农村小学英语教学中，有哪些常见问题？
在农村小学英语教学当中，会存在一些比较常见的问题，比如教学资源匮乏，另外，农村的孩子对于英语学习可能会产生抵触的情绪，学习英语的积极性不高，除此之外，还可能存在英语教师不足的问题。
农村小学英语教学中常见的一些问题分析
1、老师可供利用的教学资源比较少
对于一些经济发展落后的农村，不仅在教育教学环境跟不上，而且在教学资源上也可能存在匮乏的问题，比如有的农村小学针对英语这一门课程所提供的教学资源并不齐全，老师可供利用的教具或者辅助教材比较少。
2、教学方法落后，缺乏创新性
农村小学英语教学过程当中也会存在一个问题，那就是所使用的教学方法还是非常传统的，在教学方法的设计以及创新力度上并不足，因此老师也比较难调动学生们对英语学习的兴趣和热情。
3、农村的孩子有的可能对英语学习很抵触
在农村小学英语教学中，有不少的老师发现有的农村孩子对英语学习这件事情并不重视，甚至会对于英语学习很排斥，并不想去学习英语，这也主要是因为农村地区的家长们不够重视英语教育。
4、英语老师不足
农村地区的小学也可能存在英语教师不足的情况，农村学校难以招到合适的老师，也成为了农村学校发展一个非常棘手的问题，这是因为农村英语老师这一份职业对于优秀人才的吸引力比较低，这也主要跟农村英语老师的待遇水平有关，如果能够进一步完善乡村英语教师的相关福利待遇水平，相信就能够吸引更多优秀的人才加入。
除了上面反映的这些问题之外，你们认为在农村小学英语教学中，还存在哪些比较常见的问题呢？欢迎大家在下方评论区留言讨论。
1.农村孩子初学英语比较胆小，害怕且羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从未说过英语，胆小腼腆，从小受周围特定环境与家庭教育的束缚，易落于机械的条文背诵的俗套，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，因而羞于说英语也不太敢说英语。
2.农村小学教学方法、手段相对比较落后。农村小学基础差，师资水平参差不齐，在农村小学中还使用传统的英语教学方法，课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。
3.家庭教育与环境的负面影响。农村部分家长们或许都意识到了学习英语的重要性，但有的家长则是认识到从小学开始学英语并不重要，学好语文数学就可以了，而且加上自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
农村小学的学生对英语的兴趣不高，会觉得英语太难学了，有抵触学习的心理。因为农村小学英语开课的范围小，课时安排的话也比较少，会让学生觉得学与不学都可以，太随意。
农村英语教学中面临的问题主要是资源相对匮乏。首先，根据当地的学校教育学科安排，多与老师学习，与老师多沟通，如何培训孩子的兴趣，了解目前存在的问题。其次，家庭教育多与孩子沟通，让他了解英语的重要性，尽可能多买一些英语学习资料，家长督促，但不要给太大压力。最后，孩子虽然起点可能会低一些，但要相信孩子在中学甚至大学会跟上步伐，很多名人名家小时候都没有学英语的条件后天努力还是勤能补拙的，家长不宜太焦虑，关键是孩子要有上进心！
经常会见到的问题，就是他们发音是特别不标准的，而且也没有一个专业的老师，平时只能靠自己去摸索，也没有相应的器材，更不会有外出学习的机会。
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