怎样理解和评价康德的“道德的意义在于这
1、“普遍立法”，即个人行为的标准必须可以成为普遍规律；
2、“人是目的”，即人的行为必须把人当作目的，而不是当作工具；
3、“意志自律”，每个有理性者的意志都是颁布普遍规律的意志，即道德主体不受外界因素制约，为自己规定法则。
道德律令，是德国康德用语。指先天的可作为道德基础的普遍法则与条件。
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康德的批判哲学认为，道德的形成不是建立在个人的、特殊的、经验的感受之上，而是建立在一切道德判断之上的先验规则之上。只有从纯粹理性的意志中衍生出来的先验规则，才能适用于所有的时代和所有的人。
道德规律是道德建设不可或缺的。道德律令以绝对命令的形式出现，说明它是强制性的。康德认为人不仅受理性的控制，而且受物质欲望的诱惑。他们必须克服这种强迫形式的经验欲望。
参考资料来源：百度百科-道德律令
道德多是要求
康德的知识论是一场哥白尼式的革命，在解决知识是如何形成的问题上，康德颠覆了世俗：人们常常觉得知识是日常生活、习俗的积累，或者就是人类心灵的产物，经验论与唯理论展开了热烈而似乎无法停止的争论，康德说，我们的知识开始于经验，却绝不...怎样理解和评价康德的“道德的意义在于这种行为应出于义务,而不是出...
康德说“不是爱好”要强调的是道德的自律，即道德规定自身。道德行为不应该是“趋利避害”，也不能是为了平复心中的不安，而应该是“无目的的目的”---道德的存在只是为了自身的自由（也就是“义务”所指的），道德是以善良自身为目的的，它摆脱了一切经验因素，包括社会的约束力，自然情感以及个人好恶...
如何理解康德的教育思想?
（一）重视教育的目的以及价值。在整体上，康德接受了卢梭关于教育价值的看法，认为人只有通过接受教育才能成其为人：“人完全是教育的结果。”人性的崇高和人类的伟大是由于教育造成的。教育是养成人的一种活动。因此，康德特别注重儿童的早期教育，这在当时实属卓见。在教育目的上，康德除了主张教育要培养...
如何理解康德式的自由主义?
总的来说，理解康德式的自由主义，就是把握理性在自由中的力量，以及它如何塑造我们的道德行为和对历史的理解。这是对人性、理性与自由深刻洞察的结果，值得我们深入探讨和反思。
对康德的星空观和道德律的理解
康德说“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀琛的星空。二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏;道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。德国伟大哲学家康德有句永恒名言：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬...
把握和理解对康德哲学的理解,并说明你对康德哲学的评价。
康德哲学的评价 当代阐释学名家Gadamer说得好:“精神科学是不能用进展这样的概念来描述的”,“精神科学研究的伟大成就几乎永不会陈旧”。谈到所谓“德国唯心主义的破产”,海德格尔曾不无愤慨地写道:“并非德国唯心主义破产了,而是时代不再有力量来承受这一精神世界的伟大、宽广和原始”。海德格尔本人研究存在问题,总要...
如何理解康德的思想
康德的回答是：我们只能知道自然科学让我们认识到的东西，哲学除了能帮助我们澄清使知识成为可能的必要条件，就没有什么更多的用处了，自从柏拉图以来的康德把这个问题彻底给颠倒了。在此之前，人们让认识向外部事物看齐，而康德说，如果我们颠倒一下，让事物向我们的认识看齐，该会如何？康德把这一思维方法...
如何理解康德的“先验论”?
1、康德认为：在认识中，不是心灵去符合事物，而是事物要符合心灵。这后来被心理学所认同，在丹尼斯·库恩《心理学导论》中被解释为知觉预期，这一章连同在一起的还有知觉习惯与知觉学习。我们所遭遇的事物，如果在预期之中便觉得很正常，反之便是始料未及，偶然性就是这样发生的，它使人生更加丰富多彩...
如何理解康德的教育思想?
康德认为，道德教育应该注重培养学生的人类尊严和人格自尊，使他们能够在道德决策中遵从道德法则。总的来说，康德在教育问题上强调了学生的自主性、道德发展和自由意志的培养。他认为，教育应该帮助学生通过自主的思考和理性的判断来实现成长，并通过道德教育培养学生的道德感和责任感。
怎样理解和评价康德的“道德的意义在于这
康德的知识论是一场哥白尼式的革命，在解决知识是如何形成的问题上，康德颠覆了世俗：人们常常觉得知识是日常生活、习俗的积累，或者就是人类心灵的产物，经验论与唯理论展开了热烈而似乎无法停止的争论，康德说，我们的知识开始于经验，却绝不...
