默读全文结合相关资料想一想人们对圆明园有怎样的评价为什么这样评价？
一直以来，有个感觉就是，文学乃至文学研究被哲学同化或被哲学完全颠覆了。
我们目前广泛而大量阅读的西方二十世纪文学理论，似乎更多是谈论哲学问题或从哲学的角度入手。我们所熟知的文学理论大家莫不是哲学家，例如Derrida, Baudrillard, Lyotard, Eagleton, Jameson, Foucault, Lacan等等。
而国人现在感兴趣的也是理论，至少更多时关注理论。关注理论当然无可厚非，只是我想提醒自己的是，国外的理论家，在其领域曾作出或正作出突出贡献的，莫不是先从具体文本入手，也就是说，那些理论家不但在其领域建构了其学科体系，而且这种体系是建构在具体的文本分析之上的。例如Heidegger, Gadamer, Derrida, Hillis Miller等等莫不如此。Heidegger的学科体系在很大程度上可以说是建立在对希腊古典作品以及荷尔德林的作品的具体解读和分析之上的。其实，这个规律古今中外，概莫能外。前面提到的是外国理论家。在中国，像钱钟书，陈寅恪，陈嘉映，刘小枫，孙周兴，赵一凡等等也是如此。
所以，我就想，我们的学习与所谓的研究是不是也能从这个角度入手呢？当然，这样做很难，但是，如果真正想不虚度时光可能还非如此不可。
理论而外，我觉得也要多培养自己的直觉感悟，我认为从事文学或文学理论工作的人，没有较敏锐的直觉领悟是不行的。上次听博士生答辩，王晓路老师的一个学生研究了Lessing的作品中的城市空间的建构（？）。我的感觉是，理论的掌握还不是很纯熟，所以使用起来有很多斧凿的痕迹。而与此同时，我也看到钱理群老师指导的一个韩国学生做的博士论文，论述的上海和北京的城市体验对沈从文创作的影响。本人以为，该论文非常有意思，其成功之处不在于理论的泛滥而在于其直觉体验，而且文章的标题也是很有意思的，“一个人和两个城市的故事”，想想看，多有意思啊。
就说这么多吧。想到什么就怎么说了，没有像友那么富有思辨。这是我追求的风格，很想学得像友那样善于思辨，很多事可遇不可求，人生的多样性大概也就体现于此吧？
看你是想要智慧还是想要浪漫，如果你想浪漫 选择文学如果想要智慧选择哲学。不过你如果是男生 我劝你选择哲学，男生学了文学以后男人气不足有些阴阳不调学了哲学以后最起码别人会觉得你比一般不懂得哲学的男生要睿智一些的。不过选择哲学你要知道 ，选择了哲学你就选择了寂寞，你要自己思考一些问题这样你会在一段时间内沉浸在痛苦中。不过风雨过后就会有彩虹只要有信心你会成功的
看到了圆明园的残垣断臂就会想起八国联军进北京的耻辱，这样印证了落后就要挨打的道理，可以激励人们不忘国耻，砥砺前行，为新中国的建设贡献自己的力量。不是人们给他高的评价,而是圆明园确实值得这么高的评价.历经150多年清王朝的建设,里面的珍藏及建筑都是国之瑰宝.并且一旦一个东西不存在了,
留了很多资料，在一八六零年八国联军侵略中国的时候，把我们的很多东西都抢走了，抢不走的就烧杀抢掠，那么对我们来说完全是一个损失，这些情况应该公布于实践。
我觉得评价圆明园是万园之园，而且是举世闻名的。
每个人都有对不同的时候不同的理解，你要说一个停掉的话，恐怕没那么容易。
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做笔记和总结：在预习过程中，可以做笔记和总结，记录下自己的理解和感受，以及遇到的问题和解决方法。这有助于加深对课文内容的记忆和理解，同时也可以为日后的学习和研究提供参考。总之，为中华之崛起而读书的预习需要结合时代背景和课文内容进行，可以通过查阅相关资料、思考问题、做笔记和总结等方式来加深...
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雪能蓄水抗旱。大雪降到田间，成为一个天然的覆盖层，可以有效地抑制土壤水分的蒸发；雪融化时，雪水又渗入土壤中，增加了土壤的水分。对农作物生长十分有利，而且能够满足作物返青后对水分的需求，起到了蓄水抗旱的作用。雪能防寒、保温。刚降到大地的雪松软、空隙多，空隙中的空气是热的不良导体，从而...
阅读批注的类型有哪些?
1、基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画，比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。2、感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。3、点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。4、联想式批注...
稻安阳春： 课文主要写了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情.
弥渡县19753213242： 五年级下5课梦圆飞天的主要内容 - ？
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弥渡县19753213242： 默读课文,想一想:作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色 - ？
稻安阳春： 家家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红.许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋.还看到了德国人的爱花之心和德国人那种人人为我,我为人人的高尚精神.
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稻安阳春：[答案] 《梅雨潭》讲读教案设计 【教材分析】 这是一篇看图学文,全文共三段.第一段写梅雨潭形成的原因,作者在山边感知到的梅雨瀑的声形.第二段写梅雨亭,“亭正对着那条瀑布”,是作者看潭观瀑的地方,但是,对亭的记叙描写“这个亭踞在突出的...
弥渡县19753213242： 如何正确默读 - ？
稻安阳春： 不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考.开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思.这不要紧,不过要逐渐纠正. 默读时,我们还要注意做到:眼到、心到、手到.眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯.心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系.读了以后,能对自己提出不懂的问题.手到,就是在默读时,边读边动笔.可以划出重点词句,或标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效果.
弥渡县19753213242： 默读课文,想一想,你从中学到了哪些天文知识 - ？
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稻安阳春： (1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题,并不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论.“真理诞生于一百个问号之后 ”的含义是:只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理.正如文中所说的:“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理.” (2)这句话启发我要仔细观察,善于发现,不断思考,锲而不舍地追根求源,这样才能有所收获,才有可能发现真理.
弥渡县19753213242： 少年闰土怎么分两课时上少年闰土这篇课文怎么分两课时上,从哪儿划分 ？
稻安阳春： 少年闰土 第一课时 教学目标: 1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字.能... 5、引导同学们想象第一自然段描述的画面 同学们,你们想一想:看瓜刺猹这件事发...
弥渡县19753213242： 三.默读课文第6自然段,想一想作者是怎样刻画托德的笑容的,这样有什么好处 - ？
稻安阳春： 作家用夸张和辛辣的笔墨,先写托德见钱后的笑容,笑容遍布满脸,里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹.一个见钱眼开的家伙,托德见是大钱后的笑容,牢牢地凝结起来,像一片一片的熔岩.这“凝结起来的笑容里”有难堪,有窘迫,更多的还是对钱的贪恋,可能托德从未见过这么大的钞票,已呆若木鸡,不知所措.简单几笔,则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态
