“知识”的名词解释是什么?
知识,有一个经典的定义来自于柏拉图:一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件,它一定是被验证过的,正确的,而且是被人们相信的。只有满足了这三个条件,才能叫做知识。这也是科学与非科学的区分标准。
汉语词源
“知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声。“矢”指“射箭”,“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭,说对话像箭中靶心”。本义:说的很准(一语中的)。 “不知”或“未知”就是指话没有说准,就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准,可以由报靶员证实;话有没有说准,可以由公众检验。
扩展资料:
知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念。
从类型学看,知识可分为简单知识和复杂知识、独有知识和共有知识、具体知识和抽象知识、显性知识和隐性知识等。20世纪50年代,世界著名的科学学大师迈克尔⋅波兰尼(卡尔⋅波兰尼的弟弟)发现了知识的隐性维度,并认为是他一生中最重要的发现。
参考资料:百度百科_知识
知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。
知识也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果,它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。它可以是关于理论的,也可以是关于实践的。在哲学中,关于知识的研究叫做认识论,知识的获取涉及到许多复杂的过程:感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素,知识具有一致性,公允性,判断真伪要以逻辑,而非立场。
知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题,罗伯特⋅格兰特指出,尽管“什么是知识”这个问题激发了世界上众多伟大思想家的兴趣,至今也没有一个统一而明确的界定。 一个经典的定义来自于柏拉图:一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件,它一定是被验证过的,正确的,而且被人们相信的[2] ,这也是科学与非科学的区分标准。
从类型学看,知识可分为简单知识和复杂知识、独有知识和共有知识、具体知识和抽象知识、显性知识和隐性知识等。20世纪50年代,世界著名的科学学大师迈克尔⋅波兰尼(卡尔⋅波兰尼的弟弟)发现了知识的隐性维度,并认为是他一生中最重要的发现。
知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念。
知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声。“矢”指“射箭”,“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭,说对话像箭中靶心”。本义:说的很准(一语中的)。 “不知”或“未知”就是指话没有说准,就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准,可以由报靶员证实;话有没有说准,可以由公众检验。例:十八世纪英国天文学家哈雷声称他知道哈雷彗星的行为规律,并预报这颗彗星于1759年重新出现。后在1759年1月21日,人们果然又一次看到这颗彗星。哈雷说的很准,这就是“知”。
“知识”的“识”,繁体写作“识”字从言从戠,戠亦声。“戠”字从音从戈,《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如,其实我们如今还是可以了解其本义的。“戠”字从音从戈,本指古代军队的方阵操练。“音”指教官口令声(包括号令军阵进退的鼓声、军人喊杀声),“戈”指参加操演军人的武器。随着教官指令,军阵会出现整体前进或后退、左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈等整齐划一的团体动作,在检阅台上往下看军阵操练,就好像我们在体育场看台上观看团体操表演,会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形。 因此,“戠”字本义就是“规则图形及其变换”。凡从“戠”之字皆此义。例∶“织”就是在布匹制造过程中加入图案,使其成花布。又如,“帜”就是在旗布的制造过程中加入本国的图案,作为本国标志,如中国国旗有五星图案,美国国旗有星条图案,英国国旗有米字形图案等。再如,“职”就是团体操参演人员,任务就是接受指令,然后作出要求的动作。参演人员都这样做的结果,就是团体操变换出各种图形。综上所述,我们在此给出“识(识)”的本义、引申义。本义:用语言描述图案的形状和细节。 引申义:区别、辨别。举例:“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”。同时学习知识有速度,有方法,迅速学习知识或者迅速知道知识是需要方式和方法的,例如:通过网络渠道学习,通过书籍学习等
知识名词解释是这样的,1.人们在实践中获得的认识和经验; 2.认识的人或朋友;3.指有关文化学术的。
知识的动词解释是:知道;懂得。
知识 zhī shì
1.认识的人、朋友。
《墨子.号令》:其有知识兄弟欲见之,为召,勿令入里巷中。
《文选.孔融.论盛孝章书》:海内知识,零落殆尽,惟有会稽盛孝章尚存。
2.学问、所知道的事理。
如:知识丰富、化学是一种专门的知识。
【拼音】:zhī shí【释义】:1.人们在实践中获得的认识和经验。2.认识的人;朋友。3.指有关文化学术的。4.知道;懂得。【近义词】:学问、常识
知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识,也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性,以能否让人类创造新物质,得到力量和权力等等为考量。
“知识”的名词解释是什么?
