小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》原文及教案
【篇一】小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》原文
春天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从南方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑色的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤呢。
丹顶鹤很逗人喜爱。它腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得高雅、优美。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
我国黑龙江省嫩江流域是丹顶鹤的第一故乡，的扎龙丹顶鹤自然保护区有好多好多的丹顶鹤呢！
字：飞、嵌、鲜、逗、神
词：嘹亮、洁白、羽毛、翅膀、故乡、、丹顶鹤、引吭高歌、展翅飞翔
重点句子：
1、 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑色的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤呢。
2、 丹顶鹤很逗人喜爱。它腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得高雅、优美。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
主要内容：
【篇二】小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》教案
［教学要求］
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
［教学重难点］
朗读、背诵课文，识字、写字
［教学时间］三课时
第一课时
［教学要求］
初读课文，了解课文大意。能正确、流利地朗读课文。学习生字“遥、却、论、引”，认识两条绿线内的生字，理解由生字组成的词语。
［教学准备］
课前搜集一些有关丹顶鹤的资料，生字卡片、教学挂图
［教学过程］
一、导入：
1、出示挂图，你认识图上的鸟儿吗？（板书：丹顶鹤）
2、理解“丹”
“丹”指红颜色，因为它的头顶是红色的，所以叫丹顶鹤。
3、你了解丹顶鹤吗？
出示挂图，看图说说丹顶鹤的样子，你觉得这是一只怎样的鸟儿？（板书：美丽的）
说说丹顶鹤的习性。（学生交流课前搜集资料所得）
4、齐读课题。
二、初读课文。
1、自读，要求：读准字音，读通句子。
2、检查读书情况。
（1）卡片认读生字。
（2）投影出示词语，开火车领读，齐读。
遥远、洁白、不论、显得、传说、所以、三五成群
嘹亮、脖子、嵌着、高雅、仙鹤、旅伴、逗人、喜爱
度过、无虑、第二、故乡、黄海之滨、引吭高歌
（3）指名分节朗读课文，引导学生评议。
3、自读课文，划出不理解的词，再联系上下文想想意思。
4、质疑，交流。
5、齐读课文，思考课文主要讲了什么？
三、教学生字：遥、却、论、引
1、说说你是用什么方法记住这几个字的？
2、口头组词。
3、书空笔顺。
4、讨论书写时要注意些什么？
5、范写，描红，临写。
6、反馈书写情况。
第二课时
［教学要求］
学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。学习本课生字“显、传、所”。
［教学准备］生字卡片、投影片
［教学过程］
一、复习导入。
1、复习生字。
2、齐读课题。
二、师引读第一段：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤——（生读下去）
三、学习第二段：
1、出示图片，看图说说丹顶鹤的样子。
2、出示句子：丹顶鹤（），显得很美丽。
3、课文是怎么写的呢？一起看第二段。
4、自由读，思考：课文围绕什么来写丹顶鹤的美？
板书：色美
5、再读，边读边找出表示颜色的词，并在下面打上“△”。
6、交流，师在投影片上点出词语“洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红”
7、指导读好，注意体会丹顶鹤的。颜色美。（指读—评议—齐读）
8、看图，再说说丹顶鹤的美。（指名说—评议）
9、再读，边读边想象。
10、练习背诵。
四、学习第三自然段。
1、自读，思考你读懂了什么？
2、指名读。交流。
（1）出示：“丹顶鹤很逗人喜爱。”（指名读、齐读）
（2）你读懂了什么？
（3）交流：相机出示句子：“丹顶鹤不论……那么高雅”
抓住“引吭高歌”“展翅飞翔”“高雅”体会丹顶鹤的姿态美。
板书：姿美
（4）指导读好，边读边想象。
相机出示句子：“它的腿长……也长”
指名读，体会丹顶鹤的形美。
板书：形美
3、指导读好第三自然段。
4、练习背诵（可配上动作）
自由练背，指名背，齐背。
五、带着对丹顶鹤的喜爱、赞美之情读第二、三自然段。
六、教学生字：显、传、所
1、卡片认读，口头组词。
2、说说你是怎么记住这些字的？
3、指导书写。（范写，描红，临写）
第三课时
［教学要求］
背诵课文，学习生字“之、虑、度”
［教学准备］生字卡片、投影片
［教学过程］
一、导入：
1、复习生字。
