门之间从静止开始做匀加速直线运动， ，带入距离和时间得加速度 。（2）描点作图，注意根据牛顿第二定律合力即 ，所以 是一条倾斜的直线。而且由于摩擦力，所以不过原点。（3）根据牛顿第二定律可得 ，即 图像斜率表示 ，整理得 ，当加速度等于0时，则有 ，整理得 。
(1)4.0 (2)图象见解析，（3） ， 试题分析：（1）根据 ，得加速度 （2）以力F为横坐标，加速度a为纵坐标，描点连线，图象如图所示 （3）图象斜率 ，而斜率的倒数为物体的质量，因此 ；图象与横轴的交点就是摩擦力，大小为 ，根据 ，可知动摩擦因数
（1）实验中应该先接通电源后释放纸带，故A正确．B、通过缓慢添加细沙，可以方便地获取多组实验数据，故B正确．
C、绳子的拉力可以通过弹簧测力计测出，不需要测量砂及沙桶的质量，也不需要保证沙及沙桶的质量远小于木块．故C、D错误．
故选：AB．
（2）小车所受的拉力等于2倍的弹簧秤拉力，可以直接测量得出，根据牛顿第二定律得，a=
| 2F-f |
| m |
| 2 |
| m |
| f |
| m |
当弹簧拉力为F0时，小车开始滑动，可知滑动摩擦力f=2F0．
根据牛顿第二定律得，a=
| 2F-f |
| m |
| 2F-2F0 |
| m |
故答案为：（1）AB；（2）B；2F0，2F-2F0
4-2探究加速度与力、质量的关系实验报告拉小车时细线为什么要与长木板平...
我们要研究的是小车的加速度和这个外力的关系，这就要求在小车运动的方向只有这一个拉力。所以实验中要平衡摩擦力，还要拉力与长木板平行，如果拉力和长木板不平行，这个拉力就会给小车产生另外的效果。也就是说这个力会产生其它分力，而不是这个力的全部了。
在探究加速度与力、质量的关系时涉及到3个物理量,一般的物理实验研究...
在探究加速度与力、质量的关系时涉及到3个物理量，一般的物理实验研究中只能研究一个量和另一个量之间的关系，因此本实验采用控制变量法．先保持合力不变，研究加速度与质量的关系，再保持质量不变，研究加速度与合力的关系．实验的结论是加速度与物体所受的合力成正比，与物体的质量成反比．故答案为...
加速度与力、质量之间有什么关系?
根据他的矢量性可以用正交分解法讲力合成或分解。 （3）瞬时性：当物体（质量一定）所受外力发生突然变化时，作为由力决定的加速度的大小和方向也要同时发生突变；当合外力为零时，加速度同时为零，加速度与合外力保持一一对应关系。牛顿第二定律是一个瞬时对应的规律，表明了力的瞬间效应。 （4）相对...
在用实验探究加速度和力的关系时,下列关于实验的思路和数据分析,不正确...
A、本实验研究加速度与质量、力之间的关系，所以采用的方法是控制变量法，保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系，保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系，故AB正确；C、探究加速度与力的关系时，作a-F图象应该...
求物理霸!在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受...
所谓运动状态的变化指的是物体的速度变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。力是物体（或物质）之间的相互作用。一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体。只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体。但施力物同时也是受力物，受力物同时...
探究小车加速度与力和质量的关系
探究小车加速度与力和质量的关系如下：研究小车加速度与质量关系方法是：保持小车质量不变，通过改变槽码的个数改变小车所受的拉力，测得不同拉力下小车运动的加速度，分析加速度与拉力的定量关系。加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv\/Δt，是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示...
2010山东省理科综合物理实验题探究加速度与力的关系图像是否有错误_百 ...
以瓶加水为研究对象，G-F=ma，可以近似认为G即为绳上拉力，所以弹簧的影响应该可以忽略的。只是借助它确定力的大小比例就可以了。当矿泉水瓶中的水逐渐增加时，系统的加速度增大，绳上拉力与瓶加水的重力逐渐产生较大差距，产生实验的误差。设瓶加水质量无穷大，则相应的加速度趋近于g。
牛顿第二定律
即产生的加速度不同．这个现象说明，对于同一个物体，受到的力大，则产生的加速度大；受到的力小，则产生的加速度小．使学生对加速度与力的关系有个初步的印象．又如，有一辆空车和另一辆装满货物的车，用同样大小的力（设力足够大，能使它们起动）分别去推它们，则空车（质量小）起动得快，即加...
