如何看待现在的小孩都背弟子规三字经?

作者&投稿:并萍 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
一年级有必要让孩子背《三字经》和《弟子规》么?~

一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》,我觉得很有必要。
俄国谢切诺夫说:“一切智慧的根源都在于记忆。”
我们不记得小时候背诵“床前明月光,疑是地上霜……”吗?不记得“鹅鹅鹅,曲项向天歌……”“除禾日当午,汗滴禾下土……”“白日依山尽,黄河入海流……”吗?那时候,我们也不大懂得诗歌写了什么,传达了什么情感,我们依然摇头晃脑读得兴致勃勃,因为它给了我们韵律之美。多年后,我们依然记忆深刻,因为反复的背诵,训练了我们的大脑,使得我们记忆强大。一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》,与我们小时候背诵古诗,这道理是一个样的。背诵之中,强化记忆,催生智慧。

陈寿说过:“读书百遍,其义自见。”
孩子完全不懂得《三字经》和《弟子规》里面的含义,可是,一旦他们将这些经典烂熟于心,渐渐地,这些经典中的韵律、词句、精髓也就沉淀心中。在潜移默化之中,孩子提高了语文素养,增强了语文能力。而书中的为人处世的道理,伦理道德的训诫,无疑也会在反复的诵读中熏染着孩子的思想。中华文化博大精深,说它晦涩难懂也好,说死记硬背也好,读书百遍,自然能够参悟感悟,引起共鸣。长大后的某一天,是不是也会油人而生“养不教,父之过。教不严,师之惰”的感叹?
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

背诵《三字经》和《弟子规》,就是为了让孩子从小积累一些文化素养,而不是作为炫耀的资本。家长老师不应无限制地追求背诵的数量,应当是有选择性地让孩子背诵,培养孩子背诵的兴趣。同时,引导孩子理解经典的思想内容,更能够让孩子感受其中的真善美,更能够促进他们背诵的欲望,岂不是真正达到了背诵的目的。
总结
《三字经》和《弟子规》其实是非常好的经典,相对来说也通俗易懂,让孩子背诵,既能让孩子感受中华传统文化的特点,也能从中学到生活的道理,极其有意义。一年级,有必要背,可以在理解之中背。

我的爷爷是个秀才,可能是中国最后一波的秀才了,我奶娘很早就去世了,所以我妈妈没有婆婆,我从小没有奶奶,自我懂事起,我就是爷爷带大的。从我记事起,我爷爷开始叫我背《三字经》,《弟子规》等等,这样一直持续到我上小学。我小时候学习一般,但是作文很好,可能跟我小时候背过很多书有关把。
如今我有了自己的儿子,我理所当然的复制我爷爷的那一套,我觉得没有没有什么不对的,就是很自然的事,就像很多小孩子开始背的第一首诗就是李白的《静夜思》一样。
老婆大人看到我教儿子背《弟子规》就会笑话我,说你这是要把儿子培养成状元啊。我就笑笑,说就当国学启蒙吧。后来儿子慢慢长大了,进了幼儿园,我就发现我儿子跟周围小孩的区别了。比如,有一个小孩说,我不喜欢周丽娟(周丽娟事他们的老师),我儿子立马站起来说:“你这样不对哦,对长者,勿呼名,是不可以说老师姓名的。”老师们听了都很惊奇,说真么小的孩子,就知道用经典教育其他小孩,家长有心了。其实我还真的没有教孩子什么常识,为人处世方面的。这些点点滴滴都是他自己从经典中悟出来的。不得不说中国国学的博大精深。
所以,我以后还会引导孩子学国学,把我们的国学传承下去。

孩子太小 只是机械的重复 硬去记忆的 也不了解 不太懂这个意义 意思 简直不能很好的运用 学习 或修正自己的行为规范 这样效果不好
必须有人讲解 举例说明为好啊·················

或许小孩子现在不懂里面的意思,但是三字经朗朗上口,在孩子们脑种形成记忆之后就会时不时跳出来,或者听到其他人在说三字经也会跟着哼哼,就像一首非常喜欢的歌曲一样,等到他们的理解力和对古文掌握了之后他们就会知道里面的意思,知道以前的小孩儿怎么做,他们就有可能模仿,赡养父母是中华名族的传统美德,孩子们也必须要做到。

从小教育孩子学习传统文化。是一件好事。

小孩子都是喜欢玩游戏一边教他玩游戏一边背这样求同存异

很好的学习啊


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官烟小儿: 既然是《中华传统教育》,肯定是让孩子多了解有关传统的教育知识,但如果每天都要求这么背,的确对一个刚刚步入小学的孩子来说,有点要求高了,不宜天天都要背,因为孩子的记忆能力是有差别的,这样会让孩子厌学!

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官烟小儿: 国学现在备受关注,是一个民族的文化根基,儿童学习国学也是国家积极倡导的,不但能传承中国文化,还能提高孩子的自身修养.背诵是一方面,但死记硬背难免会让孩子觉得枯燥无味,现在'营-天-下'有很多国学、非遗、文化类的营地项目可以选择,有亲子的,也有孩子独自参加的,可以让孩子去到文化的发源地,真实的去看,去听,去触摸,去学习,这样的方式,才能让孩子在玩儿中自然学到知识,当然理解的、记忆的就会越深刻.

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