2、通过上两节课的学习，你知道了什么？
板书：色美、形美、姿美
二、指导背诵：
1、出示投影片，看图说说丹顶鹤的样子和姿态。
2、选择自己喜欢的一点背一背，背给同桌听。
3、指名背，评议。
4、练习背诵全文。
（1）小组练习，相互提示。
（2）指名背。
（3）齐背。
三、综合性练习：
1、齐读第二自然段，根据第二段的描写画一只仙鹤，并涂上颜色。
2、学生自由画图。
3、交流图画。
四、课堂练习：
1、抄写课后词语。
2、比较组词：
遥（）之（）去（）显（）
摇（）只（）却（）先（）
五、布置作业：
【篇三】小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》教案
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解引吭高歌展翅飞翔等词语的意思。
3、学习生字，理解由生字组成词语。
4、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过对课文的朗读，能够完成说话。
第一课时
教学目的：初读课文，初步感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活。
学习生字，指导书写。
教学过程：
一、谈话导入，激趣。
1、在我们的动物王国里有许许多多活泼可爱的小动物，今天老师带大家去和丹顶鹤交朋友，好吗？
2、在你的印象中，丹顶鹤长得怎样？
3、板书：美丽的丹顶鹤
4、让我们一起来听一听丹顶鹤的故事吧！（师配乐范读全文）
二、初读课文，交流。
1、请同学们借助拼音自读课文。
（1）借助拼音，读通句子。
（2）画出不理解的词句，联系上下文想想它的意思。
（3）用横线画出描写丹顶鹤美丽外表的句子，反复读几遍。
2、检查读书情况。
（1）指名分节读课文。评议。
（2）交流找到的描写丹顶鹤美丽外形的句子。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
指导朗读小小组朗读推荐代表读，评议齐读
三、学习生字，书写。
1、出示生字，读准字音，巩固生字的字音。
2、自己想想，怎样记住这些生字的字形呢？
3、观察字形，结构，有什么发现？
4、教师范写生字，学生描红、仿写，教师巡视。
第二课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学过程：
一、导入
1、小朋友，昨天我们认识了一群新朋友（点图片1）配乐
它们是（丹顶鹤）板书。
2、你觉得这群新朋友怎么样？（点图片2）板书（美丽的）
现在我们再来看看这群美丽的丹顶鹤到底美在哪。（指课题）齐读。
二、新授
1、教学第一自然段
（1）丹顶鹤呀丹顶鹤，你是从哪儿飞来的呀？（遥远的北方）
（2）（点图片3）师述：冬天到了，一群群美丽的丹顶鹤从遥远的北方飞来，它们边飞边鸣，真是一幅美丽的图画。
（3）（点示第一自然段）谁来读好这句话。指名读，评议。（老师从你读的一群群这个词听出来丹顶鹤真多呀！）（丹顶鹤还会边飞边鸣呢，那嘹亮的歌儿多好听呀！）谁再来读读。齐读。
2、教学第二、三自然段
（1）让我们赶快来欣赏这美丽的丹顶鹤吧！（点图片4）
（2）瞧，丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，真美呀！
（3）请小朋友拿起书，自由读读课文第二自然段，边读边想象丹顶鹤那与众不同的模样。
（4）（点示第一句）看，雪白雪白的羽毛上带着一点儿黑色的边儿，多么纯洁呀！谁想来读，谁来和他比比。我们一起来。
（5）（点图片5）瞧，它的头顶多漂亮呀，鲜红鲜红的，就像嵌着一颗红宝石，谁来读好这句话（点示第二句）。真美呀，（点：怪不得人们都叫它丹顶鹤）。（板书用红笔描丹）
（6）快给你身边的丹顶鹤头上也加一颗红宝石吧！（生涂色）
（7）小朋友让我们举起手中的丹顶鹤看：这一身洁白的羽毛配上黑色的边，再加上那颗鲜红鲜红的宝石多美呀！（指板书，齐说真是一群美丽的丹顶鹤）让我们再来读读第二自然段把丹顶鹤美丽的样子记在脑海里。齐读。
（8）现在你们就是那一只只可爱的小丹顶鹤，你愿意在小组里夸夸你长得有多美吗？（生小组练说）哪只丹顶鹤先来夸夸自己？（请2个上台说）
（9）每个学生夸完后，师：这么美的丹顶鹤，让它飞起来吧！你想飞到哪儿？快去吧！
（10）看它们回到了清清的湖水边，飞到了蓝蓝的天空中，多么悠闲自在呀！哟其他小丹顶鹤也等不及了，赶紧也飞上来吧！它们正在召唤你们呢！（其余生上台贴丹顶鹤图，师略作指导）
（11）你最喜欢哪一只或哪几只？它、它们在干什么？说给你的同桌听。
谁愿意到上面指着图向大家介绍你最喜欢的？
（12）师指图总结性描述：
看，这些丹顶鹤在清清的湖水边，在碧绿的草丛中有的在悠闲地散步，有的`向着蓝天亮开了嗓子，有的相对翩翩起舞，有的低头在水中觅食，还有的展翅飞翔在蔚蓝的天空，它们是多么高雅
（13）（点图片6、7）指导读好：引吭高歌、展翅飞翔（做动作读）丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。（点图8，示句子）指名读，齐读。
（14）（点图9）丹顶鹤的高雅还在于它腿长、脖子长，嘴巴也长，真是逗人喜爱。（点示13句）齐读。
（15）传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它仙鹤（点示完整的第三节）
