学生跳楼事件频发,老师和家长应该从中吸取什么教训?

作者&投稿:徒沿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
大学生自杀事件频发,家长和老师应如何去教育孩子?~

‍‍近年来,大学生自杀事件频发,暴露了大学生的心理问题越来越严重。同时,也暴露了家长对孩子关爱的不住和学习在心理健康教育方面的缺失。面对这些,家长和老师又该如何去教育孩子呢?


首先,作为家长,最重要的是多跟孩子沟通,多关心孩子,多利用空余时间跟孩子进行互动,从交流中掌握孩子的情绪变化和心理变化。
一旦发现孩子出现较大的情绪波动或者心理健康问题,要及时主动找孩子了解情况,帮助孩子处理好情绪问题和心理健康问题。同时,也要向孩子说明生命的重要性、孩子对父母的重要性,要叮嘱孩子有任何想不开的是要主动找家长沟通。
其次,作为家长,不能给孩子过多的压力,很多大学生的自杀都是源于心理压力过大而无法承受。


家长不应该只关心孩子学习成绩的好坏,不要总是拿孩子跟其他孩子作比较,更不能用 “你一点用都没有”、“你会做什么”等伤害孩子自尊心的话数落孩子。而是应该多关心孩子的生活和心理健康问题。
另外,学生在学校的时间是最长的。作为老师,除了传道授业解惑,还要多关心学生在学校生活上的情况,关注学生的心理健康状况。


不能只重视知识技能的传授而忽视了学生的心理健康教育的教育。
因此,老师要加强心理健康教育,定期性开展心理健康教育主题班会,教育学生建立正确的生命观,人生观和价值观,提高学生的心理健康素质。
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近几年发生了多起学生跳楼、跳水自杀事件,我们需反思些什么?

学生跳楼事件频发,让许多老师和家长感到揪心,老师和家长们也应该从中吸取一定的教训,比如要加强对学生的心理健康辅导工作,以及加强对学生的安全教育,让学生们能够懂得保护自己,爱惜生命,不要轻视自己的生命,那么针对这一个问题,小匠老师下面来分享自己的几点看法。

第一、家长不要过于宠溺自己的孩子

有的家长太过于保护自己的孩子,过于溺爱自己的孩子,让孩子变得十分娇气,其实家长过于溺爱孩子其实也是在伤害孩子,被家长所过度溺爱的孩子,内心过于脆弱,遇到一点困难内心很容易遭受打击,这些孩子的心理素质也较差,在频发的学生跳楼事件当中,不少学生就是由于受到了家长过度的保护和宠爱,以至于自己受到别人的批评和指责的时候,一时之间便想不开,甚至会伤害自己,做出轻生的举动。

第二、学校和老师要加强对于学生的安全教育

要避免学生跳楼事件的发生,学校和老师必须要加强对于学生的安全教育,普及安全常识,让学生们能够提高自我保护的意识,同时也要教会学生懂得热爱自己的生命,生命只有一次,应该好好珍惜,要避免学生发生跳楼事件或者是溺水事件,老师和学校一定要再三强调安全的重要性,让学生能够自觉远离那一些危险的地方。

第三、老师和家长都应该重视学生的心理健康发展

我们不仅要把孩子培养成成绩优异的学霸,更是应该要把他们培养成品学兼优的人,老师和家长在教育孩子的过程当中,一定要重视孩子心理健康问题,对于心理有问题的学生,一定要进行心理辅导工作,引导孩子树立正确的价值观念和是非观念,让他们懂得尊重自己的生命和热爱自己的生命。

第四、家长要给予孩子一定的挫折教育

家长在教育孩子的过程当中,要给予孩子一定的挫折教育,让孩子能够在挫折当中学会成长,提高心理素质,改善自身的不足,家长不能够过度宠爱自己的孩子,对于孩子所提出的要求不能都接受,一定要有自己的原则和底线,要给自己的孩子严格一些,懂得磨练他们的意志,让他们遇到困难和挫折的时候能够不胆怯,敢于去面对。

第五、家校之间要做好沟通

学校和家长之间一定要做好沟通,家校之间的合作才是把孩子培养成才的基础,老师如果在学校发现学生有不当的行为和表现,一定要及时告诉家长,并跟家长商量解决的办法,而家长在遇到困难的时候,也要懂得寻求老师的帮助,才能能够帮助孩子健康成长。

那么,除了小匠老师上面所分享的这些观点以外,你们认为从频发的学生跳楼事件当中,家长和老师还应该吸取哪些教训呢?欢迎大家留言讨论!

