留传下的成语是什么弈秋，通国之善弈者

弈秋，通国之善弈者也.这句话是什么意思~

　　弈秋，是全国善于下棋的人。

“弈秋，通国之善弈者也。”出自《孟子·告子上》中的《弈秋诲棋》，原文如下：
　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
参考译文如下：
　　弈秋，是全国善于下棋的人。假使他教两个徒弟学习下棋，其中一个徒弟专心致志，一心一意只听弈秋的话；另一个人虽然也在听讲，心里却老想着有天鹅将要到达，想着要拉开弓将它射下，虽然和另一个人一起跟奕秋学习，却比不上人家。难道是他的智慧比不上另一个人吗？回答说：不是这样的。
注释：
弈，下围棋；秋，人名。因善于下围棋，所以叫“弈秋”，这是古人称名的习惯。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
使：假使。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
虽：虽然。
之：代词，代指弈秋的教导。
以为：认为。
援：拉。
缴：弓箭
之：代词，代指天鹅。
之：代词，代指另一个人。
俱：一起。
弗若：比不上。
矣：了。
为：因为。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
其：代指第一个学者。
然：这样。
思：想。
也：的。

弈秋
　　古代围棋名手。孟子称弈秋为“通国之善弈者”。所赞通国善弈，虽未明定专称，已类似后代所称国手，并成为象征性名词。后世称某高手为“当代弈秋”者，即意味着其水平与国手相当。
　　弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他为师。弈秋收下了两个学生。一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心。另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫。弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄什么时候才能飞来。飞来了好张弓搭箭射两下试试。两个学生同在学棋，同拜一个师，前者学有所成，后者未能领悟棋艺。
　　《弈旦评》上是这么写的：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
　　学棋要专心，下棋也得如此，即使是弈秋这样的大师，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，如从云中撒下。弈秋一时走了神，侧着身子倾心聆听。此时，正是棋下到决定胜负的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弈秋请教围棋之道，弈秋竟不知如何对答。不是弈秋不明围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。
　　这两则小故事都记载在史书上。人们把它记下来，大概是想告诫后人，专心致志是下好围棋的先决条件。
　　出现弈秋这样的高手，说明当时围棋已相当普及，可以肯定，象弈秋这样的国手不只一人。弈秋是幸运的，春秋战国延续五百年，他是留下名字的唯一的一位棋手，也是我们所知的第一位棋手。

“弈秋，通国之善弈者也”中“通国”的意思是全国。
“弈秋，通国之善弈者也”这句话的意思是弈秋是全国最擅长下棋的人。这句话出自《孟子·告子上》的《学弈》，讲述了弈秋教两人下棋的事。
《学弈》古文第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。
第二层（第二、三句）却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。

扩展资料
《学弈》的故事：
弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他为师。弈秋收下了两个学生。一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心。另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫。
弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄（天鹅）什么时候才能飞来。飞来了，好张弓搭箭射两下试试。两个学生同在学棋，同拜一个师，前者学有所成，后者却未能领悟棋艺。学棋要专心，下棋也得如此，即使是弈秋这样的大师，偶然分心也不行。
有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，如从云中撒下。弈秋一时走了神，侧着身子倾心聆听。此时，正是棋下到决定胜负的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弈秋请教围棋之道，弈秋竟不知如何对答。
不是弈秋不明围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。这两则小故事都记载在史书上。人们把它记下来是想告诫后人们，专心致志是下好围棋的先决条件，做事情要一心一意，不能三心二意。

弈秋，是春秋时期鲁国有位叫秋的人，他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，而他是因下围棋而出名的。

这"弈"在古代是专指围棋的意思，今天的意思起了变化，成了动词，意思是"下"棋，可见事物是随着历史而变迁的。据说围棋棋盘的道数在春秋战国时期发展成十七道，可惜无以为证。

通国善弈

折叠历史背景

春秋战国时期，围棋已经为天下所共识，而且形成了一定的影响，产生了如弈秋这样的高手。"通国善弈"说明弈秋的成名是经过了大范围通过长期的比试之后所推选出来的，也说明了围棋已经在举国范围内形成了共识。因为围棋对局是两个人的创作，如果仅仅是一人突出，弈秋的地位也是不能得到承认的，也就是说，那个时代存在着众多与弈秋水平相当的高手，只是弈秋技高一筹脱颖而出。