让我们用最美的声音大丹顶鹤那高雅的姿态，逗人喜爱的模样，深深地印在大家脑海中。齐读第三节。
3、教学第四自然段
（1）你们喜欢丹顶鹤吗？黄海之滨的人们也很喜欢，他们早早为丹顶鹤准备好了家（点图片10）
（2）江苏省的盐城沿海滩涂珍禽自然保护区是丹顶鹤的第二故乡，这儿有水有草，高高的芦苇丛使它们相当快活要在这儿居住整整一个冬天。（点地图）丹顶鹤原来的故乡在黑龙江扎龙，它们秋天飞过来到第二年的3月上旬再飞回故乡。
（3）（点图片10）瞧它们在第二故乡生活得多好呀，它们（点：三五成群、无虑）谁能读好这两个词。
（4）（点示第四节）一起读好这一自然段。
三、总结
1、学到这儿，丹顶鹤给你留下什么印象？
2、让我们一起把课文完整地读读边读边想像丹顶鹤那高雅的姿态，美丽的样子。齐读。
四、延伸
1、今天我们看到了丹顶鹤美丽的外形，优雅的姿态，可是这么美的丹顶鹤全世界只有1200多只了。我们该怎么办呢？
2、在黄海之滨的盐城已经设立了一个丹顶鹤的自然保护区，在那里曾经发生了一个真实的故事。（点图片11）听歌曲。
3、这个真实的故事非常让人感动，相信在座的每位小朋友都会像歌中的女孩那样关心、爱护丹顶鹤，在大家的努力下丹顶鹤一定会生活得越来越好。
4、老师这里有一些丹顶鹤的资料大家可以看看，上面还出了一些知识问答，大家课后可以上网或查阅图书来解决这些问题，进一步了解丹顶鹤。
小学二年级语文下册词语知识点
小学二年级下册的语文课文中有一些比较重要的词语不知道大家都学了没有?下面是由我为大家整理的小学二年级语文下册词语知识点,希望大家可以帮助到大家! 小学二年级语文下册词语知识点(一) 第1单元: 《不懂就问》 意:意思 意义 好意 意见; 思:思想 思考 心思 沉思; 教:教室 教师 教学 教材; 室:入室 室内 ...
小学二年级语文《长眼睛的小树》教案
《长眼睛的小树》本文描述了一只美丽的梅花鹿善待两只小鸟的 故事 ,表现了小鹿美好的心灵。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《长眼睛的小树》教案,希望能帮助到大家! 小学二年级语文《长眼睛的小树》教案一 教学目标 1.学会课后田字格中的“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字,会认双横线中的8个生...
二年级下册《语文园地三》教案
二年级下册《语文园地三》教案 篇5 第一课时 学习目标 1.培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 2.搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。 3.以“秋天”为主题展开语文实践活动,培养学生的口语交际能力。 教学重、难点:引导学生在积累和运用中学习语言。 教学过程: 1.创设情境。 a、语言引述...
小学语文二年级期末试题
洁白——( ) 美丽——( ) 好像——( )2、写反义词。仔细——( ) 保护——( ) 洁白——( )六、对号入座(选词填空)。(6分)发明 发现 1、小林( )的充气雨衣受到了大家的欢迎。2、我( )扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。优美 美丽 3、孔雀的尾巴真( ...
二年级语文下册全册教案
苏教版二年级语文下册全册教案1 教学目标: 1、读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 2、解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点: 朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 难点: 了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学过程: 一、谈话激趣 1、学们喜欢听寓言故事吗?过去我们学...
二年级语文《迷人的夏天》课堂教学设计
1、这篇课文语言优美,富有童趣,非常适合朗读,我们班都是外来的学生,因为流动性大,每学期都有好几个学生转进转出,所以学生水平参吃不齐,但是这些孩子他们大部分也能掌握一定的学习方法,并且都乐于接受更多更好的学习方式,根据学生爱动、爱说、善想象的特点,在教学时我我努力做到以读代讲,让学生在反复朗读中理解课...
二年级《语文园地一》优秀教案
以下是我整理的二年级《语文园地一》优秀教案,希望能够帮助到大家。 二年级《语文园地一》优秀教案1 教学目标: 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。能用有时候……有时候、在……在……在……在……来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和...
小学高段语文采用读写的课文有哪些
二年级下册 《找春天》《笋芽儿》《泉水》《数星星的孩子》《春的消息》三年级上册 《我们的民族小学》《金色的草地》《槐乡的孩子》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》 《花钟》《找骆驼》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《掌声》《五花山》三年级下册 《燕子》《荷花》《珍珠泉》《...