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在旁人看来可以承受的挫折,却最终转化为不可挽救的极端后果。孩子们为什么要以如此轻忽的态度对待生命?其背后的症结在哪里?学生内心的真实世界是什么样的?为什么家庭和学校用心呵护培养的孩子,其心理承受能力有时却“不堪一击”?

挫折教育、生命教育的缺失应是重要原因。为了提高学生心理素质和承受能力,对学生加强挫折教育、生命教育是重要的教育理念,然而在应试为主的教育体系中,这些方面成为长期被忽视的短板。而要使学生从小具备坚韧的意志品质,只靠学校一方发力是远远不够的。家庭要承担更重要的角色和责任,把好第一道关口,让学生在健康的状态下成长。

对学校而言,应深度关注学生的心理成长。老师应为其树立榜样作用,日常与学生勤加沟通,关注学生的心态转变以及人际交往,营造正面的学习氛围。此外,要多与家长沟通,及时了解孩子的状态,防止极端情况的产生。了解每一名学生的性格,关注每一名学生变化,不能一切都用成绩去衡量,要承认个体差异,因人施教。另外决不能忽视对学生的思想教育。

要教育孩子,生命并不是生而脆弱,正确的教育可以让生命坚强而伟大。如何开展挫折教育、生命教育,不但需要家校共同努力,教育研究机构和社会各界也要加强研究和探索,尽快让我们的教育体系补齐挫折教育、生命教育这块短板。只有这样,我们才能让孩子坦然而自信地面对生活,用笑容来迎向充满阳光的未来。



从我个人来看这个问题,主要有以下几个方面的原因
一、学生角度:学生本身要接受填鸭式的应试教育,这个是国情指定的,没办法改变,但是长期这种应试教育下,学生会失去创造力,随之而来的也许是学习成绩的提高,但是随着年龄长大或者是学业的提升,心理素质等综合能力强的学生还好,反之,学生容易被这种状态产生的结果反噬,也就是出现频频不断的跳楼时间。学生从小到大都在有一种声音,学习改变命运,当在学业上出现问题,例如最近出现的作弊被抓跳楼等等,都反映出这样一个问题,学生自身就会觉得他的一辈子都毁了,出现轻生的现象
二、家长角度:很多学生被家长都曾报有这样的期待,望子成龙,望女成凤。当所有的期盼都聚焦到学生身上时,随之而来的就是石头般的压力,学生一旦认为没达到符合家长期望就会产生无限自责,过度自卑也有可能,所以心理及易扭曲,这就是为什么仅因为一次考试就出现需要作弊的情况等等发生。学生压力大,跟自己无法交代,也跟父母多年养育之恩和过度期盼无法交代,所以出现极端方式解决问题
三、老师角度:老师在古代时传道授业解惑的存在,而现在仅仅是一种职业。当然也是理解,因为每个职业都需要生存,教师素质和质量也存在参差不齐的现象。老师开辅导班甚至比工资高好几倍,老师上课除了冷嘲热讽就是挖苦的事情早就司空见惯,并没有抹黑老师这个职业的意思,当然也有很多老师兢兢业业,一切为了学生,乐于奉献,可是这种老师少之又少。老师为了涨工资,就得评职称,就得写论文,现在教育界乱象就是一切太商业化和功利化,老师各种评比无法安心教学,上课方式万年不变,学生质量提不上去等等
老师应该多关注学生身心健康,切勿用不正当方式侮辱学生,专心教学,而不是一刀切唯成绩论英雄,注重学风和道德品质等
家长应和老师以及学生多沟通,接受孩子的平凡和不平凡,平常心对待,多鼓励学生

老师和家长教育孩子不要太偏激,不要去刺激孩子的心理。这样的话,孩子可以保持平静,那么就是最好的。

计划生育后我们的家庭组成成员变了,而我们的家长对待我们的独生子的教育方式没有跟上时代的变化,家长溺爱多了,也让孩子缺少了如何面对逆境的教育,教育部门也忽略了对独生子的心理方面的研究。如今一些意外悲剧,给我们提了个醒,希望家长和教育部门同时面对这个课题,尽快找到好的方法,并普及开来。


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