看罗素对康德及其学说的评价有感
一、“尽信书不如无书”、＂看书要看原著＂。不能因为一个人的伟大，就断定他所说的都是真理，就是完全正确的，就盲目崇拜崇信。 罗素对康德的部分、至少是个别概念、内容，理解的并不十分准确。比如关于现象的部分这段，所作的解说，与康德本人关于现象的两个组成部门的解说是不同...
宓侄二陈： 因为义务是实践理性的产物,而爱好尽是感性的产物.在叔本华和尼采之前,欧洲文化是崇拜理性的.所以出于义务的道德要更道德些.
思南县15792679927： 康德对哲学产生了哪些影响? - ？
宓侄二陈：[答案] 音乐虽是一刹那,却能折射永恒.——[德]康德 康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系,它们是:“纯粹理性批判”(... “要这样做,永远使得你的意志的准则能够同时成为普遍制订法律的原则.”康德认为,人在道德上是自主的,人的行为虽然受...
思南县15792679927： 康德的意志自律思想有什么重要意义? ？
宓侄二陈： 康德关于意志自律的思想不仅在一定程度上解决了伦理思想史上自由与道德法 则之间的矛盾,而且突出了实践理性的“优先地位”,论证了人之为人不同于任何 自然存在的价值和尊严.康德将道德法则与自然法则区别开,以意志自律将自由与 道德法则结合为一的举止真正地使伦理学成了一门独立的学问.但是当康德将理论 理性与实践理性从功能上划分清楚之后,他就必须面临着理性的统一性问题,为了 解决这个问题,他确立了实践理性的“优先地位”.从这也可以看出,康德哲学的 主要目的是为了维护人类理性的自由,而不是为了论证科学知识的普遍必然性.
思南县15792679927： 把握和理解对康德哲学的理解,并说明你对康德哲学的评价. - ？
宓侄二陈：[答案] 康德哲学的评价 当代阐释学名家Gadamer说得好:“精神科学是不能用进展这样的概念来描述的”,“精神科学研究的伟大... 向古希腊思想的回潮,正是重新记起存在的必由之路.人只有本真地存在,才有真实的生命,在这个意义上竟可以说,古希腊...
思南县15792679927： 康德道德法则与其政治思想的关系 - ？
宓侄二陈： 在《实践理性批判》中,他提出了道德不是以符合个人或他人的幸福为准则的,而是绝对的,即人心中存在一种永恒不变,普遍适用的道德律.道德是“绝对命令”,是“应当如此”.道德应该符合正义而不是个人幸福.但他又提出人可以感觉...
思南县15792679927： 康德为什么要对理论理性进行批判,他是如何进行批判的,其意义何在 - ？
宓侄二陈： 因为当时经验论和唯理论争的不可开交,谁也不能给出一个让人满意的答案.一方面由于理性给人类带来的福祉让人欢欣雀跃,另一方面理性却不能圆满自证其合理性.这场争论止于休谟无尽的怀疑,康德正是调和经验论和唯理论,正面解答休...
思南县15792679927： 新康德主义是什么概念? - ？
宓侄二陈： 康德的道德哲学就建立在“意志自由”的基础之上.按照康德的解释,他的道德哲学是以“至善”为目的的.所谓“至善”,就是人在自由意志的基础上,出自义务或职责,自愿地执行道德法则.这样的行为之所以“至善”,就在于它是绝对的...
思南县15792679927： 康德对我们有什么影响? - ？
宓侄二陈： 伊曼努尔·康德(Immanuel Kant, 1724年4月22日—1804年2月12日)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人,唯心主义,不可知论者,德国古典美学的奠定者. 在康德去世的1804年,出生了德国古典哲学的终...
思南县15792679927： 如何理解康德的“人是目的”的观念 - ？
宓侄二陈： ＂人是目的＂是康德伦理学的一个重要命题,构成了整个伦理学系统的基础,是他的伦理学中最具进步性和现实性的成果之一.人是唯一具有理性的动物,理性决定了人之为人和人的道德价值,因此人是最神圣的.理性以自身为目的,而人作为理...
思南县15792679927： 康德的绝对道德是什么意思 - ？
宓侄二陈： “绝对道德”或者是“绝对律令”是旧的译法,德语原文是Kategorischer Imperativ (英语:Categorical imperative),字面意思大概是“无条件/绝对的的命令”;较新的译法是“定言律令”或者“定言令式”.希望能帮到你
