在教育教学实践中，针对学生的智力差异，如何加以注意？
（2）教师不应歧视在某些能力方面有缺陷的学生，教师要树立一种观念，即任何儿童都有可能发展某种活动所需要的能力，要鼓励他们树立信心，扬长避短，同时采取适当的方法使学生长善救失，人尽其才。
（3）教师要善于发现和培养有特殊兴趣和才能的学生，对于有某方面特长的学生，应给予其机会，通过组织各种课外活动来促进他们的特长进一步发展。
中小学教师如何在教学实践中实现其专业发展
教师要适应新课程改革的需要,就必须在新课程教学实践中自觉审视自己的内心世界,在反思、研究、创新中不断修正、完善自己的心智模式。 1、要开展行动研究,反思教学实践。教师要为行动而研究,学习现代教育理论,用理论指导实践,使自己的教学活动找到科学理论的依据,提高教学实践的科学性;要在行动中研究,反思教学实践的全...
精华推荐┃中小学教师小课题研究的十个创新点
小课题研究是促进中小学教师专业成长的关键途径，是提高教育教学质量和改进教学工作的有效手段。这类研究以问题小、周期短、见效快、方法灵活为特点，非常适合贴近实践、学校和工作的草根式研究。然而，在进行小课题研究时，教师们有时会面临选题宽泛、创新不足、研究内容重复等问题。创新是课题研究的核心价值...
教育机制用什么形容
教育机智总是针对教育教学过程中的随机事件，针对活生生的教学实践领域，针对紧密关联的师生关系。它以教育实践为出发点又以教育实践为最终的归宿，即“从实践中来”，又“到实践中去”。它因教育实践中出现的问题而生，又指向于解决问题的具体教育过程，并以圆满解决实践中的教育问题为目的。华师大二附...
基于幼儿园日常问题的项目式研究的组织与实施论文
项目式研究重在通过行动研究的方式解决实践问题过程,但不需要课题研究的繁琐过程。 项目式研究的基本操作流程是:项目设计—项目实施—项目评价。 基于幼儿园日常问题的项目式研究: 是指教师把日常教育教学过程中遇到的问题及时梳理、筛选和提炼,成为一个项目,以反思为核心展开行动研究的过程,是一种研究范围小、研究周期...
12反思在自己的教学实践中,存在哪些困惑和问题
在以杜威反省思维理论基础上,培养反思型教师和提倡反思型教学的运动在世界各国的教育界蓬勃发展。 反思包含两层含义,一是教学实践中的反思,二是学习过程中的反思。教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进行诊断,实际上教学诊断与反思如同医生看病,开处方根据病情对症下药是一个道理,教师的教学应是一不断...
教育学原理论文
还有些学生感到教育学原理教学内容的单一枯燥性,无法同教学实践紧密联系。针对这一现状,本文就教育学原理教学如何科学改革探索,制定了科学有效的实践策略,对提升教育水平,激发学生学习兴趣,有重要的实践意义。 1 教育学原理教学存在的现实问题 教育学原理实践教学中,较多学生没有正确认识到该学科教学的重要性,存在认识...
教育教学能力评语
一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。 教育工作中,我把课前精备、...
数学教学中如何尊重学生案例
尊重意味着相互之间的沟通、交流、倾听,意味着教学中的民主和平等,也意味着对师生双方权利的保护。当今世界教育改革所涌现现的“教育个性化”、“全民教育”、“终身学习”等思潮无一不体现着对学习者的尊重。那么,在小学数学教学中,我们如何去尊重学生?下面,笔者就自己的教育教学实践谈谈自己的个人几点看法。一、在...
教师资格证面试当场打分吗?
亲~教师资格证面试一般是当场打分的，面试考官会根据面试表现打出相应的分数，并将分数填入评分表中。教师资格证面试考试是一项专业性很强的考试，会考察考生的教育教学理论知识、教育教学实践经验、教育教学观念和专业素养等方面。考官将根据考生在面试中展现的综合素质和能力，对其进行综合评价，并最终给出...
教育教学工作有哪些需要改进?
3、培养综合素质和核心竞争力：学校教育应该注重培养学生的综合素质，包括学术知识、实践能力、沟通能力、创新思维等。通过改进教育教学，可以提高学生的核心竞争力，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力和适应性。4、打破传统教学模式：传统的教育教学模式往往注重灌输知识和记忆，缺乏互动和实践。改进教育教学...