【释义】:1.人们在实践中获得的认识和经验。2.认识的人;朋友。3.指有关文化学术的。4.知道;懂得。【近义词】:学问、常识 一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件,它一定是被验证过的,正确的,而且是被人们相信的。知识工作者(knowledge worker)是靠开发或使用知识谋生的人。它包括那些信息工作...
名词解释知识这个词
知识的引证解释有以下5种:1、相识的人或朋友;2、结识和交游;3、了解和辨识;4、指辨识事物的能力;5、人类认识自然和社会的成果或结晶,包括经验知识和理论知识。
知识的名词解释
知识,有一个经典的定义来自于柏拉图:一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件,它一定是被验证过的,正确的,而且是被人们相信的。只有满足了这三个条件,才能叫做知识。这也是科学与非科学的区分标准。汉语词源 “知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声。“矢”指“射箭”,“口”指“说话”。“矢...
知识的名词解释
知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识至今乜没有一个统一而明确的界定。
知识名词解释教育学
知识名词解释教育学包括广义的教育、狭义的教育、教育者。1、广义的教育:凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。2、狭义的教育:指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心...
教学知识名词解释
教学知识是指一个学科领域主题和问题怎样组织以及对教学的理解。它是教师的特殊区域,即教师自己的专业知识和理解的形式,教师独特领域学科内容和教育学的特殊整合,是教师自己对专业理解的特定形式。学科教学知识也是区分学科教师与学者的一 种知识体系,学者去创造某一学科领域里的新知识,教师则是帮助学生...
行政组织学知识的名词解释
名词解释:行政组织学习 1、行政组织学习:以行政组织为主体,是指行政组织为应对环境变化,提高治理能力,进行的系统化、持续的集体学习过程。2、组织学习,简单说来是指建立有关内外环境变化的知识,并据此调整变更有关组织目标、集体行动逻辑和管理制度的一种动态过程。3、行政组织在这一过程中通过各种...
知识文化名词解释
文化知识,是文化和知识的总称。 包括了中国传统文化知识,世界文化知识,各个学科的知识,社会各个方面的知识等。知识和文化是不能画等号的。知识,那只是文化的一小部分,只是文化的基础。也就是说,文化是知识的更高一个层次。有知识的人未必就是有文化的人。知识,只要你肯学习,一般多少都可以获得...
知识体系名词解释
知识体系是指一组相关的知识领域或主题,以及它们之间的相互联系和相互依赖关系。知识体系通常由一组学科或领域的知识组成,这些学科或领域可以被认为是同一主题的不同方面或角度。知识体系的目的是帮助人们更好地理解和解释世界,并提供解决问题的方法。知识体系通常由以下部分组成:1. 基础学科:包括数学、...
知识学习名词解释
学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。学习分为狭义与广义两种:1、狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使一个人可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如:通过学校教育而...
养哲东岳: 知识:人们在实践中获得的认识和经验.指有关文化学术的 知识界.知道;懂得.
金凤区15549611004: 知识的保持名词解释 - ?
养哲东岳: 知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和.知识,至今也没有一个统一而明确的界定.有一个经典的定义来自于柏拉图:一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件,它一定是被验证过的,正确的,而且是被人们相信的,这也是科学与非科学的区分标准.由此看来,知识是一文化,而文化是感性与知识上的升华,这就是知识与文化之间的关系. 中文名 知识 外文名 Knowledge 别 名 zhī shí 属 性 文化概念 相关衍生 认识论 定 义 指在实践中认识客观世界的成果
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养哲东岳: 知识属性是指技术具有知识性,例如按照不同知识领域,技术可以分为机械技术、物理技术、化学技术、生物医学技术、工程技术,以及相互多个知识领域交叉技术,比如生物医学工程技术等.
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