折叠围棋影响

围棋在那时已经如道家、墨家、儒家、医家、占卜、建筑等行业一样成为了一门学问(技艺)。虽然围棋的影响不如政治、哲学、杂家等，但在百家争鸣的时代，任何一门学问都有其生存的土壤。围棋也如孔子七十二门徒、墨家学术团体等一般，有着自己独立的圈子。如同后代将鲁班捧为建筑业的祖师一般，后人也将弈秋推为围棋"鼻祖"(明代冯元仲《弈旦评》)。弈秋是见诸史册的第一位围棋高手。在古代没有专业棋手的概念，但有以棋为生，或者以棋为主业的人，如果不能从同辈棋手中达到顶峰，几乎不可能青史留名。事实证明，即便有众多达到了顶峰的棋手，在史册上也失去了名姓，但有一些零星的影子。

可惜的是，除此一段文字外，关于弈秋的记载再无其他文字可考证，亦找不到弈秋与同时代高手较量的记载，更没有著作或者门徒来为其传承。弈秋以降，出现在史册上以棋闻名者一直延续到西汉的杜夫子。弈秋通国善弈的事迹也得到了后人的推崇，纷纷引用。如《后汉书-张衡传》"弈秋以棋局取誉，王豹以清讴流声"。《文选-安陆王碑》"弈思之微，秋储无以竞巧"。尽管古代的一些著作中能见到以棋喻理的言语，但在那时人们的眼里，围棋毕竟还只是一门微艺末技，难大行于世，更不会有棋艺专著或理论专著。秦始皇统一六国之后，大量焚烧诸子言说，并禁止私学、禁止聚众，使得需要二人以上方能对弈的围棋亦趋向销声匿迹，仅仅在极小的范围内流传。这便使得弈秋的存在价值更为宝贵了。汉王朝推翻秦代暴虐统治后，采取休养生息的政策，给围棋再次提供了良好的环境，使得围棋的发展开始展现勃勃生机的一面。

折叠编辑本段赏析

赏析

《学弈》选自《孟子·告子》。孟子(将他与孔子合称为"孔孟"。)《孟子》是孟子与他的弟子合著孟子像的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有5句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为"名师出高徒"，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层(第二、三句)却出现了一种不和谐的现象:弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层(最后两句)是自问自答:是不是后一个比不上前一个聪明呢?我可以说:完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊!只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。

文言文的简洁精炼由此可见不一般。

孟子曰:"无或①乎王之不智也。虽有天下易生②之物也，一日暴③之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕④矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌⑮焉何⑤哉?今⑥夫弈⑦之为数⑧，小数也;不专心致志。则不得也。弈秋，通⑨国之善奕者也。使⑩弈秋诲⑪二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑫将至，思援⑬弓缴⑭而射之，虽与之俱⑯学，弗若⑰之矣，为是⑱其智弗若与?曰:非然⑲也。"[1]

①无或:不值得奇怪。或:同"惑"，奇怪。

②易生:容易生长。

③暴(pù):同"曝"，晒。

④罕:少。

⑤如……何:对……怎么样。

⑥今:现在。

⑦弈:下棋。

⑧数:技术，技巧。

⑨通:整个，全部。

⑩使:假使。

⑪诲:教导。

⑫鸿鹄(hú):天鹅。

⑬援:取过来。

⑭缴(zhuó):系在箭上的生丝线，箭射出去，可以靠它收回来，代指箭。

⑮俱:一起。

⑯若:比得上。

⑰是:这。

⑱为:通"谓"，认为。

【译文】孟子说:"王不明智，不值得奇怪。即使天下有一种最容易生长的植物，(如果)晒它一天，冻它十天，没有能生长的。我和大王相见的次数太少，我退居在家把王冷淡到了极点，那些谄谀小人就趁机来到王的身边，我怎么能帮助他(大王)使他的善良之心萌发呢?譬如下围棋，只是小技术; 不专心致志的学，就不能学好。弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟一心一意，聚精会神，完全按照弈秋说的去做;另一人(样子)虽然也在听讲，心里却以为有天鹅将要飞来，想拿起弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗?当然不是啊!

【赏析】

同学二人，同是师出名门，可技艺却大相径庭，原因何在?并非智力的差异，而是用心不专一，功夫不到家。可见，专心致志方能成功。

败弈弈秋

学弈弈秋

太史喜欢下棋，自己吹虚说：“我一生从没有输过棋。”人人都把他当作神奇的人，太史也把自己命名为弈秋。别人下棋时，他总是在旁边观看，一会儿点头，一会儿摇手，好像他的举动中存在着什么深刻的含意，大家都猜不出他的道行深浅。（如果）有人请他下一局，他就淡淡一笑，潇洒地离去，好像不屑于和这样的人下棋。