东方习参芪： 在教师的教学生涯当中,肯定会遇到个别弱智学生,教师应该怎么办呢?记住一点:教师要正确对待、充分挖掘弱智学生的潜能弱智学生,顾名思义就是指智力低下的学生.他们也有潜能可开发?我确信＂有＂!他们是花园中那些迟开的花朵....
马山县13668065749： 在我们的教育工作中我们该如何对待差生? - ？
东方习参芪： 一味苛刻的认知差生不聪明,但是他们只是对于学习之类的感觉比较枯燥、乏味.他们习惯性的追求一切新奇的东西、对于交流,可以用一种特别的交流方式,不要古板的单方面沟通,...
马山县13668065749： 智力落后儿童教育应遵循什么样的教学原则? - ？
东方习参芪： 一、身心机能协同发展原则 指在智力落后教育中,教师应最大限度地使智力落后儿童的身体和心理机能获得协调地发展.二、个别化教学原则 指在教学过程中要针对智力落后儿童的特点和需要,为每个儿童设计他们能达到或掌握的基本的学习量,然后采取适合他们的教学方法教授之,以促其发展.三、直观化教学原则 指在教学过程中教师要根据学生认知的发展水平,采取各种直观的手段,丰富学生形象、表象,从而使学生掌握知识、形成心智技能.四、充分练习原则 也叫过度学习,是心智技能和动作技能形成的必由之路.
马山县13668065749： 教师应如何对待学生的遗传差异(智力/性别/气质)? - ？
东方习参芪： (1)智力差异①一般认知能力差异.对于早聪早慧的学生教师要帮助他们拓展自己、完善个性.对于晚熟的学生,教师要给以扶持和鼓励,防止一个未来的巨匠埋没在不适当教育氛围中.组成智力的认知成分一般包括感知觉、记忆、思维和想...
马山县13668065749： 智力不好的孩子如何教育 - ？
东方习参芪： 话唠 “话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型,不仅影响老师上课,还影响同学学习.相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧! 其实,有些孩子天生外向,语言丰富,表达能力很强,只是作为小孩子,较缺乏自制力,暂时不能控制...
马山县13668065749： 对智商低的孩子有什么好的教育办法? - ？
东方习参芪： 个人意见我有一个和你一样的学生 属于是先天性的局部脑瘫我对的他的教育是首先发现他的爱好 并且让他对这个爱好产生一定的兴趣 对他这方面的优点 我大胆的去鼓励 并且让他在同学们面前展示这方面的优点 让他树立一定的自信 和才能方...
马山县13668065749： 课堂教学中如何调动弱智学生的学习兴趣？
东方习参芪： 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”学生对学习是否有兴趣,关键在于老师能否调动学生学习的积极性和主动性.实践证明:学生在有兴趣的情况下,注意力集中,就能激发学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学质量.弱智学生由于缺...
马山县13668065749： 怎样让优生有效地帮助差生,提高全班学生的教学质量 - ？
东方习参芪： 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由于非智力因素的发展存在较大差异.教学实践也证明,不少差生之所以能够后来居上,是由于改善了非智...
马山县13668065749： 如何对待弱智学生 - ？
东方习参芪： 弱智学生有特殊学校,专门教这样学生的.既然是三五岁的智商你就用哄三五岁孩子的方式对它,好好关心他表扬他,别让他感觉被排斥了,那样他会更暴躁的.人家特殊教育的老师面对的都是这样的孩子,你就面对一个,你这老师好像素质确实不怎么样.
马山县13668065749： 如何在教育教学中促进高中生智力的发展 - ？
东方习参芪： 精心备课,认真了解学生情况.好的课堂需要各方面的精心准备,只有这样才能真正把握住学生的思维特点,促进高中生的智力的发展 关键是课堂中,抓住学生.通过精心设问、巧妙组织活动,培养学生的思维能力.在这一过程中,教师先不要打断学生的思路,哪怕错误的也不要马上纠正,而应及时进一步设问,逐步把学生引导到正确的思维上来.注重有学生自己体验学习成果,切忌直接告知学生答案等.智力因素中重要的思维过程的训练,应该在教学中实现. 课下还有及时和学生沟通,了解学生学习中的困难,不断使用不同方法激励学生.学生主动的学、会学是提高智力的最直接的、最重要的途径.