探究力与加速度、质量的关系的实验
通常我们采用控制变量法来验证 1）研究a与m的关系时，使F保持不变 2）研究a与F的关系时，使m保持不变 实验器材和架设 测量加速度的仪器，中学阶段一般使用打点计时器测加速度，或者使用更为精确的光电门，气垫导轨测加速度 质量可以用天平测量，通过往小车中增减砝码改变小车的质量 力F利用滑轮和沙...
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中,下列做法中正确的是 A...
看另外两个变量之间的关系，具体操作是：先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系，故ACD错误，B正确．故选B．点评：“控制变量法”是研究复杂问题的一种有效方法，注意在高中物理中的应用．
种罗金诺：[选项] A. 应当使所挂钩码的总质量m远小于小车及拉力传感器总质量M B. 应当平衡小车与桌面间的摩擦力 C. 两速度传感器之间的距离应尽量小一些 D. 应当使小车的初速度为零.
博望区15543369913： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.本实验应用的实验方法是______A 控制变量法 B 假设法 C 理想实验法. - ？
种罗金诺：[答案] 探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量; 这种实验方法是控制变量法. 故选:A.
博望区15543369913： 某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别... - ？
种罗金诺：[答案] (1);多次测量时间t,取t的平均值 (2)C (3)BC
博望区15543369913： 为了探究加速度与力的关系,某同学设计了如图所示的实验装置,带滑轮的长木板水平放置,板上有两个光电门相距为d,滑块通过细线与重物相连,细线的... - ？
种罗金诺：[答案] (1)4.0 (2)图像如下 (3)
博望区15543369913： 如图所示,为 “ 探究加速度与力、质量的关系 ” 实验装置图.图中 A 为小车, B 为砝码及砝码盘, C 为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花... - ？
种罗金诺：[答案] ( 1 ) D ( 2 分) ( 2 )丙( 2 分) ( 3 ) 0.49 或 0.50 ( 2 分) 解析:每次改变小车质量时,不需要重新平衡摩擦力;实验时应先接通电源后释放小车;本实验 m 2 应远小于 m 1 ,选项 ABC...
博望区15543369913： 如图所示为探究加速度与力、质量的关系的实验装置.本实验在消除小车与木板间摩擦对运动的影响的过程中:小车靠近打点计时器的一端应连着纸带且接通... - ？
种罗金诺：[答案] 平衡摩擦力的本质就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相平衡,其目的是使小车所受的合力等于细绳对小车的拉力. 具体操作是:小车靠近打点计时器的一端应连着纸带且接通电源,小车靠近定滑轮的一端,不要挂盘和砝码,应把...
博望区15543369913： 探究加速度与力的关系装置如图所示.带滑轮的长木板水平放置,细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接 - ？
种罗金诺： (1)实验中应该先接通电源后释放纸带,故A正确. B、通过缓慢添加细沙,可以方便地获取多组实验数据,故B正确. C、绳子的拉力可以通过弹簧测力计测出,不需要测量砂及沙桶的质量,也不需要保证沙及沙桶的质量远小于木块.故C、D错误. 故选:AB. (2)小车所受的拉力等于2倍的弹簧秤拉力,可以直接测量得出,根据牛顿第二定律得,a=2F-f m =2 m F- f m ,故正确的图线是B. 当弹簧拉力为F0时,小车开始滑动,可知滑动摩擦力f=2F0. 根据牛顿第二定律得,a=2F-f m =2F-2F0 m ,所以修正后的横坐标F合应该等于2F-2F0. 故答案为:(1)AB;(2)B;2F0,2F-2F0
博望区15543369913： 某同学设计了如图所示的装置来探究“加速度与力的关系”.弹簧秤固定在一合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤... - ？
种罗金诺：[选项] A. 可以改变滑动摩擦力的大小 B. 可以更方便地获取更多组实验数据 C. 可以更精确地测出摩擦力的大小 D. 可以获得更大的加速度以提高实验精度.
博望区15543369913： 如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置.他在气垫导轨上安装了一个光电门口,滑块上固定一遮光条(宽度为d,d较小),滑块用细线绕过气垫导... - ？
种罗金诺：[答案] (1)实验时,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t,滑块经过光电门时的瞬时速度可近似认为是滑块经过光电门的平均速度.根据运动学公式得若要得到滑块的加速度,还需要测量的物理量...
博望区15543369913： 在“探究加速度与力的关系”实验中(装置如图甲所示):(1)下列说法正确的是______(填选项前字母).A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上... - ？
种罗金诺：[答案] A、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动.故AB错误. C、实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放,若离打点计时器较远,则纸带上打的点较少,不利于数...