小学二年级语文《新疆天鹅湖》原文、教案及教学反思
【篇二】小学二年级语文《新疆天鹅湖》教案 设计理念 充分体现学生的主体地位，各教学环节充分发挥学生的主体性，在课文的理解、朗读教学中抓住中心词，由中心词引出每段内容，并结合内容进行想象拓展，使学生获得美感体验，感受大自然的神奇和美丽。教学目标 1、灵活运用学过的识字方法，认识本课的12个...
小学二年级语文《迷人的夏天》教案
1.小学二年级语文《迷人的夏天》教案 教学目标: 1、认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。 2、通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。 3、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。 一、导入: 1、师:同学们先吟唱一遍古诗《小...
种奋敏迪： 《美丽的丹顶鹤》写丹顶鹤外形的句子有:1. 丹顶鹤有一身洁白的羽毛,脖子和翅膀边儿却是黑色的.它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤呢!2. 丹顶鹤很逗人喜爱.它腿长,脖子长,嘴巴也长. 【美丽的...
穆棱市13460048493： 丹顶鹤有一身洁白的羽毛,它们从遥远的北方飞到这( )来过冬.这个空如何填?小学二年级. - ？
种奋敏迪： 楼主是不是搞错了?以下是原文,你看看18 美丽的丹顶鹤 冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来.丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的.它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤.丹顶鹤很逗人喜爱.它的腿长,脖子长,嘴巴也长.丹顶鹤不论是在地上引亢高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅.传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它＂仙鹤＂.我国黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡.丹顶鹤带着自己的孩子来到这里,它们三五成群,无忧无虑地生活着,要在这儿度过整整一个冬天.
穆棱市13460048493： 二年级下册语文阅读:可爱的小丹顶鹤 - ？
种奋敏迪： 可爱的小丹顶鹤 丹顶鹤妈妈在一条淡水河边生下一个蛋.丹顶鹤妈妈担心蛋被别的动物偷吃,通宵达旦守护着蛋.终于,一只可爱的小丹顶鹤诞生了.小丹顶鹤慢慢长大了,一天,它单独出去玩.突然,一个皮球滚到它脚边,吓了它一大跳.一个小男孩跑过来找皮球,看见丹顶鹤,惊喜极了.小丹顶鹤和小男孩成了好朋友,经常在一起快乐地玩.但是,丹顶鹤妈妈却批评小丹顶鹤胆子太大,不应该和人一起玩.1.小丹顶鹤和谁成了好朋友?________________________________2.妈妈为什么批评小丹顶鹤和人一起玩?________________________________ 3.如果你遇到了丹顶鹤妈妈,你会对它说些什么呢?
穆棱市13460048493： 小学语文目标四年级阅读短文丹顶鹤 - ？
种奋敏迪： 人教版四年级上册语文 :二、课外阅读.丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央.它的嘴很长,上面有一条黑道.丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了.最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑.它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽.它走起路来姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄西瞧,样子十分警觉.有时还伴着一阵舞蹈.它休息时更是好看.它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷着,亭亭玉立.不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静.丹顶鹤真有意思!这段话写丹顶鹤的外形时,是按什么顺序写的?答:是按整体到局部的顺序写的.
穆棱市13460048493： 如何利用课文内容指导学生的小练笔 - ？
种奋敏迪： 1. 抓住课题来指导.在二年级上册《美丽的丹顶鹤》这一课,我抓住''美丽这一个词语,让学生说出丹顶鹤美丽之处 ,并找出有关自然段板出,让学生感受到丹顶鹤之美体现在外形和动作上.我让学生说外形美要抓住丹顶鹤的什么来写,学...
穆棱市13460048493： 小学二年级还是三年级哪一篇课文有提到袁隆平? - ？
种奋敏迪：[答案] 三,水稻之父
穆棱市13460048493： 下载二年级下册语文书 - ？
种奋敏迪： 生字表(一) 1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 2、枯 荣 宿 徐 篱 疏 未 3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺 语文园地一、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨 5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需 7、...
穆棱市13460048493： 请问小学课文中的<天那么高那么蓝,蓝蓝的天上飘着几朵白云>是几年级的课文? - ？
种奋敏迪： 小学二年级课文《秋天》 天那么高,那么蓝,高高的蓝天上飘着几朵白云. 蓝天下是一眼望不到边的稻田.稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子. 稻田旁边有个池塘,池塘的边上有棵梧桐树.一片片的黄叶从树上落下来.有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当做伞.有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场. 稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往来落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢?”
穆棱市13460048493： 二年级下册语文书 - ？
种奋敏迪： 第一组 1 找春天 2 古诗两首草宿新市徐公店 3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花语文园地一第二组 5 泉水 6 雷锋叔叔,你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组 9 日月潭 10 葡萄沟 11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了语文园地...