等到他病得很严重了，他的儿子跪在床前说：“我想要得到父亲你的精华棋谱。”太史说：“傻瓜，我哪里有棋谱。”儿子说：“如果没有，哪能做到不败？”太史说：“如果你一定认为我有谱，那我就教你三个字，是‘不对局（不要和人下棋）’。我一生都不和别人下棋，因此一生也没有输过一局。”说完，去逝了。

他的做法不可取，因为当今社会只有通过竞争才能彻底实现自己的价值，也只有人与人的竞争才能推动社会的进步

专心致志
[ zhuān xīn zhì zhì ]
基本解释
致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

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井陉矿区15121978234： 这段话留传下的成语是什么弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈:其一专心致至,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有 并并将至,思援弓激而射之.虽... - ？
吉怀得力：[答案] 专心致志春秋时期,墨家的代表人物孟轲在《孟子》一书中记载了弈秋教棋的故事.他说:“弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一专心致志,唯弈秋之为听;一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思缓弓缴而射之,虽与之俱学,弗若...

井陉矿区15121978234： 学弈词语解释弈秋,通国之善弈者也.弈:通国:之:善:使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之 - ？
吉怀得力：[答案] 弈指围棋,通国指全国,之指的,善指擅长,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之指因为奕秋的棋艺高超,所以是他教诲两个人下棋,一个人专心致志,一个人三心二意. 希望能采纳,我的采纳率到现在还是0%

井陉矿区15121978234： 弈秋文言文产生的一个成语是? - ？
吉怀得力： 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也.弈秋,是全国善于下棋的人.让他教两个徒弟学习下棋,其中一个徒弟专心致志,一心一意只听弈秋的话;另一个人虽然也在听讲,心里却老想着有天鹅将要到达,想着要拉开弓将它射下,虽然和另一个人一起跟弈秋学习,却比不上人家.难道是他的智商比不上另一个人吗?回答说:不是这样的.应该是专心致志.

井陉矿区15121978234： 弈秋,通国之善弈者也.( ),其一人专心二致志,( );一人虽之,一心以为有鸿鹄将至,( ) - ？
吉怀得力：[答案] 原文: 弈秋,通国②之善弈者也.(使弈秋诲③二人弈),其一人专心致志,(惟弈秋之为听)④;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至⑤,(思援弓缴⑥而射之).虽与之俱学,弗若之矣⑦.为是其智弗若与⑧?曰:非然⑨也.” ①选自《孟子·告子上...

井陉矿区15121978234： 这段话留传下的成语是什么暗暗 - ？
吉怀得力： 专心致志春秋时期,墨家的代表人物孟轲在《孟子》一书中记载了弈秋教棋的故事.他说:“弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一专心致志,唯弈秋之为听;一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思缓弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若欤?曰:'非然也'.”孟子认为,两个人的智商没有什么不同,有的只是对学棋的专一程度不同,因而产生差异.所以孟子说:“今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.”下围棋本来是一门小技巧,如果不专心直至,同样不能学成.这便是“专心致志”这则成语的来历.

井陉矿区15121978234： 弈 秋,通国之善弈者也. 的意思是什么? - ？
吉怀得力：[答案] 奕秋,通国之善弈者也.(翻译:弈秋是全国最会下棋的人)以下是整篇文章的翻译:弈秋是全国最会下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅...

井陉矿区15121978234： 学弈 词语解释 弈秋,通国之善弈者也.弈: 通国: 之: 善: 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之 - ？
吉怀得力： 弈指围棋,通国指全国,之指的,善指擅长,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之指因为奕秋的棋艺高超,所以是他教诲两个人下棋,一个人专心致志,一个人三心二意. 希望能采纳,我的采纳率到现在还是0%

井陉矿区15121978234： 【原文】 弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿【原文】弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人... - ？
吉怀得力：[答案] 秋,是全国最善于下棋的人. 原文 弈秋,通国②之善弈者也.使弈秋诲③二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听④;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至⑤,思援弓缴⑥而射之.虽与之俱学,弗若之矣⑦.为是其智弗若与⑧?曰:非然⑨也.” 注释 ①选自...

井陉矿区15121978234： <<学弈>>古文解释弈秋,通国之善弈者也 ？
吉怀得力： 译文: 弈秋是全国最会下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射天鹅.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个.能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?应该说:不是这样的.

井陉矿区15121978234： 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专... - ？
吉怀得力：[答案] 1:之,指听弈秋讲课;之,代词,指鸿鹄;与,句末语气词,通欤;也,语气词 2:正确.正确.错误,通国是指全国 3认认真真的听了弈秋所讲的课 4对比 5学习好坏,不是因为智慧的差异,而是学习的态度的认真与否.人是否成功也是如此.